? ? ? 溫家寶總理說：“沒有對孩子的愛，就沒有教育?？梢哉f，老師是蠟燭，在孩子們心里點燃希望，并且照亮他們的一生。”此刻，我走在教育路上，正學(xué)會用愛心，教育、培養(yǎng)祖國的花朵。

? ? ? 三年前的九月，我剛剛從大學(xué)畢業(yè)，初出茅廬，來到這所鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心小學(xué)任教，如愿以償?shù)某蔀榱艘幻鈽s的人民教師。我接手的是二年級一班，擔(dān)任數(shù)學(xué)教學(xué)工作。這對我而言，是我教育之路的起點，同時也將面臨各種挑戰(zhàn)。

? ? ? 當(dāng)我第一次站在二年一班孩子們面前的時候，一切都讓我感到新鮮，感到激動?？纯催@張笑臉，摸摸那個臉頰，他們就像是一粒粒種子，渴求著陽光雨露。

? ? ? 二年一班的孩子們都很聰明、活潑，但是這群孩子并沒有我想象的那樣好教：他們非常的調(diào)皮，他們的課堂紀(jì)律很差，非常的貪玩；衛(wèi)生也差，每天都有幾位孩子不按時完成數(shù)學(xué)家庭作業(yè)；我每天都要和這幫孩子斗智斗勇，使出自己的渾身解數(shù)讓他們盡可能掌握多一點的數(shù)學(xué)知識；有時他們會把我氣得暴跳如雷、牙癢癢。但是，清晨，孩子的那一句句“唐老師，您早!”的童稚問候，能給我?guī)硪惶斓目鞓?孩子的那一聲聲“唐老師，再見”，能掃去我一整天的疲憊。

? ? ? 今年，是我?guī)ьI(lǐng)這幫孩子的第四個年頭，也是小學(xué)中最關(guān)鍵的一年。講起自己和這幫孩子的教育教學(xué)故事，有得也有失。雖然沒有那么多的生動感人的故事情節(jié)，卻也有令人印象深刻和意義深長的故事情景。有人說：老師是甘為人梯，默默耕耘。而我只愿做那一顆小小的鋪路石，靜靜地躺在泥土里，我的目標(biāo)只有一個，希望這幫孩子在我的帶領(lǐng)呵護下健康、快樂成長，成為一個對社會的有用之才。我的教育故事還是從兩件小事說起：

故事一：多動癥男孩小李

? 初為人師，面對著這陌生的環(huán)境、優(yōu)秀的前輩、可愛的學(xué)生，我的心里沒有一絲膽怯，有的只是對教師這份工作的敬畏和熱忱。一切都準(zhǔn)備就緒，怎么才能上好開學(xué)第一堂課，我請教了很多前輩，聽了他們的建議，開學(xué)第一堂課，我必須要給了這幫孩子一個下馬威，下馬威。通過孩子們后來上課的表現(xiàn)，事情證明，我在第一堂課中充分建立起了自己在孩子們心目中的威嚴(yán)。當(dāng)然，我的威嚴(yán)只威懾到大多數(shù)的孩子，小李除外。

? ? ? 那是一個八歲左右瘦骨伶仃的小男孩，圓圓的臉上有一雙明亮的大眼睛，那黑黑皮膚是使我對他印象深刻的唯一之處。他學(xué)習(xí)一般，腦袋卻很靈光，在我的數(shù)學(xué)課上喜歡舉高他的小手，來引起我的注意，表示他已經(jīng)知道怎么解答這個問題和他對數(shù)學(xué)這門課的熱愛，這是他在我心目中最初時的樣子。?

