【內(nèi)容導言】

? ? ? ?本書是日本職業(yè)研究專家大久保幸夫?qū)懡o所有職場人的工作哲學，所講述的內(nèi)容雖然簡明易懂，卻比人際溝通、時間管理、自控與抗壓等常見的話題更本質(zhì)，是足以讓職場人“受用一生”的工作手冊。

【本書要點】

本書可分為三個重點來講

第一個重點是：職場中必不可少的十二種能力是什么

第二個重點是：為什么這十二種能力不可或缺

第三個重點是：如何才能培養(yǎng)和鍛煉這十二種能力

【解讀腦圖】

【你將收獲】

幫你建立起對工作的正確認知 ? ??

逐步養(yǎng)成對職業(yè)生涯至關(guān)重要的12種基本能力

掌握所有工作方法論背后的基本原理

【推薦之言】

職場必備，對職場所需要的能力做了詳細的總結(jié)，很適合初入職場、以及身在職場想要有作為的朋友！

——當當網(wǎng)友

可以把此書作為職場指引書。12種基本能力，涵蓋了職場中所需的幾乎所有必要技能，通過12種能力，延展出各個分支，可以分類閱讀相應(yīng)書籍，提高自己單個方面的技能，從而最終“協(xié)調(diào)”成功，能在職場中如魚得水。

——當當網(wǎng)友

【適讀人群】

即將步入職場的學生? ? ? ? ? ? ? ? ? ?

追求在工作上有突破的職場人士

對職業(yè)生涯感到迷茫的人群?

【關(guān)于作者】

大久保幸夫，瑞可利職業(yè)研究所所長。1983年一橋大學經(jīng)濟學部畢業(yè)，1999年創(chuàng)立以人與組織為研究對象的機構(gòu)——瑞可利職業(yè)研究所，就任所長。法政大學研究生院客座教授，專攻人才管理、勞動政策、職業(yè)設(shè)計。著有《應(yīng)屆生無業(yè)》《享受能力的社會》等作品。

【關(guān)于本書】

本書是日本職業(yè)研究專家大久保幸夫?qū)懡o所有職場人的工作哲學。在這本小書中，作者并沒有事無巨細地針對工作中的具體問題制定解決方案，而是引導讀者在短時間內(nèi)建立起對工作的正確認知，并逐步養(yǎng)成對職業(yè)生涯至關(guān)重要的12種基本能力。本書所講述的內(nèi)容雖然簡明易懂，卻比人際溝通、時間管理、自控與抗壓等常見的話題更本質(zhì)，是足以讓職場人“受用一生”的工作手冊。

【精華解讀】

大久保幸夫在這本《12個工作的基本》中指出“職業(yè)的真相”，也就是12種工作的基本能力。只有具備了這些能力，一個人才能在職場中收獲“取得成績”和“享受工作”這兩個維度的成就，我們把這12種能力分自我管理、人際溝通、團隊協(xié)作三個方面進行學習。

先來看自我管理。

自我管理方面需要的能力包括樂觀力、持續(xù)學習能力、目標發(fā)現(xiàn)能力、專業(yè)構(gòu)筑能力四種能力，我們一一來看。

第一種能力：樂觀力。樂觀力是一項需要終生培養(yǎng)的能力。它可以幫助我們克服工作和生活中的壓力，保持一種積極向上的人生態(tài)度。

書里提出，培養(yǎng)積極思考的習慣，能夠增強我們的樂觀力。怎么培養(yǎng)積極思考的習慣呢？作者提供了三個方法，培養(yǎng)“學習視角”，徹底準備和鍛煉“努力就能成功”的思維模式。

“學習視角”可以讓人主動積極思考。比如兩名超市員工在整理貨品。如果問他們在做什么。一個會說：“我在整理商品?！倍硪粋€則會說：“我在想，它們怎么擺放才能提高銷量?！?/p>

