閱讀好書，就像跟過去優(yōu)秀的人對(duì)話一樣 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ——笛卡爾
最近跟朋友談起讀書，她說自己特別希望通過讀書提高自己的認(rèn)知水平和文學(xué)素養(yǎng)，但是苦于沒有方法，雖然讀了很多年的書，事實(shí)上依舊是門外漢
就像學(xué)習(xí)一樣，我們從小就被教導(dǎo)要努力，但從來(lái)沒有人告訴我們?cè)鯓优?。于是我們的關(guān)注點(diǎn)始終停留在那80%的具體知識(shí)，而對(duì)于那20%的方法卻關(guān)注甚微
二八定律告訴我們：在任何一組東西中，最重要的只占20%，80%都是次要的。對(duì)于讀書來(lái)說，20%的讀書方法是我們應(yīng)該重點(diǎn)關(guān)注的，如果只是毫無(wú)目的讀書，即使讀了80%的書，效果依舊不會(huì)很好。
最近讀了日本作家齋藤孝的《深閱讀》，對(duì)其中介紹的讀書方法有了一定的了解。因?yàn)椴惶矚g這本書原本的結(jié)構(gòu)框架，就把順序打亂重新總結(jié)了一下，希望對(duì)大家有所幫助
1.關(guān)于找書技巧
“安定劑閱讀”即那類讀完之后可以讓自己精神穩(wěn)定的書，而“興奮劑閱讀”即那類可以讓自己有震驚，興奮體驗(yàn)的書。作者的建議是將兩者有機(jī)結(jié)合，給與自己更加完全的體驗(yàn)。
當(dāng)代古典主要是指20世紀(jì)后半葉作品因?yàn)闀r(shí)間跨度不是很大，其作品所反映的問題以及解決方案十分值得借鑒。以日本文學(xué)為例，一開始應(yīng)該讀一些以門檻較低的書
“標(biāo)簽閱讀”即根據(jù)出版社來(lái)選書。瞬間偶遇,可能是通過電視偶然看到，或者朋友推薦，這些都不應(yīng)該錯(cuò)過。有結(jié)論的書即按照固定的寫作套路所完成的書，閱讀此類書并不能拓寬眼界，增長(zhǎng)知識(shí)。脫離輕松淺顯就是要閱讀有深度的書。根據(jù)據(jù)點(diǎn)即以一本書為據(jù)點(diǎn)進(jìn)行擴(kuò)散
"以我為主，為我所用"：
（1）根據(jù)一段時(shí)間內(nèi)自己的情緒狀況，有計(jì)劃的安排“安定劑閱讀”和“興奮劑閱讀”
（2）從門檻較低的書開始讀，例如想了解一個(gè)從來(lái)沒有讀過的作者的風(fēng)格，可以從他的短篇小說入手，再到長(zhǎng)篇小說等其他的一些文體
（3）知名網(wǎng)站：豆瓣，知乎，薦書堂，360doc個(gè)人圖書等
（4）知名報(bào)刊：詳見評(píng)論
（5）出版社：詳見評(píng)論
2.關(guān)于讀書技巧
跳讀的好處：不僅能對(duì)自己的讀書力充滿信心，而且能夠培養(yǎng)類比推理能力?！稗D(zhuǎn)換閱讀”即把書中內(nèi)容與自己進(jìn)行對(duì)比。
“師事閱讀”即尊某人為師，因?yàn)樽鹬仄淙烁窈退枷?，才持續(xù)閱讀其著作，但并不一定僅限于該對(duì)象的作品
“吐槽閱讀”即以吐槽為前提，對(duì)書中內(nèi)容逐一唱反調(diào)，“快速閱讀”即對(duì)于長(zhǎng)篇小說而言，把握最初登場(chǎng)的各人物之間的關(guān)系，之后只讀對(duì)話部分以提高閱讀速度，最終達(dá)到“一天一本”
"以我為主，為我所用"：
（1）對(duì)于年代久遠(yuǎn)的歷史名作，不妨先讀一些近代學(xué)者對(duì)其的解讀書，以便于以后閱讀原著時(shí)梗更加輕松
（2）利用“自問自思”，可以超出自己的經(jīng)驗(yàn)范圍，以積累更多經(jīng)驗(yàn)+
（3）在開始讀書前看序文，大概判斷一下哪些需要快讀，那些需要慢讀。利用“一天一本”的讀書方法，提高讀書效率
