title: 《躍遷-成為高手的技術(shù)》——古典
tags: 規(guī)律,高價(jià)值,知識(shí)源頭,聯(lián)機(jī)學(xué)習(xí),系統(tǒng),內(nèi)在修煉
--- 20180901-20180910（第一次記錄花了一天的時(shí)間）

問題

為什么想讀這本書？

最近處于迷茫期（是重視靜不下心來去做一件事情，因?yàn)楹ε聦W(xué)了過時(shí) 沒成果，或者是沒有人認(rèn)同，我覺得要從底層去思考這個(gè)事情，所以找人推薦了這本書去看看。）
在這之前看了古典老師的《拆掉思維里的墻》
《發(fā)現(xiàn)你的藍(lán)海-“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代的自我營(yíng)銷》——【美】休伯特.蘭佩薩德
《商業(yè)模式新生代個(gè)人篇—一張畫布重塑你的職業(yè)生涯》——【美】Timothy Clark，【瑞士】 Alexander Osterwalder

躍遷是什么意思？
==躍遷是一種跨越式成長(zhǎng)，一種能量級(jí)發(fā)現(xiàn)的突變（有點(diǎn)像質(zhì)變）==

怎么樣成為高手？高手有什么技能？
第三章內(nèi)容
學(xué)習(xí)到了什么？

本書將為你呈現(xiàn)隱蔽個(gè)人爆發(fā)式成長(zhǎng)的關(guān)鍵知識(shí)、方法和背后的邏輯：
專注頭部、外包大腦、終身提問、聯(lián)機(jī)學(xué)習(xí)、知識(shí)IPO、升維思考。
規(guī)律,高價(jià)值,知識(shí)源頭,聯(lián)機(jī)學(xué)習(xí),系統(tǒng),內(nèi)在修煉（里面的每一點(diǎn)我覺得都挺有用的，所以這本書我是一字一句在斟酌，還在精讀了第二次再去做這樣的筆記，記錄下來。）

對(duì)我有什么用？對(duì)我有什么指導(dǎo)？

學(xué)習(xí)方法的重要性：選對(duì)、選好、會(huì)交換資源、再聚焦一點(diǎn)往下走。
成為高手的思維模式和方法。找到最佳路徑、借助趨勢(shì)紅利，撬動(dòng)個(gè)人爆發(fā)式成長(zhǎng)

自序

高手的三個(gè)境界

而這個(gè)時(shí)代真正的高手，幾乎都有一個(gè)特點(diǎn)--他們既懂得如何驅(qū)動(dòng)自己持續(xù)地努力和積累，也懂得借助社會(huì)和科技趨勢(shì)放大自己努力的收益。

這本書主要想說的主題：如何利用規(guī)律和趨勢(shì)，放大個(gè)人努力。

見自己：理解自己的優(yōu)勢(shì)和局限，知道自己想要什么，受不了什么。持續(xù)的走出舒適圈，擴(kuò)大自己的能力。

第一章高手的暗箱：利用規(guī)律，放大努力

獲得百倍收益的關(guān)鍵，并不是百倍努力。每個(gè)時(shí)代的高手都在利用社會(huì)和科技的底層邏輯撬動(dòng)自己，實(shí)現(xiàn)跨越式的成長(zhǎng)。

1. 走在時(shí)代前面的明白人

知道知識(shí)在哪兒，比知道知識(shí)是什么更重要（因?yàn)椤，F(xiàn)在是互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，什么都可以在網(wǎng)上找到，記憶是電腦做的事情，我們要做的就是調(diào)用知識(shí)）

認(rèn)知方式的改變：調(diào)用知識(shí)，而非記憶知識(shí)。方法：把有用的知識(shí)，打上標(biāo)簽丟入知識(shí)管理庫，需要的時(shí)候調(diào)出來。
學(xué)習(xí)的目標(biāo)是調(diào)用信息、解決問題，這是一個(gè)“存儲(chǔ)一整合一提取一運(yùn)用”的四步法。和中學(xué)時(shí)候的我相比，今天我的大腦聯(lián)網(wǎng)著一個(gè)1萬倍記憶量的云盤、享受著360倍速的網(wǎng)速，但還靠同一個(gè)內(nèi)存條和CPU (中央處理器)工作。