單純整理商品的工作是單調(diào)的體力勞動。“我在想，它們怎么擺放才能提高銷量?！笔菐е鴨栴}積極思考，前者是一種體力勞動，后者卻是一種腦力勞動，腦力勞動讓人獲得積極的態(tài)度。

做徹底準備也能鍛煉人的積極思考能力。比如在演講前做充分和徹底地準備，反復(fù)推敲，包括語速快慢，表情配合。然后對著鏡子自己練，找?guī)讉€朋友提前講，并詢問意見等等，把所有環(huán)節(jié)都預(yù)演一遍。這樣促使自己進行積極思考，深挖能力的極限，才會一身輕松地面對挑戰(zhàn)。

最后，培養(yǎng)“努力就能成功”的思維模式，是一種更具戰(zhàn)略性眼光的方法。

在作者大久保幸夫的一項職業(yè)適應(yīng)性測試中，有個“環(huán)境相關(guān)指標”。它測試的是，一個人對于發(fā)生在身邊的事，是覺得自己能控制的程度高，還是被別人或者命運控制的程度高。選擇前者的人更會為了目標不斷持續(xù)努力，在思維中不斷積累這種經(jīng)驗，堅信只要努力就能成功的信念。

再看第二種能力：持續(xù)學習力。這是現(xiàn)代社會，人們應(yīng)該具備的最重要的能力。知識迭代太快，不時刻保持學習的狀態(tài)，學過的知識很快就會過時，無法適應(yīng)職場需要。

大久保幸夫以自己為例，介紹了幾個養(yǎng)成學習習慣，從而保持學習力的關(guān)鍵方法：

第一個方法是集中精力。在剛開始打基礎(chǔ)的階段，一定不能三心二意。如果真不知道該從哪里入手，就學習大久保幸夫的做法，先決定一年讀多少本書。

第二個方法是確定一個短期目標，目標太遠太大，容易產(chǎn)生挫敗感。人常說21天養(yǎng)成一個習慣。那就不妨定個21天的目標，把每天的進度記下來，或者在朋友圈打卡，接受監(jiān)督。不知不覺就堅持下來了。

最后一個方法活學活用。書上的知識，只有運用到實際生活當中，才算自己真正掌握了，變成了自己的財富。比如學英語可以出國自助游，才算真正對己有用。

好，來看第三種能力：目標發(fā)現(xiàn)力。就是給自己制定工作目標的能力。

很多人在職場，為了避免犯錯，總是上司讓干什么干什么，以完成公司制訂的KPI為目標。這樣在工作中處處被動，久而久之就成了“待命族”，喪失了主動性，就沒有了目標發(fā)現(xiàn)力。怎么訓練目標力呢？

從發(fā)現(xiàn)問題開始。什么是問題？問題就是理想和現(xiàn)實的差距。

比如一個人的理想是成為作家，要出版幾本書。但現(xiàn)狀是，他還沒有一部完整的作品?，F(xiàn)實和理想之間的差距還是蠻大的。這就是問題。怎么解決這個問題，完成并出版作品，就是這個人的目標。

接下來看自我管理方面的第四種能力：專業(yè)構(gòu)筑力。人過了30歲，就要注重專業(yè)能力的培養(yǎng)，構(gòu)建專屬于自己的專業(yè)體系。不然就會在職場失去競爭力。

但這樣的專業(yè)能力，不是說你長期從事某種工作，就會自然而然的掌握。專業(yè)能力需要不斷磨練，學習，制定詳細計劃，嚴格執(zhí)行才能達到。

怎么確定自己的專業(yè)領(lǐng)域呢？大久保幸夫給出了以下四個標準。

一選擇已經(jīng)有經(jīng)驗的領(lǐng)域。在已經(jīng)積累了豐富經(jīng)驗的領(lǐng)域，打造專業(yè)能力相對比較容易。

二在公司內(nèi)部或者社會上的有較高需求。比如公司正在大力開拓某項業(yè)務(wù)，但是，這方面的專業(yè)人才嚴重不足。你就可以考慮成為這方面的專家。

