? ? ? 最近使用了班級優(yōu)化大師輔助課堂教學(xué)，效果甚好。

? ? ? ? 孩子們好的方面受到表揚(yáng)肯定，給予加分，比如上課回答問題積極，發(fā)言精彩，按時完成作業(yè)，書寫美觀等;不好的方面寄予扣分，如上課走神，作業(yè)不認(rèn)真完成，課間吵鬧，不按時打卡等。孩子們的學(xué)習(xí)積極性充分被調(diào)動了起來，上課積極動腦回答問題的孩子多了起來，作業(yè)書寫越來越認(rèn)真，上交及時，課堂效率大大提高。

? ? ? 對于小組的表現(xiàn)也給予了及時評價，小組之間競爭激烈。小組長越來越負(fù)責(zé)任，組員們也積極配合組長的工作，團(tuán)結(jié)合作的精神越來越強(qiáng)。今天的口語交際課“我是小小講解員”，在課堂評價的激勵下，孩子們表現(xiàn)與空前高漲，合作意識增強(qiáng)，語言表達(dá)能力得到了很好的鍛煉。

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? ? ? ? 除了學(xué)習(xí)，衛(wèi)生、紀(jì)律、安全、以及各種活動都被納入了評價的范圍。課間吵鬧的學(xué)生少了，教室地面也變得越來越干凈了，班干部們的擔(dān)子也減輕了。下課了，孩子們都關(guān)心自己的分給加了沒有，決心下節(jié)課再努力一點(diǎn)，多得幾分。對于表現(xiàn)欲不強(qiáng)的那些孩子，遇到簡單的問題，我就點(diǎn)名讓他們回答，給他們加分的機(jī)會。

? ? ? ? 家長們在自己的手機(jī)上也可以隨時通過查看孩子加風(fēng)和扣分情況，了解孩子在學(xué)校的表現(xiàn)。

? ? ? ? 看到孩子們一點(diǎn)一滴的變化，我內(nèi)心由衷地感到高興。

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