我是FUN書叔，是一位資深樊登讀書會的書友，從2018年10月份開始接觸樊登讀書會的運(yùn)營，在此之前，在世界500強(qiáng)的公司中從事了8年的團(tuán)隊經(jīng)營管理和培訓(xùn)運(yùn)作。

現(xiàn)在我正專注于在福建省推廣樊登小讀者。樊登小讀者是一款專注于0-15歲兒童閱讀習(xí)慣養(yǎng)成的讀書產(chǎn)品，它精挑經(jīng)典的繪本、兒童文學(xué)、百科新知圖書，通過一書兩講、親子共讀，讓孩子輕松愛上讀書。我們是幫助對樊登小讀者感興趣的寶爸寶媽，正在考察創(chuàng)業(yè)項目的創(chuàng)業(yè)達(dá)人，對小讀者商業(yè)模式感興趣的企業(yè)或者機(jī)構(gòu)，來了解樊登小讀者這款新產(chǎn)品。

我本人對于參與運(yùn)營的初衷，首先是看好了知識付費(fèi)這個風(fēng)口，相信未來最大的投資必然是自己和自己的孩子；其次自己的確在累計了大約1000個小時的聽書經(jīng)歷后，對自己的職業(yè)愿景，對家庭、對孩子成長，都有了非常多不同往常的提升。可以說我非常信賴讀書能夠幫助到我，現(xiàn)在又有希望用小讀者幫助孩子的閱讀！說起來還是非常享受這樣的改變——在努力的投入工作和事業(yè)，同時又從中收獲滿滿的幸福。

我為什么看好小讀者的市場？

猜猜家長有多希望孩子和自己一樣，懂得堅持學(xué)習(xí)，愛上“終身成長”？

如果你和樊登書友交流，你就會發(fā)現(xiàn)很多家長聽書，順帶還培養(yǎng)出來好多小書友；小書友有多小呢？可能只是小學(xué)生而已。

我們家女兒“妞”，二年級夏令營第一周回來的時候，很傷心的說“老師說因為游泳姿勢不標(biāo)準(zhǔn)，只能被編入C班，只能套著游泳圈在水池邊蹬水”，“好想能夠自由自在，不要被老師管的隨便游啊”。作為小書友的她，怎么會沒有“辦法”？于是她以每周晉級一個班的速度，花了兩周時間就進(jìn)入“自由自在隨便游也沒人管的，并且還是唯一一個進(jìn)入的女生”的A班。她帶我去看了那池子，很自豪的告訴我從這（2米深的深水區(qū)）到那（近30米遠(yuǎn)），隨！便！游！——沒錯，她在第二周去夏令營的車上，花了50分鐘聽完了那本《刻意練習(xí)》，然后每周回來告訴我們，這周的目標(biāo)是什么，她如何累但為了做好標(biāo)準(zhǔn)動作又是如何堅持。

她還聽過《非暴力溝通》，于是我們會相互提醒是不是暴力了；她還對《即興演講》非常感興趣，在弟弟的周歲宴上做過小主持人；她甚至?xí)蒙塘康目跉鈫栁遥鞍职?，能不能用你的積分換一本《思考快與慢》，奶奶的積分換完了……”

其實我們都相信，我們花心思關(guān)注孩子的閱讀的習(xí)慣，實際上是為了培養(yǎng)她的學(xué)習(xí)力。于是我和我們的書友一直期待，是不是有一款產(chǎn)品，能夠像“幫助我們成長”一樣，幫助到我們的孩子呀？因為孩子就是我們未來希望的支撐點。這樣從市場需求有多大，有三大現(xiàn)象可以說明：

1、從市場表現(xiàn)上看，幫助孩子學(xué)習(xí)成長的機(jī)構(gòu)已經(jīng)非常多了，還出現(xiàn)了無人課堂，智能AI學(xué)習(xí)等等創(chuàng)新產(chǎn)品。不論從細(xì)分的服務(wù)品類，還是機(jī)構(gòu)的數(shù)量，幫助孩子成長的市場，還在保持著高速增長的態(tài)勢。閱讀能力的培養(yǎng)，就好像城市建設(shè)當(dāng)中的基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，是其中最基礎(chǔ)的需求。

2、從政策上，國家推廣《全民閱讀》，福建省17年出臺的全民閱讀5年規(guī)劃文件中，把青少年閱讀作為全民閱讀的重點來推進(jìn)的。已經(jīng)很多學(xué)校會要求父母陪伴閱讀、報微信朋友圈，閱讀能力，在很多學(xué)生家庭里，已經(jīng)是實實在在的“剛需”了。

3、從樊登讀書會850萬書友的數(shù)據(jù)分析看，超過60%的用戶是有家庭的女性，并且讀書會當(dāng)中親子類書籍是爆款。樊登書友就是小讀者的首批潛在客戶。

我和小讀者的市場定位會產(chǎn)生共鳴？

我問過總部，辦小讀者最核心的價值觀是什么？他們說“就是要幫助孩子和他的家庭，愛上閱讀”，因為我們“無比相信閱讀的力量”。

在我看來，可能是“務(wù)必”相信閱讀的力量，更加貼切點。

我們家妞從上小學(xué)開始，每周都需要家長寫“寄語”，我每周寫得都是鼓勵閱讀的話。閱讀閱讀是孩子學(xué)習(xí)能力的基礎(chǔ)，你會發(fā)現(xiàn)，如果幼兒園的小朋友繪本閱讀培養(yǎng)得好，他會帶著一個龐大的識字量進(jìn)入小學(xué)，并且還有良好的閱讀習(xí)慣，甚至在做作業(yè)上都更加仔細(xì)不容易分心。但如果你想花時間培養(yǎng)孩子，你很快就會發(fā)現(xiàn)他們的時間卻幾乎為電子屏幕、課外班和海量習(xí)題瓜分殆盡。針對這種情況，樊登小讀者根據(jù)不同年齡段精挑經(jīng)典的繪本、兒童文學(xué)、百科新知圖書，通過一書兩講、親子共讀，讓孩子輕松愛上讀書。

