? ? ? ? “你我皆凡人，生在人世間，終日奔波苦，一刻不得閑。既然不是仙，難免有雜念……”。李宗盛的《凡人歌》這樣唱盡人生之苦。是啊，在為一家老小辛苦奔波，拼命打拼殫精竭慮之時，多少人不止體會到身體的勞累謀生的艱難，還有更噬心的，是人情冷暖，飛短流長，以及在這個過程當中，內心的煎熬、困惑、懷疑、對自我的否定和對他人的失望……。2018年，我也經歷了這一個階段，感覺人生百花園沒有了春意盎然，只有疾風驟雨，秋風蕭瑟，天寒地凍。那個時候，我和孩子關系疏離，夫妻冷漠，家庭瑣事很多，事業(yè)也到了瓶頸期，內心對自己的認可消失殆盡，身心俱疲。不知哪一天有一位同學跟我說起了韋志中心理學網校，我就抱著試試的態(tài)度，加入了網校。逐漸的，我發(fā)現網校各個院系的課程豐富多彩，很接地氣，只要你想學，就一定能汲取到營養(yǎng)。韋志中校長站位高，格局大，高瞻遠矚，大愛無私，提倡每一個學員們知行合一默默蓄力，將來更好地服務大眾！而各個院系的副院長和主任也是和藹可親，服務周到，熱忱的幫助到每個學員。我也逐漸發(fā)現心理學這門科學如護身法寶，可以助我練就“九陽神功”，庇佑我們的心靈呵護我們的精神家園，讓我們了解自己了解他人，更對自己有辦法。而這門原本高深莫測遙不可及的科學，能夠普及到我們大眾心中，完全應該感謝扛旗的韋校長，他站在時代高地，高瞻遠矚，運籌帷幄，振臂高呼：“讓心靈溫暖心靈，讓更多的人因心理學而受益”！

? ? ? 這不是一個宣傳語，也不是一句空泛的高談闊論，因為在網校學習的每一天，我都體會到了這句話的深意，都是這句話的受益人，并且，現在我還要立志成為它的踐行者。為什么這么說呢？在網校近兩年的學習當中，我逐漸體會到了泡在網校學習的樂趣，通過學習學校系和親子系的課程，我進一步了解和掌握了青少年心理發(fā)展的特點和教師應具備的基本的專業(yè)心理知識，提升了自己的教師心理資本，盡力去做到人格的自我完善，以空杯心態(tài)去提升自己，知行合一，積極打造一個全新正能量的我。在工作中，我以一顆溫暖真誠的心態(tài)去面對我的學生，共情到他們的需求，理解到孩子們在認知上的差異，積極引導和幫助他們。課下和學習有困難情緒有波動的學生交流談心，消除他們成長中的煩惱和困惑，并積極與家長溝通尋求協作，共同撐起了孩子們幸福成長的天空。同時在家庭關系的處理上，我更多地考慮到了雙方原生家庭文化，摒棄自己的主觀臆斷與性格偏執(zhí)的弱點，積極去共情到家人。在工作上我更加明晰:立足本職精盡專業(yè)，埋頭蓄力默默深耕，不為看見只為初心。就這樣走著走著，親子關系夫妻關系融洽了，工作也越來越順利，自己也變得從容自信，大方熱情。今年在積極申請之下，我也光榮的成為了一名小渡，對未來的自己我更充滿了自信，相信跟著韋校長走，積極接受修剪，定能修成“正果”，在未來會更好地服務到他人，會讓更多的人因心理學而收益！

? ? ? ? 相信網校的這股溫暖春風，不僅吹過我的心頭，它也吹過千家萬戶，拂過萬千國人的心頭。網校的學員來自全國各地，各行各業(yè)，聚是一團火，散是滿天星。其中很多像我一樣的老師們走進了網校，學習過程中極大的提升了自己的教師心理資本，成為了幸福的老師，了解到了學生們的心理特點，感受到了孩子們的需求，成了有愛又博學的心靈導師，助推孩子們成人又成才。班主任們一堂又一堂精彩的班會課、講座，讓更多的父母們學會了言傳身教，身體力行，時而在前時而在后時而在左右陪伴，親子關系更融洽了，家庭關系更和睦了，幸福的港灣再次蕩漾起了歡聲笑語。很多的政企干部，公安干警，心理工作者……，秉持“讓更多的人因心理學而受益”這一宗旨，他們的工作更得法了，更貼近了民心，工作也更有實效了。而那些踐行“讓更多的人因心理學而受益”的志愿者們更是功不可沒，在突發(fā)重大災難前尤其是今年的抗疫防疫斗爭當中，他們不辭辛勞，默默在抗疫后方，化解人們心頭的煩惱與困惑，消除他們的焦慮恐懼，使社會變得更加和諧安定。這幾天，我還聽說很多的社會基層組織，在網校的大力指導下已經建立了社區(qū)居民的心靈驛站，即“心理茶館”，他們在社區(qū)為居民提供心理服務，引導我們的社區(qū)居民在追求幸福實現幸福的康莊大道上向前走！

? ? ? ……有緣識得你，親愛的網校，親愛的老師，人生變的更美好！有幸識得你，我們一起走！