我把自己丟失了多久呢……

出發(fā)吧，

去尋找，

向著自由的方向。

今天讀到這樣一段文字~~

【北大心理學教授徐凱文曾提過一個概念：“空心病”。

他發(fā)現(xiàn)北大有30%的學生有這種“病”：

不知道自己要什么，為什么而活；

需要被夸才能確認自己是OK的；

一旦工作或?qū)W習不夠好，就覺得活不下去了......

不少學生讀到了博士，卻只想著自殺。

徐凱文教授認為，這是因為孩子從小被功利的目標推著走，長大后缺乏價值觀和意義感?！?br>

我就是從小被功利的目標推著走的【曾經(jīng)的孩子】。

那時，身為農(nóng)民的父母最大愿望就是讓自己的孩子通過讀書【跳出農(nóng)門】，成為擁有商品糧戶口的每月領工資的【非農(nóng)戶口】。

那時，讀書是農(nóng)村孩子唯一的出路。

高考前，班主任每天在班上重復著：穿草鞋還是穿布鞋，你們自己決定！

在那種千軍萬馬過獨木橋的場景下，注定死傷無數(shù)，血流成河。

我沒死，只是傷痕累累……

現(xiàn)在回想起來，我的整個學生生涯是一個灰暗壓抑的世界。

那時，虛無感，無力感就根植于心了吧。

以功利為導向的家庭教育和學校教育又能把孩子導向何方呢？

答案不言而喻。

尼爾《夏山學?！分兄v到，夏山最大的優(yōu)點是培養(yǎng)出了未被恐懼與仇恨摧毀的健康自由的孩子。

這些接受自由教育的孩子很少懷疑人生，他們知道自己要什么，校長尼爾也篤信他們會實現(xiàn)自我。

人到中年，為人父母，才覺察到自己是人格如此不完整之人。

一直在竭力成長自己，通過看書、聽微課、建群分享……總在找啊找，就像《失落的一角》中，那個不完整的“圓”，歷盡艱辛，四處尋找自己失落的一角一樣，我也在苦苦尋找自己。

李雪《走出劇情》中有一句話：

【女人的自我成長并不是為了取悅男人，

也不是為了保全婚姻而委曲求全。

而是為了讓自己成為一個更加完整和自由的人?！?br>

深以為然。

我所渴望的“完整”，是人格健全。

我所追求的“自由”，是內(nèi)心強大。

真相是，我曾經(jīng)是一個患“空心病而”渾然不覺的孩子、現(xiàn)在是一個已經(jīng)慢慢意識到了自己病情的中年人！

這條路，是如此漫長如此艱辛。

我把自己丟失了多久呢……

出發(fā)吧，

去尋找，

向著自由的方向。