思想方式的改變：從獨(dú)自思考到聯(lián)機(jī)的獨(dú)立思考者。
有必要區(qū)分下“獨(dú)自思考”和“獨(dú)立思考”。我們可以調(diào)用人世界的知識(shí)和觀點(diǎn)，但是依然需要獨(dú)立面對(duì)兩個(gè)問題:其一，進(jìn)入場(chǎng)景，面對(duì)當(dāng)下資源、當(dāng)下情景你如何解決當(dāng)下問題?其二，回到內(nèi)心，你為什么要解決這個(gè)問題?你要調(diào)用多大的資源?你準(zhǔn)備通過解決這個(gè)問題創(chuàng)造怎樣的生活?這些都需要你獨(dú)立思考。

人機(jī)合一：無邊界時(shí)代
《全新思維》的作者、美國(guó)未來學(xué)家丹尼爾，平克提到;世界已經(jīng)從過去的高理性時(shí)代，進(jìn)入一個(gè)高感性和高概念的時(shí)代，當(dāng)AI能處理大部分左腦工作，唯有感性和創(chuàng)新能讓你獲得“人”的優(yōu)勢(shì)。有6種能力極其重要:設(shè)計(jì)感，故事感，交響能力，共情能力，娛樂感，探尋意義。在一個(gè)人工智能盛行、行業(yè)無邊界的時(shí)代，什么是未來的職業(yè)通用競(jìng)爭(zhēng)力？一個(gè)人能夠用機(jī)器學(xué)習(xí)和處理信息，用大腦整合和創(chuàng)新思想，用系統(tǒng)思維思考問題，會(huì)是未來最有競(jìng)爭(zhēng)力的。今天每個(gè)人都需要面對(duì)未來，問自己三個(gè)問題:
我今天做的事，機(jī)器能做嗎?
我今天做的事，明天會(huì)做得更好嗎?

2. 拉斐爾也用投影儀

就是暗箱（開掛了）個(gè)人發(fā)展是一樣的，個(gè)人的命運(yùn)并不是一條孤獨(dú)的航線，而是與整個(gè)社會(huì)的每個(gè)人纏繞在-起。一開始你應(yīng)該通過努力和精進(jìn)達(dá)到　==“逃逸速度”，（有一定的自身優(yōu)勢(shì)，能力）== 然后應(yīng)該切換思維方式，利用平臺(tái)和系統(tǒng)的力道，撬動(dòng)自己去更遠(yuǎn)更好的地方。平臺(tái)推廣）
沒有一個(gè)人是僅憑努力、天賦、機(jī)遇而獲得巨大成功的，躍遷式的成功都是利用了更底層規(guī)律，激發(fā)了個(gè)體的跨越式成長(zhǎng)。

3. 個(gè)體的跨越式成長(zhǎng)

==躍遷是一種跨越式成長(zhǎng)，一種能量級(jí)發(fā)現(xiàn)的突變（有點(diǎn)像質(zhì)變）==

如何實(shí)現(xiàn)自我躍遷利用科技、社會(huì)系統(tǒng)的能量、快速跳躍式升級(jí)、就是自我躍遷（也是自我迭代的過程）

需要強(qiáng)調(diào)的是，躍遷并不是不勞而獲，它是個(gè)人努力和收益的非線性，這種非線性通過巧妙地利用科技與社會(huì)規(guī)律放大而來。這種勤奮不是戰(zhàn)術(shù)上的勤奮，而是戰(zhàn)略上的力精進(jìn)并不沖突，只是更強(qiáng)調(diào)在正確的范式下“聰明地勤奮”。自我精進(jìn)、終身學(xué)習(xí)是一切進(jìn)步的原動(dòng)力，一個(gè)站位再好、加了再多桿桿的人，如果自己不夠努力精進(jìn)，也無法達(dá)成躍遷。

4. 掌握時(shí)代魔法，或者溺水身亡

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5. 外包大腦，成為超人

大腦不該用來記憶，而是要用來觀察、思考、創(chuàng)造和影響他人。這本書談到的，就是這些在新時(shí)代高手必備的認(rèn)知、一定要理解的社會(huì)規(guī)律，以及必須掌握的技能。

談?wù)劤蔀榇呤值募夹g(shù)。

如何識(shí)別機(jī)會(huì)，自我定位?

如何不重復(fù)低水平勤奮，巧妙地用社會(huì)杠桿放大個(gè)人努力?

