在張利娜老師的課堂上，每分每秒都在收獲。從關(guān)注學(xué)生心理健康的重要性，到溝通的三個(gè)動(dòng)作；從聆聽(tīng)和復(fù)述，到贊美和發(fā)問(wèn)；從白描表達(dá)，到正面評(píng)判，期待美好；從“談情講理說(shuō)愛(ài)”，到善待自己，溫暖他人......張老師用她深厚的心理學(xué)功底和十幾年一線名班主任的經(jīng)驗(yàn)學(xué)養(yǎng)，娓娓道來(lái)，寓教于樂(lè)，縱橫捭闔，精辟入理，讓我們?cè)阪倚Χ笸?，?tīng)說(shuō)演練之中，明確目標(biāo)，融會(huì)貫通?；仡櫫斓恼n程，張老師字字珠璣，讓人回味無(wú)窮，擷取幾處，與君共賞。

一、點(diǎn)贊在哪里，生命就向往哪里

張老師這句話直擊孩子向上生長(zhǎng)或者向下生長(zhǎng)的心理動(dòng)因。孩子的叛逆和逃避，都是源自身邊指責(zé)的聲音，當(dāng)這些聲音超過(guò)孩子的承受能力，孩子內(nèi)心感受不到絲絲縷縷的關(guān)愛(ài)。當(dāng)我們恨鐵不成鋼，以為鐘不敲不靈的時(shí)候，一個(gè)不經(jīng)意的眼神，一句脫口而出的差評(píng)，一個(gè)不受控制的習(xí)慣性動(dòng)作，就讓孩子深深地受傷而我們卻不自知。于是，當(dāng)外界出現(xiàn)點(diǎn)贊的聲音時(shí)，不管是正面的點(diǎn)贊還是負(fù)面的點(diǎn)贊，孩子都會(huì)走向那里。是我們?cè)谟弥肛?zé)把孩子往相反的方向推，而不是孩子在遠(yuǎn)離我們。我們要改變的是對(duì)孩子的評(píng)價(jià)方式，把指責(zé)變成點(diǎn)贊，用贊美三部曲點(diǎn)贊，即白描+正面評(píng)判+美好期許，把點(diǎn)贊的力量發(fā)揮到極致，如陽(yáng)光照亮孩子的內(nèi)心，讓孩子如向日葵般，跟隨陽(yáng)光走回我們身邊，我們才能贏得孩子，而不是贏了孩子。。

二、放下自己：善發(fā)問(wèn) 少建議

我們?cè)谟龅絾?wèn)題的時(shí)候總想尋找方法，簡(jiǎn)單地根據(jù)我們以往的經(jīng)驗(yàn)給建議，以為這就是在幫助別人。對(duì)待孩子也是如此，以為這就是在教孩子。殊不知，我們是在剝奪孩子自己思考、自己探索、自己解決問(wèn)題的權(quán)利。教師的價(jià)值不在傳授知識(shí)、教授能力，而在于是否對(duì)孩子問(wèn)出一個(gè)偉大的問(wèn)題，引導(dǎo)孩子鎖定目標(biāo)，尋找策略，追尋理想，走向改變。當(dāng)孩子做不好，做不到，甚至做錯(cuò)了，我們?cè)撟龅牟皇侵苯咏o方法，而是通過(guò)不停地問(wèn)，有針對(duì)性地問(wèn)，有啟迪性地發(fā)問(wèn)，輕輕開(kāi)啟心門，幫助孩子拓寬思維的廣度，引導(dǎo)孩子自己尋找到更多解決問(wèn)題的辦法，作出他認(rèn)為的最佳選擇。讓發(fā)問(wèn)成為通向他人內(nèi)心的秘密通道，成為了解對(duì)方的秘密武器，成為探索對(duì)方心靈的探照燈。

三、“承認(rèn)你對(duì)的時(shí)候，并不代表我是錯(cuò)的?！?/p>

一名男子在星巴克買咖啡時(shí)，看到眼前大、中、小三個(gè)杯子，他指著中間的杯子告訴服務(wù)員自己要中杯。服務(wù)員告訴他這三款杯子是超大杯、大杯和中杯，問(wèn)他要哪號(hào)杯。男子依然強(qiáng)調(diào)要他眼前三個(gè)杯子里的中杯，服務(wù)員依然告訴他三款杯子的型號(hào)，執(zhí)著地問(wèn)他要哪號(hào)杯。眼前的杯子始終沒(méi)有改變，可誰(shuí)都不想接受對(duì)方對(duì)杯子型號(hào)的定義，仿佛一旦接受了，自己的就是錯(cuò)了。我們要告訴自己：我不需要證明自己是對(duì)的，我承認(rèn)你對(duì)的時(shí)候，并不代表我是錯(cuò)的。張老師的話醍醐灌頂，令人頓悟。生活中，我們總在證明自己是對(duì)的，甚至為了證明自己是對(duì)的，而忘了自己最初的目標(biāo)。我們?cè)谔幚硪恍┘倚Ｃ軙r(shí)，何嘗不是如此。我們?yōu)榱俗C明自己的做法是對(duì)的，家長(zhǎng)的做法是錯(cuò)的，而分崩離析，針?shù)h相對(duì)，忘了我們的初心是守護(hù)生命成長(zhǎng)。

短短的六天，我們?cè)趯W(xué)習(xí)中收獲，在反思中改變，在練習(xí)中成長(zhǎng)。曾經(jīng)的思想觀念，固有的思維模式，習(xí)以為常的處理方式，都被張老師一一翻開(kāi)新的篇章，感謝她為我們指引新的育人之道，讓我們?cè)凇白哌M(jìn)學(xué)生心理”的路上不僅有法，更能得法！