三成為專家的時間不能太長。如果想以專家的身份賺錢，那么，要花10年20年才能達到一定水平，就不是最優(yōu)選擇。

四自己是否會享受這個領(lǐng)域。興趣是最好的老師，別選那些自己不擅長也不喜歡的領(lǐng)域。這樣很難成功，即使成功了，也享受不到快樂。

到這兒，自我管理需要的四種能力就學習完了，下面我們來看人際溝通方面的四種能力：親和力、反應(yīng)力、語境理解力、人脈開拓力。

第一，親和力。

親和力能快速消除陌生人之間的隔閡，拉近人們之間的距離。在工作中也能如魚得水。

更重要的是，親和力是成為一個領(lǐng)導的必備條件。

作者在書中舉了日本前首相小淵惠三的例子。小淵首相喜歡直接給選民打電話，“小淵電話”甚至一度成為流行語。他在電話里自報家門，和對方親切交流。每個接到他電話的人，聽到他親切的話語，馬上就成了他的粉絲。

那么親和力要怎么培養(yǎng)呢。

親和力作為一種技能，是能夠通過刻意練習培養(yǎng)的。比如，觀察身邊有親和力的人，模仿他們的說話和行為方式。

還有一種方式是鍛煉表情肌。在“反應(yīng)力”中，我們知道，和人交往時，表情傳遞出的信息最重要。負責表情的面部肌肉有30多塊。演員和主持人，都會對著鏡子，鍛煉表情肌，觀察不同表情之間的細微變化，選擇最恰當?shù)谋砬椤?/p>

我們可以從微笑開始?？纯寸R子里的自己，怎么笑最好看，就一直訓練并保持這種微笑，這樣會大大提升親和力。

第二種能力：反應(yīng)力。

反應(yīng)力，顧名思義，就是對別人的言論做出反應(yīng)，并表達出來的能力。

反應(yīng)力強的人，會獲得更多關(guān)注。在學校，老師喜歡自己講課有回應(yīng)。從來不和老師交流的孩子，成績通常也不會好。工作里，如果開會你總是不發(fā)言，領(lǐng)導指示得不到反應(yīng)，時間長了，上司不想跟你說話，開會不需要你參加，小透明慢慢就會變成多余人，結(jié)局可想而知。

那么，怎么培養(yǎng)反應(yīng)力呢？大久保幸夫提供了兩個最簡單的方法，表情和點頭。

心理學認為，人們的態(tài)度，其中55%是由表情傳遞的，其次是聲音，占38%，說話的內(nèi)容只占7%。也就是說，你想表達你的態(tài)度，善用表情最重要。一個恰當?shù)奈⑿?，勝似千言萬語。

但還是有人會疑惑，如果我開會時表情太僵硬，會不會讓人覺得我對會議決定不滿，或者不喜歡某個人的發(fā)言？別急，還有一個既簡單又有用的交流手段，點頭。

點頭動作簡單意義豐富。它可以告訴對方，“我在聽你講話”，也可以表示“我同意你的說法”，或者“你說的我很感興趣，請繼續(xù)”。點頭簡直就是交流的催化劑，能讓對方滔滔不絕地說下去。

心理學家曾做過一個實驗，如果應(yīng)聘時，面試官在應(yīng)聘者說話時頻頻點頭，那么，有85%的應(yīng)聘者，發(fā)言量多了50%。也就是說，面試官的點頭反應(yīng)，激發(fā)了應(yīng)聘者的說話欲望。

第三種能力：語境理解力。語境理解力就是在不同背景，不同需求的人之間，協(xié)調(diào)共通，最終達成愿望的能力。

這種能力在工作當中非常重要。比如，你在買方和賣方之間斡旋，就不能僅僅當個傳話筒，而要把隱藏在語言背后的需要，也說出來。因為這兩個人年齡、經(jīng)歷，所在公司，說話風格等等，可能完全不同。

