讀書會(huì)創(chuàng)新和樂高積木

――讀書會(huì)創(chuàng)新模式訓(xùn)練Day1

今天是2020年10月1日，國(guó)慶節(jié)中秋節(jié)雙節(jié)同慶，有意義的是參加了袁茹錦老師的“首屆讀書會(huì)創(chuàng)新模式7天線上訓(xùn)練營(yíng)”。

前三天的免費(fèi)課復(fù)盤：

（一）9.27讀書會(huì)的運(yùn)營(yíng)包括哪些內(nèi)容？三點(diǎn)啟發(fā)：一是用戶意識(shí)。讀書會(huì)的會(huì)員就是用戶，不要自嗨，要從用戶角度（需求和期待）出發(fā)。思考：如何讓用戶有積極性和創(chuàng)造力？對(duì)策，六感。參與感、存在感、歸屬感、被認(rèn)同感、成長(zhǎng)感、成就感；二是連接。思想、認(rèn)知、資源…的連接；三是成長(zhǎng)。用戶的成長(zhǎng)，給用戶提供從低階到高階的成長(zhǎng)路徑。我的成長(zhǎng)，值得思考！

（二）9.28如何做好讀書會(huì)的定位規(guī)劃？三點(diǎn)啟發(fā)：一是垂直細(xì)分。這樣才能精準(zhǔn)定位；二是設(shè)置門檻。有門檻，有質(zhì)量；三是市場(chǎng)分析。讀書會(huì)的市場(chǎng)，從當(dāng)?shù)氐慕嵌取㈩愋偷慕嵌?。用戶分析，用戶興趣點(diǎn)關(guān)注點(diǎn)等。

（三）9.29如何從0到1來運(yùn)營(yíng)讀書會(huì)？三點(diǎn)啟發(fā)：一是滿足需求。這其實(shí)還是從商業(yè)的本質(zhì)來講用戶意識(shí)；二是尋求支持。這是形成最大合力的關(guān)鍵；三是參與感。一群志愿者擲骰子的心理學(xué)試驗(yàn)。

好奇點(diǎn)：促動(dòng)技術(shù)。

10月1日上午8：00-8：30：底層心法：為什么讀書會(huì)可以千變?nèi)f化？

最大收獲：創(chuàng)新和樂高積木。

袁老師從道和術(shù)的角度，講讀書會(huì)的創(chuàng)新。在更多的時(shí)候，創(chuàng)新其實(shí)就是一種思路、一個(gè)角度，就象小孩子喜歡玩的樂高積木，就是一些塑料小零件，孩子們?yōu)槭裁礃反瞬黄?？一是可拆解，二是可任意組合，三是人人都可拼出新東西。

面對(duì)市場(chǎng)、問題和挑戰(zhàn)，我們能不能打破條條框框，進(jìn)行異想天開的重新組合？

要有拆的勇氣、轉(zhuǎn)的能力。

10月1日晚上9：00-10：00。每人用30秒的時(shí)間介紹一本書，其他人搶答，從中找到與自己的書的聯(lián)系點(diǎn)，介紹自己的書，依此循環(huán)。

這個(gè)方法有新意，可以叫“連接”小游戲，即“書連接書、人連接人”，可以用在我們讀書會(huì)的開場(chǎng)熱身環(huán)節(jié)。至少有三個(gè)好處：一是參與感；二是連結(jié)，書與書的連結(jié)，人與人的連結(jié)；三是激發(fā)。比如今天一位老師分享的《教養(yǎng)的迷思》，她拋出的觀點(diǎn)“父母對(duì)孩子的影響并沒有想象的那么大，一下子抓住了我，激發(fā)了我的好奇心。

我分享的《持續(xù)的幸?！?，這是世界積極心理學(xué)之父馬丁.塞利格曼先生的經(jīng)典之作。積極心理學(xué)是關(guān)注人的優(yōu)勢(shì)和美德，使我們的人生更加蓬勃豐盈。通過閱讀此書的學(xué)習(xí)積極心理學(xué)，你將會(huì)收獲：積極是一種能力，積極是一種選擇，積極是一種熱愛，積極并不是等于你始終都積極正面，而是當(dāng)你遇到困難挑戰(zhàn)時(shí)仍能自信地說：“我的境況的確很糟糕，但我會(huì)堅(jiān)定地走下去！”