那么什么樣的閱讀產(chǎn)品是好產(chǎn)品呢？首先它得“有趣”，如果小讀者的內(nèi)容不好玩，沒有趣，孩子壓根就不會繼續(xù)使用這產(chǎn)品，就好像一個武術(shù)絕學(xué)大師收徒，如果徒弟連學(xué)的興趣都沒有，又怎么“教”呢？其次它還得必須“有意義”，一旦沒有成長意義，不能幫助孩子成長，吸引到孩子反而會讓家長更加焦慮。

小讀者在1月份剛剛交付體驗時，我們一位體驗官的孩子，有一天忽然拿著幾張白紙要家里的大人每個人畫一個形狀，然后她自己在這些形狀上添加了幾筆，再認(rèn)認(rèn)真真的和大人說，這是一個人，這個是茶壺……家長們看到孩子這樣的想象力好開心，可是到底發(fā)生了什么呢？而另外一位孩子，有一天忽然拿著被彩色筆花得斑斑點點的一張紙和媽媽說：“媽媽，你看，真像樊登小讀者里那樣，小藍(lán)和小黃在一起就成了小綠了”！——《形狀的游戲》，《小藍(lán)與小黃》這樣的童書解讀在小讀者里還有好多好多，孩子們天天吵著要看，但是給家長最開心的，是看過之后，孩子的變化和成長。

做這件事的動機(jī)上來說，我看到了小讀者不是替代父母，單純做一款講故事的產(chǎn)品，而是費(fèi)勁的通過內(nèi)容創(chuàng)裝，視頻拍攝，一書兩件等方法幫助爸爸媽媽，影響孩子通過閱讀提升學(xué)習(xí)力，獲得實實在在的成長。我們運(yùn)用了最有效方式做最根本的事——你會發(fā)現(xiàn)，小讀者精力和資源都投入到如何吸引孩子，如何引導(dǎo)孩子回歸紙質(zhì)書籍，又如何幫助家長能夠和孩子就書籍進(jìn)行互動上。我們提倡的并非“讓”孩子捧起書，而是“和”孩子捧起書；這是兒童閱讀的根本之道。

我們會怎么做到幫助孩子提升閱讀習(xí)慣？

第一，精準(zhǔn)定位和一書兩講：

這點，我們就完全拜托給總部，內(nèi)容產(chǎn)品最終賣的還是內(nèi)容！我很自豪我們代理的小讀者在這上面有兩點做的不錯！

一是：好的內(nèi)容是融合學(xué)者的深度高度，影視娛樂的趣味，媒體的傳播敘事方式于一體?？偛康膱F(tuán)隊就是由教育，媒體，文學(xué)、影視（后期）的人構(gòu)成的，他們來自社科院、電視臺、幼兒教育、校園文學(xué)、90后作家；后期團(tuán)隊則來自《戰(zhàn)狼2》的核心后期隊伍，動畫、剪輯師是院線水準(zhǔn)的小讀者把精力、把資金都花在這兒了！我覺得這是小讀者產(chǎn)品的刀刃。

二是：我們一直在精進(jìn)；小讀者花了大量時間在跟各種圈專家的接觸，所以有了繪本的動畫、定格、皮影呈現(xiàn)方式，有了精彩的導(dǎo)入，人物設(shè)計，劇情再現(xiàn)，動畫人物的引入，將來我們還會做一些兒童情景劇、舞臺劇的編排。新的攝影棚2000+平，在北京，相信小讀者的內(nèi)容會越來越精彩。

第二，線下服務(wù)和分享互動：

這點，是我們堅持和努力的方向。

我們通過豐富多彩的線下活動，帶著孩子和家長一起品嘗書籍共讀的美好，也會邀請專業(yè)的老師幫助孩子們。

從學(xué)習(xí)的效率來說，使用有效有料的視頻內(nèi)容本身就會把知識留存率從5%提高到20%；而我們的小讀者線下活動，還會帶著孩子和大人一樣，討論討論故事的啟發(fā)， 做做手工，最難能可貴的是，平時忙于工作和照料家庭的家長，此時也能獲得非常美妙的親子時光，更重要的是，在這樣活動中收獲的知識和啟發(fā)的效率，又由5%提升到50%，提升了10倍！

我們相信，有些事情如果用野心不能夠成就的，用匠心是可以的。

第三，家長課堂和相互協(xié)助：

這一點，我們希望幫助到我們的家長。孩子成長的第一責(zé)任是父母，所以父母也是最需要獲得的支持和幫助的！

APP上有豐富的家長課堂，同時我們也把這樣的線上課堂搬到線下，搬到家委會，搬到社區(qū)的學(xué)習(xí)室里。

我們自己，因為閱讀受益；現(xiàn)在希望和更多人一起，幫助孩子們培養(yǎng)閱讀習(xí)慣！

如果您有意愿加入我們

如果您有做活動的場地

如果您有一顆相同幫助孩子和家長成長的心

請讓我們一起為孩子多做些什么