2020年2月25日星期二

這一次，老師錯(cuò)了

期末考試的最后一周，大量的試題都涌了上來，我沒有時(shí)間來得及全批全改，只能批閱一部分能力題，其他題目只好是一邊核對(duì)答案一邊講。

今天像往常一樣，發(fā)下試題后，我先讓學(xué)生在小組里交流批閱的那兩個(gè)題型，再根據(jù)學(xué)生交流的情況，確定重點(diǎn)講解哪幾個(gè)題目，隨后讓學(xué)生自己核對(duì)其他答案。在我巡視學(xué)生時(shí)，發(fā)現(xiàn)蘇勝?zèng)]有核對(duì)答案，，問他為什么，他說在等同桌的紅筆，我氣不打一處來，"咱這個(gè)紅筆都強(qiáng)調(diào)多長(zhǎng)時(shí)間了？要求人人一個(gè)，你還沒有買到，下課后，到辦公室里去。"我生氣地說到。

蘇勝這個(gè)孩子真夠不省心的。剛?cè)雽W(xué)時(shí)，第一個(gè)周末我反復(fù)強(qiáng)調(diào)：新的學(xué)期要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，周末的作業(yè)一定要認(rèn)真去做，不允許不完成作業(yè)的現(xiàn)象出現(xiàn)，如果完不成，周一要家長(zhǎng)來陪同完成。周一開學(xué)時(shí)，蘇勝來了，他的母親也來了。他挺自覺，也挺聽話，直接把家長(zhǎng)帶來了。真是讓我苦笑不得。經(jīng)過與家長(zhǎng)的交流得知，由于家長(zhǎng)的嬌生慣養(yǎng)，使他養(yǎng)成了周末不做作業(yè)的壞習(xí)慣。小學(xué)老師也沒有辦法，只好任他自由了。我一聽是這種情況，再看看他入學(xué)時(shí)的成績(jī)，占中上游的位置。這種孩子就是一個(gè)字：懶。小學(xué)科目少，還能過得去，中學(xué)課程多，如果再這樣下去升學(xué)會(huì)很危險(xiǎn)的，是時(shí)候讓他改掉壞習(xí)慣了，同時(shí)也不能讓他影響其他同學(xué)。問他有什么理由不完成作業(yè)，他嘿嘿一笑不說話。我別無他法，只好讓家長(zhǎng)把他帶回家，什么時(shí)候完成，什么時(shí)候再回來。下午家長(zhǎng)早早的就把他送來了。直到第四個(gè)星期，他才完完整整的把各科作業(yè)完成。

這一段時(shí)間，他各個(gè)方面表現(xiàn)的也挺好，月考和期中考試一次比一次好，成績(jī)呈上升趨勢(shì)，我也沒有發(fā)現(xiàn)不正常的事情。今天不知他怎么了？由于課堂時(shí)間寶貴，我也沒有再理他。我繼續(xù)上我的課。

下課后，我徑直去了辦公室，剛坐下，蘇勝就到了。"蘇勝，老師聽聽你的理由"，我厲聲道。他嘿嘿一笑道，"老師，昨天你用我的紅筆來，還沒有給我"，"奧，是這樣啊，你為什么不早說呢"我強(qiáng)詞奪理道。"在課堂上說，我怕你生氣"他還是嘿嘿一笑。"孩子，這一次，老師錯(cuò)了"，我把他擁在懷里，給他一個(gè)大大的擁抱。"沒什么，我知道老師是為我好"他像個(gè)大人一樣的說道。

我回頭一望，我的辦公桌上赫然躺著四個(gè)紅筆，我順手拿過兩個(gè)來，"孩子，給你這兩個(gè)，一個(gè)是你的，另一個(gè)是老師送給你的"，他高興地跑出去了。我望著他，無名言狀。

這件事之后，使我深思：作為一名老師，在以后處理問題時(shí)，要學(xué)會(huì)擱置己見，把問題放一放，晾一晾，不要急于下結(jié)論，有時(shí)孩子可能更是我們學(xué)習(xí)的榜樣！