語境理解力對于對外營業(yè)部門，需要各部門協(xié)同完成項目的負責人來說，尤其重要。

我們該如何提高語境理解力呢？大久保幸夫說，最有效的辦法，就是多和不同的人交流。這里的不同人，指的是不同的陌生人。和家人、熟悉的人交流再多，也無助于提高語境理解力。下次見到陌生人，你還是無法順暢交流。

而和陌生人交流，會讓我們養(yǎng)成思考語言背后深意的習慣。語境理解力要求我們不但要注意對方說了什么，還要關(guān)注對方為什么要這么說。

提高語境理解力的另一個辦法是，制作“論點整理單”。開會的時候，是最能表現(xiàn)一個人的語境理解力了。

語境理解力強的人，盡管可能話不多，但句句都圍繞議題核心。那么，相應(yīng)的，要提高語境理解力，在開會前，整理出一份簡單的備忘錄，是最好的方法。

備忘錄的內(nèi)容包括，會議議題，參會人員的愿望，可能會遇到的問題等等。還可以拿出上次的會議資料進行對照。自己拿著備忘錄，可以讓自己發(fā)言簡潔高效。如果分發(fā)給其他參會人員，則能夠有效防止討論跑題。

多和不同的人交流，積累經(jīng)驗，并能迅速在各種場合整理出論點。這樣的高度語境理解力，能夠讓一個人在談判桌上大放異彩。

人際溝通方面的第四個能力是人脈開拓力。

30歲以后，人脈就是必需品。人脈是信息脈，人脈是錢脈。有人說，上EMBA班，上總裁班這些人，與其說是學習，不如說去結(jié)交人脈。

前面我們說到的進入專家網(wǎng)，就是一種開拓人脈的行為。

那么怎么拓展人脈呢？除了人際關(guān)系所必須的禮貌和守信之外，大久保幸夫給出了以下建議：

首先要主動邀約，見想見的人。開拓人脈，并不是說隨便一個人，你都要去結(jié)交。要結(jié)交能給予自己幫助的人，比如能提供自己工作需要的信息，能夠成為自己工作上的伙伴，或者能夠提高自身的品性和修養(yǎng)。只有這樣的人，才是值得結(jié)交的人。

對于這樣的人，要主動去約見。有的可以通過工作上的便利直接聯(lián)系，比如編輯可以直接約訪。有的可以通過在公司內(nèi)部策劃相關(guān)活動，請想見的人來當講師或者嘉賓，還可以去聽他的演講，但在演講結(jié)束后，一定要設(shè)法創(chuàng)造長時間交談的機會。只是加個微信，不能算人脈。

見過一面的人要維持關(guān)系，就要想辦法“梅開二度”，見第二次。最好的辦法是，在第一次見面的時候，就鋪墊好再次見面的理由。也可以通過，共同的朋友組織聚餐，或者再次參加對方組織的學習會或者演講。

“梅開二度”的關(guān)鍵是，在短時間內(nèi)和對方見兩次面，這樣，對方就會把你的長相和名字對上號，就記住你了。第三次見面，你們就是熟人了。

如果想要進一步加深雙方的關(guān)系，那就把他介紹給第三方。社會學上有個“紐帶理論”，在ABC三個人中，如果AB和AC，都是強紐帶關(guān)系，就是那種經(jīng)常見面，并且能夠推心置腹的，那么，BC之間也會慢慢結(jié)成好朋友。所以，如果你想和某人進一步加深交往，那就把他推薦給自己的另一個好朋友吧。

