青春須早為,豈能長少年
今天是周一，是上過兩天輪轉回來的周一。沒有升旗的周一有些不完整但是也有有些適應了特殊情況下的特殊方式。如果清晨在牽?；?、桔?；▊兊呐惆橄蚂o靜地閱讀也是一段美好的時光。
手捧一本書做手不釋卷的閱讀者應該是少年們應該有的樣子。清晨的教室里靜悄悄，捧書而讀一是準備民間故事，二是靜等核酸檢測，這一段時光靜悄悄。7:45前到教室是一直倡導的，但是總有堅持不懈者總是遲遲不來。不僅影響核酸的進度也影響了整體晨讀效果。所以今天起開啟了“關門模式”：7:45關教室門，再進教室便是遲到者。這一關門果然捕捉住了不少“遲到愛好者”，因為是初次特進行提醒警告。如果明天再遲到那“獎勵”必須跟上，做時間的主人，時時早、事事早才是太陽花們爭奇斗艷的樣子。
升入五年級一個月了，太陽花們漸漸適應了“過關”，適應了檢測，也適應了手捧一本書。第二次進入圖書館太陽花們漸漸適應了安靜的氛圍，找書、還書井然有序。讀書是與閱讀的相會，洞見書中的人物，發(fā)現(xiàn)現(xiàn)實的自己，便是書籍的力量。
很多太陽花在新學期相繼開展了諸多活動，可謂“星光燦爛”。班會時間特進行了月梳理與評價。又是一陣瘋狂加星—— “月途途朗讀之星”、“月閱讀打卡之星”、“月日記之星”再次榜上有名。一份鼓勵、一份肯定，讓習慣成自然，讓堅持成為習慣。經過調查發(fā)現(xiàn)，太陽花們的集星從0顆到21顆不等。本月集星最多的是翔宇和藝騰的21顆，其次是子辰的20顆。每一顆都是他們用辛勤的付出換來的。翔宇說最難忘的一顆星是自己在檢測中得到滿分時得到星；子辰說是古詩考級得到星，是他認真背誦、積極參與換來的。“沒有人能隨隨便便成功”一顆星、一群娃，借助星的力量推動成長。
“兩情若是久長時,又豈在朝朝暮暮?！卑橹律滦碌闹芤贿M入的尾聲，沉浸在心底的是太陽花們茁壯的成長和篤定的前行——青春須早為，豈能長少年。
