最喜歡上語(yǔ)法老師的課。為他的幽默風(fēng)趣感到輕松，為他時(shí)而突如其來(lái)的默寫提問(wèn)緊張兮兮。其實(shí)說(shuō)實(shí)在的，終究是在學(xué)校，在學(xué)習(xí)，說(shuō)到底還是為他淵博的知識(shí)所吸引。

在大學(xué)，遇到的老師們絕對(duì)是之前想不到的。平凡的，有風(fēng)格的，迥異中是一種眼界的開(kāi)闊。當(dāng)然，固有的一種思維便是我們的老師們都是正點(diǎn)名校畢業(yè)，也是一種炫耀的資本。然而，正是在這種高學(xué)歷大咖們的相擁中，畢業(yè)于最普通的師范大學(xué)的語(yǔ)法老師卻脫穎而出。

老師從來(lái)不忌諱說(shuō)自己的母校水平名譽(yù)有多么的low，高考的語(yǔ)文成績(jī)有多么的刺眼。基于他種種的自信，我們膽怯的問(wèn)了一句:“老師，您跟其他211，985畢業(yè)的老師們?cè)谝黄鸸ぷ鞲杏X(jué)如何？”

老師是向來(lái)不跟我們傳播心靈雞湯的，但回答我們的一句卻戳中了我們?nèi)嗳说娜觞c(diǎn)?！澳憷虾蠡谶^(guò)去，當(dāng)然無(wú)法成為自己想要的樣子”。

作為一個(gè)普通的本科學(xué)校的學(xué)生，大多數(shù)的人是抗拒提起高考這個(gè)坎兒的。高考的失敗從某種意義上來(lái)講，已經(jīng)近乎所有的澆滅了一個(gè)人的上進(jìn)心。從表面來(lái)看，進(jìn)去一所普通的本科，就覺(jué)得大家都一樣，物以類聚等等各種似乎合理的解釋一下子就把來(lái)大學(xué)前一天晚上定下的豪言壯志拋到九霄云外，怎么也找不到它的痕跡。最后換以空間朋友圈大幅度的刷屏來(lái)博得點(diǎn)贊評(píng)論的安慰，實(shí)際上內(nèi)心的空虛早已讓人意識(shí)到深層次的痛苦。

老師說(shuō)，十分討厭一個(gè)訪談，一個(gè)已經(jīng)大學(xué)畢業(yè)幾年的高考狀元，還在敘述著當(dāng)年的豐功偉績(jī)。這當(dāng)然不是進(jìn)步，有一種平庸叫做拿當(dāng)年說(shuō)事兒。因?yàn)橛刑嗟氖聦?shí)是高考狀元最后畢業(yè)之后也只是一個(gè)普通的公司職員，普通至極。我們都忘記了這樣的事實(shí)，也只是因?yàn)閴櫬湫囊呀?jīng)到達(dá)了最高點(diǎn)而已。用過(guò)去的一個(gè)微不足道的成功說(shuō)好幾年事兒的狀元注定泯然眾人。

而我們呢？最直接的高考失敗者，卻一直沉浸于過(guò)去的失敗中不能自拔，怪自己過(guò)去的不爭(zhēng)氣，怪自己的過(guò)去不專心，后悔自己過(guò)去的一切失敗。這是一種極為可悲的表現(xiàn)，年紀(jì)輕輕沒(méi)有經(jīng)歷多少大風(fēng)大浪變能沉浸在過(guò)去的某一段失敗中喪失了對(duì)未來(lái)的期許。

然而真正的可悲之處是年紀(jì)輕輕便覺(jué)得輸之必然，畢竟高中輸了，所以再也不敢奉獻(xiàn)所謂的努力去在大學(xué)得到一個(gè)更失望的結(jié)果。長(zhǎng)此以往下去，惡性循環(huán)，整個(gè)人生都是失敗的。

《風(fēng)雨哈佛路》中有句話說(shuō):放下過(guò)去，才能好好前進(jìn)。從古至今，從頭再來(lái)的成功逆襲的例子數(shù)不勝數(shù)。是我們被現(xiàn)實(shí)的安逸沖昏了頭腦，所有的熱情夢(mèng)想都化為了時(shí)間的泡影。一個(gè)人的成熟標(biāo)志之一是明白發(fā)生在自己身上的百分之九十的事兒與別人無(wú)關(guān)，沒(méi)有人會(huì)真正在意。過(guò)去的失敗就當(dāng)做經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)吧，比別人早經(jīng)歷失敗是一件好事，多一分經(jīng)驗(yàn)多一分心態(tài)。你的過(guò)去只有過(guò)去的那張?jiān)嚲頃?huì)在意，然而它也早已消失。

有句話是這樣說(shuō)的，有的人努力是給別人看的，有的人努力是給自己看的。當(dāng)你真正想為真正想要的努力時(shí)，就沒(méi)有時(shí)間為過(guò)去的失敗后悔，而是把它當(dāng)做前進(jìn)的基石。說(shuō)到底，我們的一生其實(shí)都在為成為自己想要的樣子而努力，你不放下過(guò)去，怎么可能在有生之年看見(jiàn)你該成為的樣子呢？