如何成為某一個(gè)領(lǐng)域的高手?

如何應(yīng)對(duì)學(xué)不過來的知識(shí)焦慮?

如何理解并創(chuàng)造性地解決問題?

如何保持內(nèi)心的從容?

如何面對(duì)復(fù)雜的陌生人社會(huì)?

這本書的框架就是針對(duì)這些問題鋪開:

超越個(gè)體努力，借助社會(huì)杠桿成長(zhǎng)的高手戰(zhàn)略;

停止單機(jī)式學(xué)習(xí)，成為聯(lián)機(jī)式學(xué)習(xí)者的知識(shí)IPO法則;

跳出平面思維，創(chuàng)造性解決問題的系統(tǒng)思維;

擺脫農(nóng)業(yè)思維，在當(dāng)今時(shí)代成為幸福的高手的內(nèi)在修煉。

==****躍遷時(shí)刻****==
利用規(guī)律，放大努力

時(shí)代特征:信息變多，思考變淺;機(jī)會(huì)變多，競(jìng)爭(zhēng)跨界;隨時(shí)干擾，永遠(yuǎn)在線。
三大趨勢(shì):調(diào)用知識(shí)而非記憶知識(shí)，聯(lián)機(jī)的獨(dú)立思考，人機(jī)合一。
“高手”都懂得利用更底層的規(guī)律，激發(fā)個(gè)體的跨越式成
長(zhǎng)這是他們鮮為人知的 “暗箱”。
自我躍遷的三個(gè)階段:認(rèn)知躍遷、能力躍遷和能級(jí)躍遷。
外包大腦:把不重要的技能外包，聚焦核心技能的躍遷。

第二章高手戰(zhàn)略：在高價(jià)值區(qū)，做正確的事

處處有機(jī)會(huì)，就等于處處沒機(jī)會(huì)；競(jìng)爭(zhēng)越是開放，個(gè)人越需要打磨深思熟慮后做選擇的戰(zhàn)略能力——找到那些“更少但是更好”的事。

學(xué)習(xí)一項(xiàng)技能，就要先研究這個(gè)領(lǐng)域第一線的高手。只有站在高手身邊，與偉大同行，才有可能真正領(lǐng)略到他們的世界。

5~-7 年正好也是段職業(yè)生涯的回報(bào)期

你投入練習(xí)，產(chǎn)出技能;投入享樂，產(chǎn)出體驗(yàn);投入情感，產(chǎn)出關(guān)系;投入學(xué)習(xí)，產(chǎn)出認(rèn)知。每個(gè)人都是自己的投資人一早上拿到24小時(shí)的時(shí)間精力，晚上賬戶結(jié)算，第二天早上重新開始

1. 只打甜蜜區(qū)里的球

“高手戰(zhàn)略”:找到高價(jià)值區(qū)，戰(zhàn)略性專注，用最有把握的方式取勝。

戰(zhàn)略:

找到甜蜜區(qū):水邊大樹旁，耐心等待;

戰(zhàn)略性專注:只盯著大型獵物,戰(zhàn)略性忽略小動(dòng)物;

等待機(jī)會(huì):用最不取巧的方式攻擊--絞殺。

2. 新東方名師的崛起路徑

發(fā)現(xiàn)高價(jià)值去玩的方法：

高價(jià)值區(qū)往往是反直覺，說了你都不信的區(qū)域。（也許是別人覺得傻的事情）

高價(jià)值區(qū)需要高競(jìng)爭(zhēng)力

高價(jià)值區(qū)隨時(shí)代在變化

二八法則：與其用100%的精力學(xué)習(xí)一個(gè)領(lǐng)域的100%，不如用80%的精力學(xué)習(xí)每個(gè)領(lǐng)域的20%的精華。

3. 冪律分布：發(fā)現(xiàn)身邊的高價(jià)值區(qū)

停止抱怨。世界就是不公平的，接受它。階層分化是開放社會(huì)的必然趨勢(shì);

持續(xù)學(xué)習(xí)=擴(kuò)大視野，提高效能=擴(kuò)大移動(dòng)能力;

持續(xù)關(guān)注、觀察、驗(yàn)證高價(jià)值區(qū);

