今天，我有幸參加了余映潮老師的教育思想交流會(huì)。余老師那淵博的學(xué)識(shí)，幽默風(fēng)趣的語(yǔ)言已深深地吸引了在場(chǎng)的每一位老師，聽了余老師對(duì)古詩(shī)文教學(xué)的一些方法上的指導(dǎo)及引領(lǐng)，使我的心靈受到了洗禮，精神上得到了升華，方向上得到了指引，讓我又一次享受了一場(chǎng)酣暢淋漓的精神盛宴！

一、一詩(shī)四讀：吟讀、譯讀、品讀、背誦，余老師的課堂以讀貫穿始終，教學(xué)環(huán)節(jié)由淺入深，層層遞進(jìn)，讓我們意識(shí)到了閱讀在小學(xué)語(yǔ)文學(xué)習(xí)中的重要性?；叵胱约旱墓旁?shī)教學(xué)，需要改進(jìn)的地方還有很多，老師引導(dǎo)時(shí)語(yǔ)言一定要精煉，合理安排時(shí)間。在對(duì)古詩(shī)的深入透徹的理解的基礎(chǔ)上，及時(shí)背誦默寫，這正是高效課堂的一種體現(xiàn)。

二、朗讀品味的指導(dǎo)。余老師以《從軍行》為例，向我們展示了古詩(shī)的朗讀不僅要讀出節(jié)奏美，還要讀出詩(shī)句的意境美。指導(dǎo)學(xué)生每句詩(shī)的第五個(gè)字要重讀，從而感悟邊塞的的險(xiǎn)惡環(huán)境，軍營(yíng)的蒼涼寂寞，戰(zhàn)斗的頻繁酷烈，將士的愛國(guó)豪情。自己的古詩(shī)教學(xué)對(duì)內(nèi)容深度的挖掘還不夠，對(duì)孩子們語(yǔ)感的熏陶也要下一番功夫。

三、古詩(shī)聯(lián)讀。余老師把《從軍行》和《塞下曲》兩首邊塞詩(shī)放在一起，通過(guò)比較總結(jié)出邊塞詩(shī)的共性：愛國(guó)精神和英雄氣概。這樣不僅拓寬了孩子們的知識(shí)面，還訓(xùn)練了他們知識(shí)的遷移能力。這就需要教師備課要充分，引導(dǎo)要到位，同時(shí)也是學(xué)習(xí)古詩(shī)的一種很好的方法。在以后的學(xué)習(xí)中，我也會(huì)嘗試著去運(yùn)用這種方法。

最后，余老師針對(duì)古詩(shī)文教學(xué)又給我們做了系統(tǒng)的指導(dǎo)。對(duì)教學(xué)設(shè)計(jì)提出了五點(diǎn)合理化的建議：實(shí)（實(shí)實(shí)在在，扎實(shí)落實(shí)）、活（手法靈活，形式活潑）、美（美讀美寫，品美審美）、新（視角新穎，方法新巧）、豐。

聽了余老師的講座，我們激情滿滿，有激情才有行動(dòng)，有行動(dòng)才有收獲！教學(xué)藝術(shù)的探索永無(wú)止境！在今后的教學(xué)中，我會(huì)借鑒余老師的寶貴教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合學(xué)情，設(shè)計(jì)出一套適合自己的古詩(shī)文教學(xué)模式。爭(zhēng)取讓孩子們愛上古詩(shī)文，趣讀古詩(shī)文，進(jìn)一步體會(huì)中國(guó)古文化的博大精深！