? ? ? 久而久之，我發(fā)現(xiàn)：小李經(jīng)常不按時完成數(shù)學(xué)作業(yè)，尤其是數(shù)學(xué)家庭作業(yè)。之后，我通過班主任老師了解到：小李是一名留守兒童，一直跟著爺爺奶奶長大；小李每天也都沒有按時完成班主任老師布置的語文作業(yè)；他經(jīng)常和班上的同學(xué)打架，在班上惹是生非，欺負(fù)班上的其他同學(xué)。班主任老師繼續(xù)說道：小李有多動癥，是一個問題少年。小李在讀一年級時，因小李經(jīng)常沒按時完成語文作業(yè)，加之在學(xué)校里調(diào)皮搗蛋，班主任老師通知了他的監(jiān)護人――他的爺爺，經(jīng)過和老人的溝通，班主任老師發(fā)現(xiàn)：老人非常溺愛和袒護小李，班主任老師為此感覺非常的委屈，由于小李爺爺對小李教育的不配合，從此，班主任老師對小李的行為表現(xiàn)也只能得過且過。

? ? ? 某一天清晨，小李連續(xù)不完成數(shù)學(xué)家庭作業(yè)讓我忍無可忍，我當(dāng)著全班同學(xué)的面，嚴(yán)重地批評了他，我用小棒打了他兩個手板作為懲罰。我也知道不能對學(xué)生動手，可當(dāng)時沒能控制住自己的情緒，現(xiàn)在想想都十分懊悔。事情還沒結(jié)束，晚上，小李的爸爸打電話給我，語氣十分惡劣，語言也非常犀利，還恐嚇我！第二天小李的家長來學(xué)校找到了我，我作為一名新老師，也沒什么經(jīng)驗和能力處理這件事情，我連忙為自己的錯誤行為道歉，同時內(nèi)心對小李家長的行為也表示心寒。經(jīng)過這件事給了我深刻的教訓(xùn)：無論在教學(xué)的過程中發(fā)生什么事情，一定不能動手。

? ? ? 這件事之后，小李還是經(jīng)常不按時完成數(shù)學(xué)作業(yè)，他家長不配合我的教學(xué)工作，無賴之下，我請教了我們學(xué)校有經(jīng)驗的老教師，我對小李采用“消退”的方法，我故意不去理他，消退是指降低行為發(fā)生率，是一種無強化的過程，其作用在于降低某種反應(yīng)在將來發(fā)生的概率，以達(dá)到消除某種行為目的。

? ? ? 一年過后，小李讀三年級時，我開始擔(dān)任該班班主任工作。偶然的一天，小李主動找到我，請求我為他調(diào)換座位。我說：調(diào)換座位可以，前提是你要表現(xiàn)好。我隨意的一句話，小李當(dāng)真了。后來有連續(xù)兩三天，他按時完成了數(shù)學(xué)作業(yè)，我就在班上表揚了他，并且每天早晨他主動把教室里的垃圾打掃的干凈，我刻意在班上夸獎小李勤勞，并且讓他擔(dān)任我們的勞動委員一職，他開始還干得很不錯，其實，我知道小李打掃衛(wèi)生是不想讀書而已，并不是因為他勤勞。后面小李的各方面表現(xiàn)有了很大的改善，我調(diào)換了他的位置，實現(xiàn)了對他的承諾，直到今天，小李每天都認(rèn)真完成了數(shù)學(xué)作業(yè)，和同學(xué)之間相處也融洽了，成績雖然沒能提高太多，至少他每天很少惹事生非，相信以后會越來越棒。作為老師，我為他的成長感到十分欣慰，我也慢慢學(xué)會了用一顆寬容之心去對待孩子，用愛心去教育孩子。

故事一：懶癌患者小全

　? ? 這學(xué)期，是我?guī)н@幫孩子的第四個年頭。新學(xué)期學(xué)生注冊當(dāng)天，實話，當(dāng)時我真煩他，全班已經(jīng)五十三名孩子，我們班還要來三個孩子。說多個健全的孩子還教不過來呢，哪能為他再分一顆心?數(shù)學(xué)成績很差，當(dāng)時我的心都碎了，可是，當(dāng)我看到孩子那乞求與渴望的目光，我的心軟了，同時迫于壓力，我也無處可逃。從那天起，他成了我們班一名特殊的學(xué)生，我格外關(guān)注他。