向正確方向移動(dòng)，爬上冪律頂部。

高手戰(zhàn)略的兩個(gè)規(guī)律杠桿

對(duì)內(nèi)，通過二八法則三次方，持續(xù)放大自我效能;(只學(xué)最精華的部分，讓自己一直提升自己的利器）

對(duì)外，通過移動(dòng)到系統(tǒng)的頭部，獲得系統(tǒng)巨大推動(dòng)力。（通過外部的環(huán)境，資源最富饒的地方，讓自己有第二次推力）

4. 頭部效應(yīng)：站位比努力更重要

能力提升需要的三個(gè)要素：好的方法論，刻意練習(xí)，大量的實(shí)戰(zhàn)機(jī)會(huì)。

高注意??高收益??高投入??高增長(zhǎng)

時(shí)機(jī)和站位放到個(gè)人努力前面

高手戰(zhàn)略理找到高價(jià)值區(qū)，找的頭部。

頭部就是你所在賽道里的高價(jià)值并且有優(yōu)勢(shì)的領(lǐng)域。

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我們常常陷入三個(gè)誤區(qū)，但是只要遵守相應(yīng)的原則，就可以成功避免陷入誤區(qū)。

誤區(qū)一:從當(dāng)前優(yōu)勢(shì)出發(fā)
1.場(chǎng)外選手很難判斷真正的優(yōu)勢(shì)。優(yōu)勢(shì)全稱是“競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)”。如果沒了解競(jìng)爭(zhēng)領(lǐng)域。你怎會(huì)知道自己和誰競(jìng)爭(zhēng)，有什么優(yōu)勢(shì)?
原則：從價(jià)值而非優(yōu)勢(shì)出發(fā)
==因?yàn)槲覀儾慌驴?，怕苦的沒價(jià)值；不怕累，怕累的沒意義==

誤區(qū)二:著急入場(chǎng)，不想優(yōu)勢(shì)
這些人都有共同點(diǎn):過去在這個(gè)領(lǐng)域有不俗的積累。不管當(dāng)初是主動(dòng)還是誤打誤撞入的行，他們最終選擇深耕的領(lǐng)域都是拼我具標(biāo)過思等和判斷的，疊加在過去的他力貴量之1.形成了強(qiáng)勁競(jìng)爭(zhēng)力。
原則：思考差異化優(yōu)勢(shì)（找到了糖，但是你沒有天賦沒有基礎(chǔ)）
永遠(yuǎn)不要在熱門領(lǐng)域隨大溜。價(jià)值越高的領(lǐng)域，競(jìng)爭(zhēng)越激烈，越要憑借獨(dú)特的優(yōu)勢(shì)，你先不要著急動(dòng)手，要用足夠的時(shí)間觀察對(duì)手，思考差異化優(yōu)勢(shì)再進(jìn)入。
真正的高手會(huì)花很長(zhǎng)時(shí)間觀察好幾個(gè)賽場(chǎng)，觀察游戲規(guī)則、贏家的玩法，對(duì)比自己的實(shí)力，找到最好的優(yōu)勢(shì)角度切入。他們知道這種處處都有的機(jī)會(huì)，很多不屬于自己;在那些屬于自己的機(jī)會(huì)里，他們也并不著急出手，他們?cè)诘却蟮母怕省＃ㄕ业綐颖??做分析；圈子??找到好的）

誤區(qū)三：關(guān)注不屬于你的機(jī)會(huì)，眼高手低
第三個(gè)我們時(shí)常犯的錯(cuò)誤是關(guān)注領(lǐng)域距離你的生活太遙遠(yuǎn)，那根本不是你的賽場(chǎng)。
要把注意力放在你能影響到的，你能操作的賽場(chǎng)
原則：從身邊的頭部做起
從現(xiàn)在開始，從身邊開始，占領(lǐng)你視線里的第一個(gè)頭部。至此，我已經(jīng)介紹了頭部效應(yīng)的三原則:
1.從價(jià)值而非優(yōu)勢(shì)出發(fā); （糖區(qū)）
2.思考差異化優(yōu)勢(shì);（糖區(qū)理找差別，找優(yōu)點(diǎn)）
3.從身邊的頭部做起，從雞頭變成鳳頭。

