譙逸飛同學是我班看書最多，思維最活躍，思想最深刻的一個孩子，可這小家伙的作業(yè)，一開始讓我那個愁??！那書寫，慘不忍睹，大大咧咧的全都是畸形，齜牙咧嘴地撒潑一般躺在作業(yè)本上，在加上胡亂勾畫的線條如蛛絲網(wǎng)，看得我頭大。一篇隨筆經(jīng)常寫不了幾個字就草草收場?？傊?，我感覺被逸飛敷衍了。我很受傷。
于是，我便找他聊。我知道他家開的商店，所以就問他“在網(wǎng)上買東西嗎？”
“是，我有買過。”
“你得花錢花精力是吧？”
“就是，很麻煩?！?/p>
“如果買到了劣質商品，你會如何？”
“我肯定生氣了。我會找商家退貨?！?/p>
“不給你退怎么辦？”
“那不行，必須退?！?/p>
“我同意你的態(tài)度，必須要堅決。——其實，你寫作業(yè)也是買東西。”
“為啥？”
“你付出了時間，付出了精力，到學校這兒、老師這兒買知識呀?！?/p>
“哦，是有點兒像?！?/p>
“可是你亂寫，能買到好東西，能學到知識嗎？”
“不能?！?/p>
“那你虧不虧啊？你付出的時間和精力，誰退你呢？你虧大了！”
小家伙若有所悟，慚愧的低下了頭。
在他明白了這個道理之后，我馬上給他明確的作業(yè)書寫要求，為了幫助他能堅持下去，要求他每天下午把所有家庭作業(yè)拿到我家來，我提前親自檢查，寫的不好的地方要用作業(yè)本重新抄寫至書寫規(guī)范整齊為止。
自那之后，他每天下午回家做完家庭作業(yè)，都會到我家來找我檢查，同時會另外帶上一個作業(yè)本。有一次，在語文典中點上有一道用“……，是……，是……，還是……”的句式仿寫的練習題，我看到他在書上是這樣寫的:你的字為什么寫的那么丑呢？是你不認真？是你沒有練過？還是你根本就寫不好？當我批改到這個題時，頓時眼前一亮，我很欣慰，這孩子對自己在書寫方面存在的問題其實是有所反思的，而且能結合自身學習生活實際學習語文，這是多么可貴的一種能力??！
事實上，才不到兩個周的時間，逸飛就改頭換面了。他的小字兒們，乖乖被收服了。一個一個群蟻排衙般，整整齊齊，規(guī)規(guī)矩矩，很懂分寸，很知禮貌。
譙逸飛，就像現(xiàn)在這樣一筆一劃認真寫下去，寫出好作業(yè)，寫出好習慣，定會也寫出好人生。
我知道，有一個詞，就像一顆最美好的種子，正在我們逸飛的心中悄悄發(fā)芽。
這顆種子，叫“認真”。
最近每天檢查逸飛的作業(yè)，我最大的感受就是，他已經(jīng)走在“認真”的路上了，我相信，他會走得越來越穩(wěn)健。