講完人際溝通，我們來看最后一個方面：團隊協(xié)作，它需要委任力、商談力、傳授力協(xié)調(diào)力四個能力。

委任力。顧名思義，就是把工作交給別人做的能力。職場上一般過了30歲，有一兩個部下，就開始要鍛煉這種能力了。如果無法掌握委任力，單靠個人能力是很難獲得突破性成就的。

有人會說，我不是管理人員，不需要這種能力?？杉幢隳闶菍I(yè)人員，如果有大型項目，需要團隊合作，那么，有些工作也是一定要交給別人做的。

鍛煉委任力要避免兩個誤區(qū)，培養(yǎng)兩種素質(zhì)。

兩個誤區(qū)是“我自己做更好”，和“讓你做并且要做好是應(yīng)該的”。

剛開始試著把工作交給別人的時候，總感覺不如自己做更快。因為要交代，要解釋，要檢查等等。真不如直接自己做更方便。

另一個誤區(qū)是，認為讓別人做都是應(yīng)該的。有的管理者對下屬頤指氣使，認為讓他們做什么都是應(yīng)該的。而且還必須要做好，出一點差錯，就會嚴厲指責。這樣會導致下屬內(nèi)心充滿怨氣。時間長了就沒人愿意跟他一起工作了。

訓練委任力需要兩種素質(zhì)，信賴別人和設(shè)計未來。

把工作委托給一個人，就要信賴他能夠做好這份工作。這份信賴不是盲目的，而是在認真觀察和準確判斷的基礎(chǔ)上，認為這個人有能力承擔，并做好這份工作。

這種信賴是在長期的工作經(jīng)驗中總結(jié)出來的。如果這個人辜負了我們的信賴，那么也不要對自己產(chǎn)生懷疑，而應(yīng)該把它當作鍛煉自己的機會。只有不斷積累經(jīng)驗教訓，才能更好掌握委任力。

把一項工作委任給別人的時候，要先設(shè)想出工作完成之后的情形。也就是說，即使將這份工作交給別人來做，我們也要對整體進行把控。有目標，有計劃，有階段性考核。不然，如果連你都不知道這份工作要做到什么程度的話，那么，委托方也會無所適從，無法順利完成工作。

再來看商談力。這里說的商談力，是指一個人過了40歲，在事業(yè)上有一定成就之后，對自己的下屬或后輩，提出建議。這里的商談，其實更接近于我們說的“顧問”。

如果想讓自己掌握商談力的話，大久保幸夫很推薦人們?nèi)ヂ爩I(yè)培訓課程。同時，也介紹了具備商談力的人的特征。主要有以下四點：

第一，要和對方建立起信賴關(guān)系。信賴關(guān)系來自于“對方不會對自己不利”的看法。如果你了解對方的價值觀，了解他的能力愛好，甚至成長經(jīng)歷等，那么就會讓對方產(chǎn)生信賴的感覺。就會讓接下來的溝通變得順暢。

第二，要有共同的目標。如果雙方目的不同，也就失去了商談的必要。比如，如果一個上司督促下屬工作，僅僅是為了完成工作業(yè)績，那么他就不是一個稱職的顧問型管理者。

相反，如果上司能站在下屬的角度，為了讓下屬取得更大進步來交流，那么下屬就會樂于接受他的建議，并給于他應(yīng)得的尊重。

第三，做出盡可能專業(yè)和詳盡的說明。既然是專業(yè)人員，就必須運用專業(yè)知識，做出詳盡說明。比如詳細列出各種可能性，每種選擇的優(yōu)點和缺點。越是重大的選擇，越是要詳細說明。如果因為說明不到位，讓下屬做出錯誤的選擇，那么就要承擔相應(yīng)責任。

第四，最終要讓對方做決定。商談的目的，就是為了讓對方作出最后的決定。如果不是他自己做出的決定，很可能會輕易變卦，然后怪罪別人。

說到底，商談力是交流能力的延伸。如果掌握了這種能力，會讓你的專業(yè)知識更進一步。

團隊協(xié)作的第三種能力是傳授力。指的是自身具有專業(yè)的技術(shù)和能力，并且能把這種知識能力，成功傳遞給部下。這是專業(yè)人才，管理人才，領(lǐng)導人士都必須具備的一種能力。

