送兒子去上學(xué)，在校門口等他進校時，看到有朋友發(fā)圈“停課兩天”，兒子學(xué)校并沒有發(fā)出任何能知，但也擔(dān)心會有變化。

便在學(xué)校附近的公園逛了逛，順便等待老師的消息，免得來回奔跑。好在老師及時告知：學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)正在商議，讓家長不要著急。

我們當(dāng)然希望不要再接回孩子，停課或者上網(wǎng)課都不是我們想看到的。

但是現(xiàn)在YQ突然加重，如果真要我們接回孩子，也是沒辦法的事。

傍晚的江邊微風(fēng)吹來，雖然入冬了，但一點也不冷，日落和晚風(fēng)都很溫柔，把YQ拋諸腦后，讓心情暫時美一會兒。

真希望江邊的風(fēng)能像吹散天空的霧霾一樣，把YQ吹走，還大家一片自由自在的正常生活。

不能遠(yuǎn)行的日子里，在店里辦公室角落窩了一周，送兒子去學(xué)校，順便去透透風(fēng)，就讓我感到非常幸福了。

明天或者后天，應(yīng)該就會有一場全民核酸，突然被封也是有可能的事。

孩子老師在群里發(fā)了通知，教育局發(fā)了通知7-8號停課，但已回學(xué)校的全宿生嚴(yán)格實施封閉式管理，由學(xué)校安排自主學(xué)習(xí)，文體活動；走讀生、半宿生及未返校的全宿生不得回校，居家健康監(jiān)測。

孩子已在學(xué)校，就是辛苦老師們啦。

珍惜健康自由的每一刻，知足常樂吧。