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? ? ? 雨落紛紛，揚起塵香，氤氳霧氣蒙蒙，正是讀書好時候。

? ? ? 我領(lǐng)略過多水江南的晶瑩，遍觀過英雄豪杰的豪情意氣，感受過冒險與征途的艱險……書是我人生的財富，是我領(lǐng)略世界的窗戶，而最令我難以忘懷的經(jīng)典，便是名著。

? ? ? ? ? ? 懵懂里，震撼名著原始的魅力

? ? 猶記兒時，父親帶我讀了最早的名著《山海經(jīng)》。說來也怪，其實以我當(dāng)時的認(rèn)知，還難以分解其中含義，至今也亦有些晦澀。但是，那時我卻是被其震撼許久。

? ? ? 尤其是看到蓬萊仙島的那幾段，云霧繚繞，日輝冥冥，海上云臺起風(fēng)來……那是一個孩子對仙境的驚異與憧憬，更是一個孩子想象開始勃發(fā)的春天。后來我知道魯迅也寫過《阿長與山海經(jīng)》。的確，那些獸首人身，奇形幻狀的怪物，那些不知何處的仙境傳說，便是名著給我原始的魅力所在了。

? ? ? 也就是那個時候，我迷上了想象的世界，總幻想，我能擁一個又一個神奇的遇見。

? ? ? ? ? ? 成熟中，感受名著雕心的魅力

? ? 當(dāng)我又有了更深的文字理解時，是我看到了《西游記》。

? ? ? 初翻書時，只覺得悟空靈通奇妙，被他揪著心頭。當(dāng)看到他大鬧天宮，凌霄騰云時，便心潮澎湃，不由得亦向往自由自在，隨意而活；隨著他被壓山下，我也久不翻開書，自認(rèn)為書章理應(yīng)結(jié)束。但當(dāng)悟空和師徒走上取經(jīng)之路，歷經(jīng)磨難時，我的心情截然不同。其中有戲劇時的一笑；但更多時，總是對師徒歷經(jīng)磨難后的感嘆。當(dāng)師徒歸來時，我才知書竟結(jié)束了。從淺顯的自在逍遙，到歷險的磨難，最終結(jié)成正果時的震蕩，我的心境隨著情節(jié)的跌宕起伏，最終悟道：征服艱險的勇氣，歷經(jīng)困難時的堅持，受盡困苦的樂觀，便是名著銘刻于心的魅力了。

? ? ? 于是，文字的浸潤下，那條執(zhí)著理想，無畏追夢的路上，從此又多了一個少年的身影......

? ? ? ? 迷戀中，向往名著魂牽夢繞的力量

? ? ? 而今我仍是在讀名著，在時間緊迫的初三里讀著《紅樓夢》。雖是沒有看完，也覺得理解不透，但名著的力量正在于此。不同的眼睛中看到不同的故事。我在書中總找不到一個能讓我寄希望的人，每每我希望他是一個“好人”時，他總做出捉摸不透的事來。 這啟迪我：人性的善與惡，常常不是我們只憑個人的主觀來斷定的。再遇到一件件氣憤或歡喜的事時，也便從此生出了一點點理智的心。

? ? ? 于是，在我蒼白與空靈的認(rèn)知世界里，我想看透世間的真理，領(lǐng)悟萬物運行的道理，便是名著讓人魂牽夢繞的力量了。

? ? ? 雨后天晴，鳥送風(fēng)來，嘰嘰喳喳的活力，正是人生好時候。將所有歷經(jīng)的故事與復(fù)雜的感受熔于一爐，從文字中通過來，永遠(yuǎn)令人心存向往，那，便是我與名著的故事了！

指導(dǎo)教師：張照香

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