要想掌握傳授力，和前面的商談力一樣，作者建議最好是進行專門學習，讀專業(yè)書籍，或者上專業(yè)培訓班。

除此之外，作者也提出了幾點建議。

雙方盡量形成一種平等的伙伴關(guān)系。在傳授過程中，雙方很容易形成像老師和學生這樣的上下級關(guān)系。但是，如果雙方是平等關(guān)系的話，會更容易進行交流，傳授的效果也會更好。

最理想的傳授關(guān)系，是一種類似于工作的職務(wù)分擔關(guān)系。兩個人一起思考，一起執(zhí)行，共同享受最終成果。

而最好的傳授關(guān)系，則是一種“和諧”的關(guān)系。這時老師和學生之間會有一種情感的共鳴。雙方步調(diào)一致，心有靈犀。會達到最好的傳授效果。

傳授者要善于傾聽和提問。前面我們說了，不會說話的老師，或者話太多的老師，都不是一個很好的傳授者。

不管是面對學生還是下屬，傳授者都不要一股腦的，把自己掌握的知識全說出來。要有的放矢，看學生需要什么，就提供什么。更重要的是要引發(fā)學生的興趣，促使學生提問，這樣更有助于學生主動思考，提高對知識的融會貫通能力。

傳授者還要掌握“夸獎”和“批評”的技巧。每個人在得到認可和夸獎的時候，都會非常開心。年輕人尤其需要證明自己的存在感。如果在學習中受到夸獎，會更加激發(fā)他的學習欲望，樹立學習的信心。

傳授者要掌握夸獎的兩大原則，即具體夸獎和當眾夸獎。既要夸獎努力過程，也要夸獎努力的結(jié)果。比如，部下經(jīng)過努力，促成了一個項目，極大提升了銷售額。這就要當著整個部門所有成員的面，對部下進行夸獎。讓他享受到過程和結(jié)果的雙重喜悅，還能在眾人面前贏得自信。這對他無疑是一個極大的激勵。

有夸獎就會有批評。夸獎要當眾進行，那么批評就要私下里進行。同時批評也要針對具體問題，不能借題發(fā)揮。比如，遲到了，就只說他不遵守紀律，而不能歸結(jié)為人品不好。這就會造成情緒反抗。

如果能針對部下表現(xiàn)出的問題，在批評之后，還能提出建設(shè)性的意見和建議，那么，部下會更加信服，效果會更好。

擁有了傳授力，你的專業(yè)知識和技能，就會發(fā)揮出更大的作用了。

最后一個能力是協(xié)調(diào)力。

前面介紹的幾種能力，都是平行的能力，沒有高低之分。但協(xié)調(diào)能力，是12項能力中最重要的能力，也是最高級的能力。要想職業(yè)生涯一帆風順，40歲之后，必須要具備這項能力。

擁有協(xié)調(diào)力的協(xié)調(diào)者，是21世紀的象征性職業(yè)，每個領(lǐng)域都不可或缺。

協(xié)調(diào)者應(yīng)該具備專業(yè)能力和相應(yīng)的人脈，發(fā)現(xiàn)問題，進行引導和規(guī)劃。當涉及多方利益時，協(xié)調(diào)者要居中調(diào)停，讓各方達成共識，確定統(tǒng)一目標。一個具備高協(xié)調(diào)水平的人，也就具備了最高的可雇傭價值。

比如，將學術(shù)成果轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)力，就需要一個協(xié)調(diào)者。既要了解學者的心理，也要了解企業(yè)家的心理，要同時具備技術(shù)、經(jīng)營、知識產(chǎn)權(quán)等方面的知識。只有這樣，才能在不同領(lǐng)域間進行溝通合作。