5. 用頭部效應(yīng)就業(yè)、擇城、選創(chuàng)業(yè)賽道

看你有機(jī)會(huì)做哪個(gè)細(xì)分領(lǐng)域的高手
頭部效應(yīng)第一原則：鎖定價(jià)值，再創(chuàng)造優(yōu)勢(shì)。
創(chuàng)業(yè)的頭部效應(yīng)

人沒有空做的更加細(xì)分的市場(chǎng)

轉(zhuǎn)移周邊戰(zhàn)略（高價(jià)值的周邊）

6. 專注：高手的護(hù)城河

專注
不是短期的專注當(dāng)下或者專注做一件事不分心，而是長(zhǎng)期盯著一件事來做，一直把事情做絕的專注。
為什么專注那么難：因?yàn)樵绞锹斆魅?，眼界越開闊，面臨的機(jī)會(huì)越多，可能越多，領(lǐng)域越多，一做就有小成，輕松殲滅低級(jí)選手，更加覺得自己厲害，所以越發(fā)不專注。上天給你無限的機(jī)會(huì)，卻只給你有限的時(shí)間、精力和才華，所以越是優(yōu)秀，越要專注。

7. 迭代：聰明人的笨功夫（穩(wěn)）

妙手有個(gè)重大的缺陷。不能迭代可以練習(xí)。靈感沒有護(hù)城河，所以把藝術(shù)當(dāng)成手藝。
先占據(jù)不敗之地，然后慢慢獲得細(xì)小的優(yōu)勢(shì)
妙手是成為高手的最大障礙，迭代的手藝才是正途。
選定頭部以后，就專注的死磕。
弱小優(yōu)勢(shì)持續(xù)迭代而產(chǎn)生的強(qiáng)大力量

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第三章聯(lián)機(jī)學(xué)習(xí)：找到知識(shí)源頭，提升認(rèn)知效率

在知識(shí)爆炸、終身學(xué)習(xí)時(shí)代，人與人之間比拼的不是學(xué)與不學(xué)，而是認(rèn)知效率。學(xué)習(xí)前，想明白學(xué)什么、怎么學(xué)、有什么用和如何兌現(xiàn)。

1. 功利學(xué)習(xí)法：學(xué)得更少，卻學(xué)得更好

==知識(shí)的源頭==（源頭：一手資料，的知識(shí)濃度和質(zhì)量極高，有豐富的底層邏輯和基礎(chǔ)概念。）
一手研究論文，行業(yè)的學(xué)術(shù)期刊，行業(yè)最新數(shù)據(jù)報(bào)告;

行業(yè)大牛的最新溝通和思考，通過談話獲得。
二手知識(shí)含金量很高，忠實(shí)轉(zhuǎn)述，但是有清晰的論據(jù)和出處。

名校的教科書，MOOC (慕課)里推薦的一手材料，維基百科;

中立第三方的行業(yè)調(diào)查報(bào)告;

講述底層邏輯、思考質(zhì)量比較高、略微難懂的書和文章，比如《國(guó)富論》《窮查理寶典》《決策與判斷》等;

各行業(yè)領(lǐng)軍人物、行業(yè)大牛推薦的書單、豆列，以及在自己公眾號(hào)發(fā)的文章。
跟隨知識(shí)源頭的人
成為知識(shí)源頭：辨別一二三四手信息，走向知識(shí)的源頭，并與那些人站在一起?？傆幸惶欤阋矔?huì)成為創(chuàng)造知識(shí)的人。

功利讀書法=極強(qiáng)的目的性

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認(rèn)知心理學(xué)認(rèn)為，成人學(xué)習(xí)有三個(gè)前提要求的時(shí)候效率最高，即有目標(biāo)導(dǎo)向、有即時(shí)反饋、最近發(fā)展區(qū)。簡(jiǎn)單地說，能解決當(dāng)下問題的、學(xué)了有地方用的、難度適中的知識(shí)最有效。
配置資源：娛樂性是下坡，知識(shí)性是平地，心智提升類是爬坡。
讀書方法：先選書——看書評(píng)，中文看豆瓣，英文看亞馬遜

萃取知識(shí)晶體
如果你不知道學(xué)什么，也知道如何學(xué)，那么最后需要知道的，就是如何在需要的時(shí)候調(diào)取知識(shí)。

知識(shí)量不是重點(diǎn)，讓腦子里的知識(shí)形成多少知識(shí)晶體才是知識(shí)提取能力的關(guān)鍵。如果你看了想不起來，張嘴就忘，明明記得但講不出來，那就證明你腦子里沒有知識(shí)晶體（讓你關(guān)上書本，依然可以敘述的能力，只有知識(shí)豆腐腦。

