? ? ? ? 2019.10.15教育日記第4篇

課間，小C紅著眼眶來找我，說小l說她尿褲了了，而她根本沒有。

我心想：小姑娘肯定是覺得傷自尊，難為情了。于是對(duì)她說：他這么說你的時(shí)候，你肯定很難為情吧？孩子的心理得到了理解和接納，情緒化解了不少。

我又說：對(duì)于他來說，這話說的太不應(yīng)該了，待會(huì)兒我要說他。那么，你有沒有試著從你們平時(shí)的相處和他說話的語氣、神情，去分辨他有沒有惡意呢？小C內(nèi)心變得遲疑了……她開始嘗試從多個(gè)角度去衡量…

我又問到：如果他沒有惡意，無心非名為過。過能改，歸于無。我們大可原諒一笑而過～如果他是故意的，我們更不能因?yàn)閯e人的不正當(dāng)言論而壞了自己的心情呀。孩子點(diǎn)頭表示認(rèn)可。

我讓她喊來小L。小L心不甘情不愿的，被半推半就地拉扯到辦公室門口，老遠(yuǎn)就能聽見他嚷嚷：我又沒提你名…我喊他進(jìn)來，他看起來很不服氣。于是對(duì)他說：君子坦蕩蕩，如果沒錯(cuò)，就堂堂正正走進(jìn)來，不畏懼什么！如果有過錯(cuò)，更要堂堂正正走進(jìn)來，去擔(dān)當(dāng)！孩子的表情有所松動(dòng)，眼神也開始躲閃。我語重心長的對(duì)他說：非禮勿言呀孩子！現(xiàn)在你們倆有什么想說的話嗎？

小C早就忘記了不快，她歡喜的說：小L平時(shí)挺好的，我沒有尺子時(shí)他都借給我，這次他肯定是沒有惡意的。說著還“哥倆好”似的攔著他的肩膀，小L有點(diǎn)難為情，但他緊接著就表示：小C，對(duì)不起，我不該這么說你，下次不會(huì)了。

我贊賞的目送他們離開……

人之初，性本善。每個(gè)孩子都渴望做好人，被肯定。心是道的源泉，道是德的根本，德是事的根源。從心出發(fā)，就是從教育的原點(diǎn)出發(fā)，喚起他們的大我。當(dāng)心正了，事情也就迎刃而解，教育也將水到渠成！