協(xié)調(diào)力是不斷學習積累的結(jié)果，是其他11項基本能力的綜合體現(xiàn)。擁有這些能力，就像拿到了職場的通行證，不管從事任何專業(yè)，都會取得“工作業(yè)績”和“享受工作”的雙重收獲。

好了，以上就是我們今天要講的第二個重點內(nèi)容，12個工作基本能力。具體包括自我管理方面的樂觀力、持續(xù)學習力、目標發(fā)現(xiàn)力、專業(yè)構(gòu)筑力；人際溝通方面的親和力、反應(yīng)力、語境理解力、人脈開拓力；團隊協(xié)作方面的委任力、商談力、傳授力、協(xié)調(diào)力。

職業(yè)生涯就像一個螺旋式扶梯，看不清方向。人們都是在職業(yè)過程中，利用12個工作的基本能力，抓住每一次機遇，才能越走越高。

只有試過，才知道對錯。所以，作者鼓勵人們要大膽實踐。在過程中嘗試，找到適合自己的路。

這里我們主要來聊聊有關(guān)創(chuàng)業(yè)實踐的話題。

很多人認為，自由職業(yè)者，沒有老板約束，沒有目標壓力，會很輕松。但真正一個成功的自由職業(yè)者，不比給人打工更容易。他們必須是一個非常自律的人，一個成功的自我管理者。

在家工作，缺乏公司的工作氛圍，更容易分散注意力，比如總是忍不住刷手機，忍不住要吃零食，再或者，被孩子或者各種家務(wù)瑣事打擾。如果你不是一個非常自律的人，那么，這種工作方式可能不適合你，

創(chuàng)業(yè)還有一種嘗試就是開展副業(yè)。

雖然很多人都想辭職創(chuàng)業(yè)，但真要辭職，還是需要勇氣的。上班不僅有一份穩(wěn)定的收入，還有五險一金等社會保障。一旦辭職，這些就全都沒了。

所以很多人在穩(wěn)妥起見，采取了一種折中方式，一邊做本職工作，一邊利用閑暇時間做副業(yè)。

現(xiàn)代社會，最大的優(yōu)點就是，人們的選擇越來越多。但是，不論哪種選擇，都需要不斷嘗試，在嘗試中選擇自己的專業(yè)，確定自己的目標，構(gòu)筑自己的專業(yè)能力。在這個過程中，12個工作的基本能力，會始終幫助你規(guī)避風險，抓住機遇。

全書最后，大久保幸夫提出了一個職業(yè)愿景，跨到職業(yè)生涯的頂端。職業(yè)生涯的頂端，不是高收入高地位，那是結(jié)果，不是本質(zhì)。職業(yè)生涯頂端的感受是合適感。工作和自我概念相呼應(yīng)，自己能夠和工作和諧相處，能夠充分享受工作的快樂。

好了，說到這里，今天分享的內(nèi)容就聊得差不多了。下面簡單總結(jié)一下。

我們介紹了按照不同面向，需要重點打造的能力。

具體包括自我管理方面的樂觀力、持續(xù)學習力、目標發(fā)現(xiàn)力、專業(yè)構(gòu)筑力；人際溝通方面的親和力、反應(yīng)力、語境理解力、人脈開拓力；團隊協(xié)作方面的委任力、商談力、傳授力、協(xié)調(diào)力。

最后我們說到在實踐中擁有完美的職業(yè)生涯。

通過自我概念的培養(yǎng)，讓工作和自我和諧相處，充分享受工作帶來的樂趣。這就是職業(yè)頂端的感受。

正如作者在書里所說的：“工作在人生中占有重要的位置，能在一定程度上決定人生是否幸福。而在‘職業(yè)階梯’的頂端等待你的，是能讓你切實體會到自身與工作構(gòu)建和諧關(guān)系的空間?！?/p>