? ? ? 起初，我細(xì)心地觀察他，我發(fā)現(xiàn)他課上要么無精打采，要么和同學(xué)聊天擾亂課堂紀(jì)律，真是氣得我牙癢癢，但是一下課就活潑亂跳，在草坪上和同學(xué)打滾，最可惡的是每天還不按時完成數(shù)學(xué)作業(yè)，我多次教育后，小全還是沒有改觀，于是，我就把他在學(xué)校的表現(xiàn)和學(xué)習(xí)情況一五一十地告知了他的家長，同時我找小全單獨談話，我說：你不喜歡學(xué)習(xí)嗎？起初他不做聲，我細(xì)細(xì)開導(dǎo)他后，他才小聲的說：不是。我說：那你為什么不完成老師布置的作業(yè)呢？他默默低下頭仍然不做聲。我拿著他前面的作業(yè)跟他慢慢說道：其實你很聰明，你看只要是你做了的題目，大多數(shù)都是正確的，我繼續(xù)說道：我終于知道為什么你上學(xué)期末考試才考了60多分了，你成績差，不是因為你笨，而是因為你懶，他頻頻點頭。后來，我把小全在學(xué)校的表現(xiàn)一五一十的告訴了他的爸爸，并且還在他爸爸面前認(rèn)可了他是聰明的孩子，可能是我和他爸爸的教育形成了合力，第一單元測試，他考了93分，我當(dāng)著全班同學(xué)的面肯定了他的進步、認(rèn)可了他是一個腦袋聰明的孩子。就當(dāng)我們信以為真的覺得他改變了的時候，他的作業(yè)又拖拉起了，每天都要我親自去監(jiān)督他的一舉一動，他在學(xué)校一有情況，我就馬上告訴他的家長，直到到現(xiàn)在，雖然他的懶癌病還沒完全去除，總歸是比以前好了，并且每次測試都在80分以上，小全的進步要歸功于他自己的努力和家長的配合。在他的身上，我學(xué)會了教育孩子不僅需要愛和包容，還需要我們教師和家長的耐心等待。

? ? ? 日子日復(fù)一日，我和孩子們一起成長，慢慢地，我發(fā)現(xiàn)，這幫孩子的純潔、可愛，凈化了我的心靈，他們給予了我做一個教師所擁有的幸福和快樂，也是他們讓我對自己的教育之路更加的堅定和自信，我愛這幫孩子。

? ? ? 韓愈說：“師者，所以傳道、授業(yè)解惑也?！苯處煹木唧w工作在于“傳道、授業(yè)、解惑”，也就是說教師要通過自身的教學(xué)實踐，給學(xué)生傳授知識，培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力，使學(xué)生懂得、各種事理。這就需要教師應(yīng)具有“學(xué)而不厭，悔人不倦”精神來去開拓學(xué)生的知識視野，豐富學(xué)生的知識儲備，并在此基礎(chǔ)上，培養(yǎng)學(xué)生運用知識解決實際問題的能力。與此同時，教師要有崇高的理想，完善的道德情操，堅定的信念，頑強的意志品質(zhì)，并用它們對學(xué)生進行淺移默化的影響和熏陶。

? ? ? 我知道：當(dāng)一名教師，你要給學(xué)生一杯水，那么你自己必須有一桶水。因此，我在業(yè)余時間還認(rèn)真學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識，除了閱讀自己購買的教育書籍之外，我還大量翻閱學(xué)?，F(xiàn)有的教育雜志，并認(rèn)真做好理論筆記，不斷積累，不斷地給自己充電，扎扎實實打基礎(chǔ)，為做一名合格的數(shù)學(xué)教師而努力，要重感化、輕懲罰，學(xué)習(xí)用愛心去感染學(xué)生，用言談舉止去影響學(xué)，只有這樣，才能培養(yǎng)出身心健康，全面發(fā)展的，能適應(yīng)競爭形勢的有用之才。教育之路在腳下延伸，而我正在邁步前行，努力成為一位不光有愛心，還細(xì)心、有耐心和責(zé)任心的教師。