【學(xué)員信息】1班-130-駱落
【原文】：
秋天的一個(gè)早晨，潮氣很重，雜草上，瓦片上都凝結(jié)著一層透明的露水?；睒?shù)上已經(jīng)有了淺黃色的葉片，掛在槐樹(shù)上的紅銹斑斑的鐵鐘也被露水打得濕漉漉的。隊(duì)長(zhǎng)披著夾襖，一手里拤著一塊高粱面餅子，一手里捏著一棵剝皮的大蔥，慢吞吞地朝著鐘下走。走到鐘下時(shí)，手里的東西全沒(méi)了，只有兩個(gè)腮幫子像秋田里搬運(yùn)糧草的老田鼠一樣飽滿地鼓著。他拉動(dòng)鐘繩，鐘錘撞擊鐘壁，“嘡嘡嘡”響成一片。老老少少的人從胡同里涌出來(lái)，匯集到鐘下，眼巴巴地望著隊(duì)長(zhǎng)，像一群木偶。
【分析】：
1、第一句話，交代季節(jié)，季節(jié)特性，并且，每一句都會(huì)找到一個(gè)點(diǎn)落筆，從秋天的潮氣，到露水。第二句話，說(shuō)到了槐樹(shù)，鐵鐘，并且做了埋筆。
2、第三句話，出現(xiàn)人物，對(duì)人物的衣著，動(dòng)作進(jìn)行描寫(xiě)，人物描寫(xiě)畫(huà)面感很強(qiáng)。此時(shí)注意動(dòng)詞的運(yùn)用：披、捏、走、拉。并且運(yùn)用修辭手法，隊(duì)長(zhǎng)嚼食物，老老少少像一個(gè)木偶的比喻。而且，注意到第一個(gè)比喻是和秋天景色相呼應(yīng)的?！白叩界娤聲r(shí)，手里的東西全沒(méi)了，只有兩個(gè)腮幫子像秋田里搬運(yùn)糧草的老田鼠一樣飽滿地鼓著?！边@句話很棒，沒(méi)有直接說(shuō)一邊走一邊吃，而是通過(guò)描述一個(gè)吃的樣子，動(dòng)作來(lái)寫(xiě)。
3、“他拉動(dòng)鐘繩，鐘錘撞擊鐘壁，“嘡嘡嘡”響成一片。老老少少的人從胡同里涌出來(lái)，匯集到鐘下，眼巴巴地望著隊(duì)長(zhǎng)，像一群木偶?！边@句話呼應(yīng)了開(kāi)頭的伏筆，那個(gè)鐵鍾，進(jìn)行了聲音的描繪。也做了鏈接，實(shí)景從鐘錘撞擊鐘壁，人物從隊(duì)長(zhǎng)轉(zhuǎn)到了老百姓。
4、對(duì)人群的描述，用了一個(gè)比喻“木偶”。
【刻意練習(xí)】
? ? ? 盛夏的一個(gè)早晨，艷陽(yáng)高照，窗臺(tái)上，花圃里被一片金燦燦的光重重包裹。校門口的老樹(shù)隨風(fēng)輕輕的搖擺著，掛在樹(shù)上的擴(kuò)音喇叭被茂密的樹(shù)枝籠罩著。導(dǎo)游套著防曬衣，左手里拎著一沓資料，右手里捏著一塊面包，慢悠悠地朝著老樹(shù)下走。走到樹(shù)下時(shí)，只剩下左手里的那沓資料，右手早已空空蕩蕩，只有嘴巴被塞的滿滿當(dāng)當(dāng)，以至于話都說(shuō)不出來(lái)，兩個(gè)臉蛋就像吹了氣的氣球般鼓著。他取下擴(kuò)音喇叭，調(diào)試后“喂喂喂”喊了幾嗓子，大大小小的人從學(xué)校里涌出來(lái)，匯聚在樹(shù)蔭下，興高采烈地望著導(dǎo)游，像一朵朵的太陽(yáng)花。
【對(duì)比思考】
? ? ? 仿寫(xiě)寫(xiě)的是學(xué)校組織學(xué)生夏季出游前集合準(zhǔn)備的情節(jié)。第一句寫(xiě)景描寫(xiě)不夠生動(dòng)，語(yǔ)言不夠精煉，描寫(xiě)的過(guò)于牽強(qiáng)。設(shè)的伏筆過(guò)于刻意，不夠自然。第三句稍微改動(dòng)了下，側(cè)面描寫(xiě)也是一樣，文字不夠靈活，寫(xiě)出來(lái)的狀態(tài)不夠生動(dòng)。最后一段根據(jù)設(shè)置的情節(jié)稍微調(diào)整了下。整體仿寫(xiě)刻意痕跡太重，文筆詞語(yǔ)運(yùn)用上比較弱，情節(jié)描寫(xiě)的不夠吸引人。