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2. 聯(lián)機(jī)學(xué)習(xí)者：成為知識(shí)的路由器

不是自己找答案，而是聯(lián)機(jī)學(xué)習(xí)，“用答案換答案”
1.先打磨第一個(gè)知識(shí)模塊;
2.拋出去，換回別人的知識(shí)模塊;
3.重復(fù)前兩步，積累足夠多的知識(shí)模塊;

學(xué)習(xí)的三個(gè)思路：

自學(xué):自己找答案;??遇到問題，苦思，想一晚

聯(lián)機(jī)學(xué)習(xí):和同行交流，用答案換答案;??遇到問題，找書

跨界聯(lián)機(jī)學(xué)習(xí):跨行學(xué)習(xí)交流，用答案換答案。??遇到問題，找人:“誰最有可能知道這個(gè)答案?在這之前我家準(zhǔn)備些什么?”然后準(zhǔn)備溝通，提出高質(zhì)量的問題。

聯(lián)機(jī)學(xué)習(xí)者：以前遇到問題，經(jīng)常思考“該怎么辦”，現(xiàn)在總在想“誰會(huì)知道答案呢”

3. 終身提問者：?jiǎn)栴}比答案更有效

學(xué)習(xí)速度，跟不上遇到問題的速度。焦慮的根源。
問題樹：依托一個(gè)真實(shí)的、高價(jià)值、并有可能被解決的問題來展開。

如果一個(gè)知識(shí)不能被用來解決問題就不值得學(xué)習(xí)。
真正的專業(yè)是你“特別擅長(zhǎng)解決某類型問題”。
這個(gè)能更好的解決我的問題嗎？

復(fù)利：每天的收入迭代到下一次增長(zhǎng)中去；不損本金。
學(xué)習(xí)復(fù)利：1 位了解決問題，昨天的思考和學(xué)到的知識(shí)會(huì)馬上應(yīng)用到今天的解決方案上去，形成迭代。2 如果一個(gè)知識(shí)有用，就不會(huì)被忘記；如果沒有用，忘記也不可惜。

別列書單，列問題單。
如果想集中研究一個(gè)話題，做好的方式就是寫一本書（和寫論文一樣）

問題少年提問術(shù)

不做伸手黨，準(zhǔn)備充分、目標(biāo)清晰。（一個(gè)問題沒有看完百度知乎和谷歌的前三頁，不要浪費(fèi)別人的時(shí)間去提問。）

4. 知識(shí)IPO：把知識(shí)變現(xiàn)成價(jià)值

整合者：要用到知識(shí)IPO系統(tǒng)

I：輸入問題，以持續(xù)解決問題為目標(biāo)。

解決問題，以整合多學(xué)科知識(shí)為手段。

輸出產(chǎn)品：通過咨詢研發(fā)、授課整合和寫作、讓思想產(chǎn)品化。
自己的知識(shí)IPO
第一步，真實(shí)的、高價(jià)值、并有可能解決的問題

提出真實(shí)問題

提出高價(jià)值的問題

提能被解決的問題
第二步，不是要學(xué)習(xí)知識(shí)，而是要解決問題
你看了幾個(gè)小時(shí)有趣的東西，但是事情一點(diǎn)進(jìn)展都沒有。
第三步輸出倒逼輸入

希望憋大招（妙手）

害怕分享
放大碎片化價(jià)值（一點(diǎn)點(diǎn)的去分享，不要一次想要做的很好）
設(shè)計(jì)自己的知識(shí)MVP（最小可交付產(chǎn)品）
把能力封裝成輕產(chǎn)品，高頻次刷出去；知識(shí)成為產(chǎn)品，不要成為自嗨的收藏品。

5. 自下而上：構(gòu)建自己的知識(shí)體系

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站在知識(shí)源頭，萃取知識(shí)晶體;

聯(lián)機(jī)學(xué)習(xí)，用一塊晶體換回來更多晶體;

以問題為中心學(xué)習(xí)，創(chuàng)造自己的問題樹;

