? ? ? ? 2019年的夏天，于我而言可謂是意義重大，因?yàn)樵谶@個(gè)烈日炎炎的夏天，我實(shí)現(xiàn)了兩次角色轉(zhuǎn)變。首先是由一個(gè)啃老族變成了可以自食其力的奮斗者，其次是由講臺(tái)下的學(xué)習(xí)者變成了講臺(tái)上的傳授者，雖說只隔了一個(gè)三尺講臺(tái)，但站在講臺(tái)上所要承擔(dān)的責(zé)任與面臨的壓力遠(yuǎn)大于坐在講臺(tái)下。但慶幸的是，我遇到了“互加”，遇到了教育信息化2.0素養(yǎng)提升班的各位老師以及堅(jiān)守在幕后的各位助教老師，是他們讓我認(rèn)識(shí)到了在最好的年紀(jì)，做最好的自己的真諦。
? ? ? 短短兩個(gè)月的時(shí)光從王子老師的極簡教育技術(shù)到鐘文妙老師的PBL項(xiàng)目式學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)，每次分享都會(huì)呈現(xiàn)出一個(gè)與眾不同的教學(xué)情境，每一位老師都展現(xiàn)出他獨(dú)到的教學(xué)模式。雖說“一千個(gè)讀者眼里有一千個(gè)哈姆雷特”，但每一個(gè)哈姆雷特都擁有它獨(dú)一無二的閃光點(diǎn)。這句諺語運(yùn)用到教育工作中可以寫成“一千個(gè)教學(xué)者有一千種教學(xué)方法”，每一個(gè)教學(xué)者在教育教學(xué)工作中都有他的閃光點(diǎn)，若是我們能夠不斷汲取他們的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷研究，最后融合到我們自己的教學(xué)工作中，為我們的教育教學(xué)工作錦上添花，那我們將是下一個(gè)教育家。
? ? ? 在每周短短一個(gè)小時(shí)的分享中，各位老師不僅向我們傳授他們的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，還向我們介紹各種實(shí)用的教學(xué)APP、課件制作技巧。比如王子老師向我們介紹的“找模版”、“天元督導(dǎo)”等多種微信小程序可以為我們最大限度的節(jié)省時(shí)間；梁勇校長的教學(xué)PPT的設(shè)計(jì)與制作教會(huì)我們?nèi)绾蚊烙^、恰當(dāng)?shù)脑O(shè)計(jì)教學(xué)PPT，不僅可以使我們的課堂豐富多彩，又可以牢牢抓住學(xué)生的注意力，防止他們將注意力轉(zhuǎn)移到PPT的外觀設(shè)計(jì)或動(dòng)畫效果上而降低課堂效率；兩位思思老師對于思維導(dǎo)圖的介紹可謂是使我受益匪淺，利用思維導(dǎo)圖不僅可以幫助教師實(shí)現(xiàn)分層教學(xué)，還可以幫助學(xué)生建立知識(shí)體系，幫助記憶，比如建立英語單詞的思維導(dǎo)圖方便學(xué)生記憶等。世上沒有絕對的天才與傻子，而關(guān)鍵在于一個(gè)“勤”字，在這個(gè)快速發(fā)展的信息時(shí)代，各種教學(xué)APP層出不窮，如果我們不能跟上時(shí)代的步伐，不斷裝飾自己，那我們終將會(huì)被這個(gè)時(shí)代所淘汰。
? ? ? 天天都是一個(gè)出發(fā)點(diǎn)，每天都有一點(diǎn)提高，每天都有一點(diǎn)收獲。剛加入互加計(jì)劃時(shí)，每周的打卡作業(yè)我都不知道該怎樣去寫才能稱得上是一次優(yōu)秀打卡，因此，我不斷翻閱其他老師的打卡作業(yè)，不斷研究被置頂打卡的優(yōu)點(diǎn)所在，然后對自己的打卡不斷修飾，終于，我也獲得了優(yōu)秀打卡，我的打卡也被置頂了。興奮之余我想說的是，學(xué)習(xí)是我們自己的事，我們只有不斷學(xué)習(xí)，不斷裝飾自己，我們才能成為這個(gè)時(shí)代的佼佼者。
? ? ? 七次直播課程，無數(shù)次的回放，對我來說是一次難忘的充電機(jī)會(huì)。通過這次“互加”學(xué)習(xí)我深刻意識(shí)到我雖然已經(jīng)具備了一定的專業(yè)知識(shí)和技能，但在教學(xué)這片沃土上仍然缺乏實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)，因此，我必須利用足夠多的時(shí)間和精力去耕耘、去鉆研、去開拓。
