? ? ? “一間小小的教室就是一個(gè)王國(guó)，關(guān)起門來(lái)我們就是國(guó)王.....”這段時(shí)間聽課過程中時(shí)朝莉老師的這句話給我印象特別深，這個(gè)王國(guó)成為什么樣，我們起著重要作用。關(guān)于打造芬芳閱讀教室讓我又一次對(duì)在班級(jí)中所做的閱讀活動(dòng)進(jìn)行了回顧，其實(shí)，閱讀教室布置、圖書角設(shè)置、閱讀課相關(guān)的思考、交流、制作書簽、思維導(dǎo)圖、完成表格、寫讀書收獲等、以及彩虹花晨讀我們都有在做，但是每周聽閱讀興成長(zhǎng)的課，完成作業(yè)打卡又讓我重新審視了關(guān)于閱讀、關(guān)于打造芬芳閱讀教室，其中這次課程中尤其給我深受啟發(fā)的《用心閱四方 親身歷天下》、《電影課程》這兩講中還教會(huì)了我們閱讀不是只在書上，走進(jìn)大自然我們可以“閱讀”身邊的一切，與電影課程相結(jié)合，聯(lián)系實(shí)際生活不僅有了閱讀通過融合對(duì)于班級(jí)中實(shí)際存在的問題也得到了解決。這些系統(tǒng)化的方式方法讓我感受的是心中要有孩子，就沒有克服不了的困難。

? ? ? ? 每一次的互加線上學(xué)習(xí)都是滿滿的收獲，收獲之后更多的是完善閱讀實(shí)踐活動(dòng)，興成長(zhǎng)計(jì)劃讓我學(xué)習(xí)到了更多閱讀的方式，看到了彩虹花項(xiàng)目為我們提供的許多好的資源，有這樣好的平臺(tái)接下來(lái)需要的只是充分利用興成長(zhǎng)所學(xué)結(jié)合自己班的學(xué)情制定詳盡的計(jì)劃與安排不斷改進(jìn)充實(shí)——導(dǎo)讀課、推進(jìn)課、擴(kuò)展課再結(jié)合彩虹花項(xiàng)目。興成長(zhǎng)閱讀提升的學(xué)習(xí)為我們提供了便利，通過這次學(xué)習(xí)以及別樣的打卡作業(yè)讓我們對(duì)對(duì)下學(xué)期閱讀實(shí)操活動(dòng)有了“輸出”，即使操作比較生疏只要愿意一步步跟著走總會(huì)越來(lái)越好，真正讓學(xué)生從閱讀中有更多的思考，自己的見解，豐富學(xué)生的想象。愿通過自己的努力，學(xué)生也像卜慶振老師班的學(xué)生那樣從“閱讀——悅讀——越讀”實(shí)現(xiàn)一種真正的超越。

? ? ? 閱讀促人成長(zhǎng)，興成長(zhǎng)閱讀能力提升班的學(xué)習(xí)讓我深深意識(shí)到打造一間芬芳的閱讀教室需要你我更多的熱情與付出，心中有光，前行之路不再艱難。感謝興成長(zhǎng)，讓我們一起結(jié)伴而行踏上了閱讀之旅，使閱讀之路目標(biāo)更加明確。最后請(qǐng)?jiān)试S我結(jié)合課程用一首自己寫的打油詩(shī)結(jié)束今天的分享：營(yíng)造氛圍樂閱讀，不同年齡有策略；詩(shī)詞之旅感悟深，行走閱讀融自然；圖畫書中秘密多，整本書里有技巧；閱讀課程真多彩，用心實(shí)踐收獲“豐”。