用知識(shí)IPO讓知識(shí)變成價(jià)值。

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第四章破局思維：升維思考，解決復(fù)雜問題

為什么很多問題無解？因?yàn)榇鸢父揪筒辉谙到y(tǒng)內(nèi)?！皢尉S思考者”永遠(yuǎn)看不懂整體的“系統(tǒng)思維”，看懂系統(tǒng)，才能破局。

1. 人生就是一次次的破局

在本書里，我們第一章講的是這個(gè)時(shí)代 “什么在變化”，第二章講的是“怎么抓機(jī)會(huì)”，第三章講的是“如何學(xué)”。每-章里，我們一起破除一些限制性的信念，教授-些技巧，完成了從認(rèn)知、能力到能級(jí)的躍遷一本質(zhì)上，我們都在破一個(gè)又一個(gè)的局

2. 升維：解決那些無解的問題

打破輪回：第一序、第二序的改變（狀態(tài)、模式）
一個(gè)真正成熟的人并非要追逐夢(mèng)想才能把事情做得很專業(yè)，因?yàn)樗兰词棺分饓?mèng)想，也會(huì)遇到很多麻煩和短暫的迷茫。這都需要你有一種在不知道是不是夢(mèng)想的情況下依然堅(jiān)持刻意練習(xí)的能力。而有人恰恰缺乏這個(gè)能力。

3. 系統(tǒng)：新手看樹木，高手看森林

一個(gè)系統(tǒng)至少包含三個(gè)因素:元素、元素之間的關(guān)系，以及系統(tǒng)的功能。
波紋展示出一個(gè)系統(tǒng)的基本特質(zhì):系統(tǒng)由元素和元素之間的關(guān)系構(gòu)成，元素之間的關(guān)系比元素更重要。換一顆石頭，只要還放在同一個(gè)位置，這個(gè)波紋就存在。關(guān)系不變，功能就不變。（公司螺絲釘就是這樣）

系統(tǒng)的知識(shí):

所有的系統(tǒng)都是由元素、關(guān)系和功能三部分組成;

元素之間的關(guān)系比元素更重要，整體大于部分之和，多出來的部分就是元素之間的關(guān)系;

關(guān)系結(jié)構(gòu)不變，系統(tǒng)的結(jié)果也不會(huì)變。第二序改變，改變的就是系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)。
單獨(dú)看，系統(tǒng)的思維方式也沒有什么特別，但是把它和工業(yè)化時(shí)代最核心的思維方式“細(xì)分一分析” 做比較，就會(huì)發(fā)現(xiàn)兩者巨大的思維差異。

還原論：把復(fù)雜的事情可以拆分為個(gè)個(gè)部分的組合來分析，（制造業(yè)：分工明確）
這種單維、短期的思維方式在身邊比比皆是。

讓一個(gè)地區(qū)脫貧，最好的方式是給錢;

如果自己發(fā)展得不夠快，那就要更加努力;

生病了是因?yàn)橛胁【肭?，殺死病菌就不生病?

敵我公司之間，你死我亡，你好我不好;

對(duì)于不確定，最好的方式就是多存錢，躲開風(fēng)險(xiǎn)。

但在真實(shí)世界的復(fù)雜系統(tǒng)里，這些方法都逐漸失效了，真實(shí)的情況往往更加復(fù)雜和反常識(shí):

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4. 回路：設(shè)計(jì)人生的增長(zhǎng)引擎

一個(gè)回路=自我強(qiáng)化的正循環(huán)+負(fù)循環(huán)
正：

好習(xí)慣閉環(huán)（鍛煉-精力充沛-鍛煉）

從興趣培養(yǎng)到能力養(yǎng)成

快速學(xué)習(xí)的知識(shí)IPO

企業(yè)管理中的“信--任”循環(huán)
負(fù):

窮者越窮

投入不足（要專攻一點(diǎn)）

做自己（求認(rèn)同-找不到自己-求認(rèn)同）

工具箱：

識(shí)局：
短期感受和長(zhǎng)期收益總是相悖。正循環(huán)的學(xué)習(xí)、健康、投入、習(xí)慣剛開始都感覺很累，并不舒服，而負(fù)循環(huán)的開頭-一忙帶來的充實(shí)感、不投入的安全感、工作狂的成就感，短期感受都很好。

好的破局者往往知道:當(dāng)個(gè)體驗(yàn)短期很爽的時(shí)候，你往往要警惕:長(zhǎng)遠(yuǎn)的損失是什么?而當(dāng)這個(gè)體驗(yàn)短期痛苦的時(shí)候，你也需要自我激勵(lì):長(zhǎng)遠(yuǎn)的收益會(huì)是什么?

