孩子的教育不僅僅是學(xué)校的事情，更不是老師個(gè)人的事情，家庭教育在孩子的成長過程中起到了非常大的作用，如果能夠家校合作，共同育人，才是最理想的教育方式。

今天我班孫同學(xué)的媽媽微信我，問我孩子在學(xué)校里的交往情況，說上周的時(shí)候，班級(jí)里選某科科代表，她一票也沒得到。是不是這個(gè)孩子不會(huì)交往？看到孩子?jì)寢屩鲃?dòng)微信我，我還是挺高興的。看來家長的觀念轉(zhuǎn)變了。為什么這樣說呢？

事情得從上個(gè)學(xué)期說起。去年的時(shí)候，因?yàn)橐咔榈脑?，學(xué)校里要求孩子中午的時(shí)候不能上接送班，我在教室里反復(fù)強(qiáng)調(diào)。可是某天中午，孫同學(xué)因東西落在接送班，到校后想要出校門再去拿東西，結(jié)果被學(xué)校值勤老師發(fā)現(xiàn)了，然后就反饋到了我這里。我問她的時(shí)候，她一口咬定就是沒去。無論我怎么做工作，她就是不承認(rèn)。后來我嚇唬她，不讓她在我班的時(shí)候，她才說她去了，說她一直在的，可能就是很小心地沒讓我發(fā)現(xiàn)。因?yàn)檫@件事，我打電話給她媽媽，結(jié)果媽媽說，就今天中午有事沒時(shí)間接才去的，別的時(shí)間沒去。我一聽，這是不說實(shí)話了。我說行，偶爾一次沒什么，但是要按照學(xué)校的要求來做，另外，孩子在接送班里容易染上一些壞習(xí)慣。然后又說到了孩子近段時(shí)間的表現(xiàn)，孩子因?yàn)檫@一段時(shí)間表現(xiàn)不好，因此我暫停了她班長的職務(wù)。孩子?jì)寢屢宦?，急了，說孩子想干，然后說這個(gè)孩子就得鼓勵(lì)等。我說了孩子的表現(xiàn)，還把我提醒了她幾次她都不聽，帶頭在班級(jí)里說話的事情說了，她媽媽了解了情況之后才沒說話。

這件事情當(dāng)時(shí)讓我覺得怪生氣，首先我將問題反饋給家長的時(shí)候，家長幫孩子撒謊，沒有跟我說實(shí)話。確實(shí)不能接，我也理解，但是不能和孩子一起欺騙我呀。另外，孩子有問題，我們根據(jù)孩子的性格特點(diǎn)，找到有效的、有針對(duì)性的方法去教育，不能夠一味地按照孩子的想法來。當(dāng)然，這個(gè)孩子學(xué)習(xí)不錯(cuò)，管理也行，可是就是管不住自己，時(shí)不時(shí)地就得敲打一下，否則她就會(huì)覺得自己比其他同學(xué)厲害，有優(yōu)越感。因此，一段時(shí)間我就得敲打敲打她?？杉议L既然這樣跟我說，我覺得這個(gè)孩子我就沒法再管理了。

后來孩子爸爸聽媽媽說了這件事，微信我，說他把孩子?jì)寢屨f了，然后又說孩子有錯(cuò)誤就得教育等。當(dāng)然，孩子爸爸是家委會(huì)成員，他對(duì)孩子的教育特別上心，也做得非常好，后來有事情的時(shí)候我都是和爸爸交流了。

因此，今天孩子?jì)寢屛⑿盼业臅r(shí)候，我是意外中又感到高興，能夠主動(dòng)地與我交流，并且這次沒給孩子找理由，而是能夠從孩子本身的角度出發(fā)，這就說明孩子?jì)寢尩挠^念變了。有變化是好事，作為家長，不斷學(xué)習(xí)，不斷轉(zhuǎn)變自己的教育理念，這對(duì)孩子來說何嘗不是一件好事呢？

于是，我雖然今天在學(xué)校加班很忙，但還是馬上回復(fù)了她的微信，和她交流了孩子的問題。正好上周五的時(shí)候，因?yàn)楹⒆訋ь^和幾個(gè)女同學(xué)一起把男同學(xué)往女廁所里拉，搞惡作劇被我批評(píng)了，我讓她回家反思自己的問題，從班長的角度想想自己錯(cuò)在了哪兒，應(yīng)該如何去做，周一的時(shí)候?qū)⒆约旱南敕ń唤o我。正好把這件事情和她家長做了交流，同時(shí)說到了孩子的交往問題。這個(gè)孩子，本身特別優(yōu)秀，再加上家庭條件不錯(cuò)，爸爸媽媽又特別寵愛她，因此她在同學(xué)面前時(shí)不時(shí)地就表現(xiàn)出一種優(yōu)越感。原來的時(shí)候她不喜歡穿校服，就喜歡穿那些奇裝異服，后來我嚴(yán)格要求，反復(fù)強(qiáng)調(diào)必須穿校服，她只要不穿校服，我就批評(píng)她，后來她終于能天天穿校服了。另外，這個(gè)孩子還特別愛美，網(wǎng)課的時(shí)候用美顏，我還以為她化了妝；頭發(fā)長的時(shí)候，各種夾子在頭上；還喜歡戴耳釘一類的飾品?？傊矚g一切與眾不同的東西，而我努力地要求她與其他同學(xué)一樣，漸漸地，她就能天天穿校服了，也不再戴各種小飾品了。

今天在她媽媽交流時(shí)，我也提到了這個(gè)問題，我說她其實(shí)管理能力也不錯(cuò)，是個(gè)好班長的苗子，就是管不住自己，時(shí)間一長就有點(diǎn)“得意忘形”，就容易犯錯(cuò)誤，就需要敲打敲打。她媽媽說再和她談?wù)?，?zhēng)取能夠讓她改掉那個(gè)壞毛病。

看到媽媽的轉(zhuǎn)變，我想這個(gè)孩子一定可以變得更優(yōu)秀，因?yàn)榧议L就是孩子學(xué)習(xí)的榜樣。當(dāng)家校合作育人時(shí)，孩子的成長就有了更好的保障。