（4）系統(tǒng)地讀一個(gè)自己喜歡的作家的著作，可以幫助我們尋找到適合自己的文風(fēng)，以便知識(shí)輸出
（5）關(guān)于長(zhǎng)篇小說的讀書方法是有針對(duì)性的，在讀之前搜集書籍的相關(guān)評(píng)論，如果是比較通俗易懂類的，可以用此方法。但是古典的文化巨著不適合用這個(gè)方法，年代相隔較長(zhǎng)，需要通過閱讀其他部分來(lái)了解當(dāng)時(shí)的社會(huì)環(huán)境
（6）“吐槽閱讀”，對(duì)某些與自己觀念相沖突的地方進(jìn)行思考，適度地吐槽，切勿變杠精
3.關(guān)于輸出技巧
給別人講清楚可以讓自己的理解更加深刻，同時(shí)也給聽者增長(zhǎng)了一些知識(shí)。轉(zhuǎn)換視角應(yīng)該以自己的感受，體驗(yàn)為主，在說明的同時(shí)盡量引用書的部分內(nèi)容，比如讓你印象深刻的地方等。
舉辦讀書會(huì)，人數(shù)不要超過10人，事先指定一本書，在讀書會(huì)當(dāng)天大家一起分享?！坝成浣涣鳌奔窗殃P(guān)鍵詞組用不同顏色的筆記錄下來(lái)，在聽別人分享時(shí)，在自己的紙上標(biāo)注出來(lái)，可以得知對(duì)方的想法和愛好。
給孩子朗讀，讓孩子自己進(jìn)行畫面的創(chuàng)造，促進(jìn)智力的發(fā)育，朗讀的故事會(huì)給孩子留下深刻印象，其中所蘊(yùn)含的人生訓(xùn)條，在將來(lái)也會(huì)起到重要作用。對(duì)于孩子來(lái)說，父母念書給自己聽的時(shí)間是最幸福的。
"以我為主，為我所用"：
（1）給別人講，簡(jiǎn)單來(lái)說就是費(fèi)曼學(xué)習(xí)法：確定學(xué)習(xí)目標(biāo)，模擬教學(xué)學(xué)習(xí)法，回顧，簡(jiǎn)化中的第二步，是檢測(cè)自己是否理解地重要方式。
(2)轉(zhuǎn)換視角即注重自己地體驗(yàn)和理解，而不是整本書；引用即向別人說明時(shí)盡量引用書中內(nèi)容，這樣能使自己的記憶更容易被喚起
（3）在網(wǎng)絡(luò)如此發(fā)達(dá)的今天，舉辦讀書會(huì)，完全可以用更簡(jiǎn)便快捷的方式進(jìn)行。比如可以創(chuàng)建豆瓣小組，讀書微信群等，而且現(xiàn)在許多讀書APP都可以邀請(qǐng)好友建立共讀模式，分享讀書后的感悟，算是殊途同歸
（4）“映射交流”即將自己的觀點(diǎn)與別人做對(duì)比，并及時(shí)記錄交流。簡(jiǎn)單來(lái)說，可以通過在網(wǎng)上閱讀別人的書評(píng)增進(jìn)對(duì)書內(nèi)容的理解
（5）只用眼睛看字不叫讀書，應(yīng)該利用多感官將讀書融入生活。從長(zhǎng)期來(lái)看，孩子從小就接觸優(yōu)秀的思想，對(duì)成長(zhǎng)肯定大有脾益
（6）對(duì)孩子來(lái)說，父母睡覺前給自己念書的時(shí)間是最幸福的。父母則可以將孩子的想法記錄在書冊(cè)，等孩子長(zhǎng)大自己翻看時(shí)會(huì)對(duì)自己的成長(zhǎng)有更深刻地理解
“任何一本實(shí)用型的書都不能發(fā)揮它的作用，除非你去做”
書中介紹的選書，購(gòu)書，讀書的方法只是作者的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，而我們想要找到最適合自己的讀書方法，只有不斷嘗試，借鑒其他人方式，最后將自己讀過的每一本書融入血脈，沁入靈魂
以上就是書中的干貨總結(jié)以及我自己的理解，評(píng)論區(qū)有推薦書單，知名出版社，知名報(bào)刊匯總，大家各取所需。
感謝閱讀 ?
PS（讀書方法篇：《如何高效閱讀一本書》預(yù)告：筆記一元化的步驟，電子索引書單如何制作,七個(gè)讀書小技巧......）