逆時(shí)間打斷負(fù)循環(huán):

1如果忙得沒空思考，那么沒空思考是否讓你更忙呢?

2如果因?yàn)楦F，所以總希望翻盤，那么總希望翻盤是否讓你更窮呢?
順時(shí)間搭建正循環(huán)：

1學(xué)習(xí)一些能自增長(zhǎng)的技能：讀寫能力、破英語、社交能力、解決問題、聰明的善良

5. 層級(jí)：看問題很透徹的技術(shù)

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勤奮的第二境界:方法論勤奮
那么如何更高效率地調(diào)用時(shí)間?如何更好地調(diào)配精力?如何見縫插針地學(xué)習(xí)?如何保持碎片化的系統(tǒng)性?如何找到好知識(shí)?如何確保學(xué)了有用?如何跟他人學(xué)?如何做筆記?如何把知識(shí)應(yīng)用到實(shí)踐中?
這其實(shí)就是如何將各種方法論應(yīng)用到實(shí)踐中:時(shí)間管理、精力管理、項(xiàng)目管理、學(xué)習(xí)方法、知識(shí)管理等一系列方法論的內(nèi)容，
你今天遇到的問題之前就有人遇到過，并找到更好的方法。你要做的只是學(xué)習(xí)。

第三重境界：更少目標(biāo)，戰(zhàn)略勤奮
上層決定下層
下層無解，向上一層。

其實(shí)你不是沒有主見，而是你認(rèn)為你自己的想法不重要。在你認(rèn)為重要的事情上，你依然會(huì)堅(jiān)持。

6. 控制點(diǎn)：讓復(fù)雜的事盡在掌控

多層布點(diǎn)，層層可控。

7. 一個(gè)故事：“天吶，她有個(gè)大牙縫！”

全局觀點(diǎn)

第五章內(nèi)在修煉：躍遷者的心法

真正的改變都是逆人性的。你可以了解所有躍遷的技術(shù)，但推動(dòng)躍遷的關(guān)鍵動(dòng)力，是我們要成為什么樣的自己。

1. 活在連接時(shí)代的內(nèi)在修煉

2. 看世界：開放而專注

貧窮的本質(zhì)：《稀缺》這本書中提出“思維帶寬”的概念。窮人貧窮是因?yàn)樗麄兊淖⒁饬Χ挤旁谌绾谓鉀Q溫飽的問題上，很少有多余的“思維帶寬”思考長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展的問題。

世界上的三種人：創(chuàng)造變化的人、擁抱變化的人、忍受變化的人。

3. 看自己：遲鈍而有趣

越龐大的系統(tǒng)，反饋周期越長(zhǎng)、越需要更加久的時(shí)間和耐心。

==損益報(bào)告==對(duì)我來說是挺重要的一個(gè)方式去看看自己的生活。

有限和無限的的游戲
一個(gè)辦公室被臭罵的員工，如果想起來這只是職業(yè)發(fā)展這無限游戲里的一個(gè)有限游戲，就不會(huì)沮喪太久。
超然：在每一個(gè)有限游戲中深深入戲，但依然有跳出無限游戲的能力。

“遲鈍而有趣”七律
1.對(duì)不重要的事，漠不關(guān)心。
2.忍住第一-反應(yīng)，等待第二反應(yīng)。
4.尋求整體最優(yōu)解，站在長(zhǎng)周期做判斷。
5.多元，定期做點(diǎn)兒不靠譜、有趣無用的事。
6.成功是小概率事件，找到自己的無限游戲。
7.放下焦慮，不要放下好奇心。

4. 看人際：簡(jiǎn)單善良可激怒

就是要有脾氣，不能觸碰到底線

5. 極致的聰明和善良

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《躍遷-成為高手的技術(shù)》——古典

問題

推薦序

俞敏洪：用自己的步伐丈量這個(gè)時(shí)代

羅振宇：這個(gè)時(shí)代需要什么樣的學(xué)習(xí)？

萬維鋼：鳥類學(xué)家想告訴鳥的話

自序