那天小寒懟了我

周二中午，我正準備去學校，打開微信瀏覽了一下信息。發(fā)現(xiàn)敏敏媽發(fā)了一個視頻聊天和兩段語音，我趕快點開語音聽了起來。

敏敏說，小寒在上午做操的時候扇了她耳光，她怕極了，不敢到校上課。

我一聽，急躁的脾氣又來了，頓時怒火蔓延全身：小寒這娃，三天兩頭惹事，不是跟東家互罵，就是出手傷人，無奈我還沒有到學校，只能等著去了再教訓他。

我發(fā)語音安慰了敏敏和她媽媽，表示會及時處理，希望孩子不要害怕，按時到校上課。說完，自己也心急火燎地往學校趕去。15里地的路程，我用了不到20分鐘就……到達了。

一進校門，我看到小寒正在和同伴在校園打羽毛球，便把他叫到辦公室詢問起來。

“啊，我沒有動她。老師，您說的是啥時候的事？”小寒一臉不知所措地問道。

“上午做操時間，排隊的時候，你不是在她前面站著嗎？”

“可我沒有打他呀，只是想跟她去挖恐龍化石，還說了兩句話?！?/p>

我想：這娃，總是嘴犟，不見棺材不掉淚。

我把敏敏叫到辦公室，讓他倆當面對質。

沒想到，敏敏一進門就抽泣起來：“老師，我怕他，咱們班同學都怕他，他打人很兇?！?/p>

小寒一臉不饒人的樣子：“啥？不要拿別人來說事，我今上午怎么你了？”

“排隊時，我沒有惹你，你就拿手在我臉上摸了一下”抽泣聲更大了，“去年，你還打了我兩巴掌”。

“去年是去年，那次你撞了我，也不道歉。這次，我真沒動你?！?/p>

看到小寒兇巴巴的，一臉不認賬，我忍不住想幫小寒回憶當時的情況：“也許你是無疑碰了她一下來？”

“沒有！不信就去問別人！看看誰看到了！”他語氣堅決，胸膛挺直。

我也在氣頭上，二話不說，就帶著他們兩人到各班詢問，結果，大家都表示沒有留意，沒看到。

哎，關鍵時候掉鏈子，學校的監(jiān)控也看不到我們班做操的那一塊！

這下，我騎虎難下，找不到證據(jù)，馬上又要上課了。我想著，先緩緩，上完課慢慢調查吧。故作平靜地說了起來：

“敏敏，你不要害怕，小寒也不是不講理的人，去年發(fā)生的事你也有錯，老師當時也教育了小寒；今天的事，可能小寒是無意碰了你一下，他不是存心要跟你鬧矛盾。根據(jù)事情前后的情景，他還想跟你挖化石，那是很高興的??！”

“小寒，敏敏也不可能拿挨打這件事撒謊……”

我的話還沒說完，小寒一下子委屈地哭了：“不可能撒謊？他經(jīng)常在背地里罵我沒爸爸，還不讓其他同學跟我玩。她就能裝腔作勢。你老師冤枉我，上次，我沒在教室說話，還被你罰站，嗚……嗚……嗚……”

小寒的哭泣讓我慌作一團。那次是我沒調查清楚，這次我也有點沖動。從一年級到四年級，我也好像總是帶著偏見看到他，我始終認為沒有爸爸的孩子自衛(wèi)能力很強，始終認為他與同學發(fā)生矛盾都是在自我保護。

同情是有的，但對他的不信任也一刻沒有減少過。

不用說他跟家長在校門口那場罵街式的爭吵，不用說他把同學小語踩在腳下，光看今天的架勢，他的強勢真得令人悚然。

當下的情況我也不能再繼續(xù)追究下去了，只能先讓兩個孩子回教室上課，課后慢慢化解彼此心中的不滿。

打與被打暫時成為懸案！