作者：河北大名031黃永華

作者簡介：

黃永華，女，中小學(xué)一級(jí)教師，河北邯鄲大名縣。2003年之后，一直在大名縣金灘鎮(zhèn)上馬頭聯(lián)辦小學(xué)任教，現(xiàn)教二年級(jí)語文，曾獲大名縣優(yōu)秀教師、先進(jìn)個(gè)人、優(yōu)秀骨干教師。2016年執(zhí)教的《小蘇打與白醋的變化》獲小學(xué)科學(xué)教育學(xué)會(huì)二等獎(jiǎng)；2017年10月，參加了青椒計(jì)劃。她的教育格言：愿是蜜蜂，把養(yǎng)料送給學(xué)生；愿是輪船，把學(xué)生帶到知識(shí)的海洋！

指導(dǎo)教師：河南省靈寶市雷書紅

修改后的文章：面對(duì)未來 改變心態(tài) 付諸行動(dòng)

2018年3月，作為青椒學(xué)員的我，已在鄉(xiāng)村青年教師社會(huì)支持公益計(jì)劃聆聽四位導(dǎo)師精彩的課。任明杰老師的《平凡中的美麗綻放》，張虎崗老師的《從春晚中的物理說起》，湯敏老師的《面對(duì)未來我們?cè)趺崔k》，孫月飛老師的《透過春晚學(xué)地理》，每位導(dǎo)師的課都帶給我心靈的震撼！

面對(duì)未來，我們?cè)撛趺崔k？湯老師給我們分享了未來的社會(huì)是一個(gè)智能化的時(shí)代，是一個(gè)充滿高科技的時(shí)代，汽車自動(dòng)駕駛，飛機(jī)的自動(dòng)駕駛，這樣的時(shí)代終將到來，將會(huì)影響我們的生活。面對(duì)未來我們需要的是運(yùn)用科技的能力，跨學(xué)科快速學(xué)習(xí)能力，強(qiáng)大的協(xié)作和溝通能力，解決復(fù)雜問題的能力與自信。面對(duì)未來，教育該怎么辦？教師該怎么辦？作為教師的我們，面對(duì)未來，不能再用傳統(tǒng)的教學(xué)模式，傳統(tǒng)的教學(xué)方法，摒棄一塊黑板、一根粉筆、一本課本是一個(gè)課堂的實(shí)現(xiàn)，我們要不斷地接觸新科技，要跟上時(shí)代的步伐。如孫月飛老師所說：立足時(shí)代，乘勢(shì)而為！教育的新時(shí)代是奮斗出來的！

首先，我們要改變的是心態(tài)。社會(huì)在進(jìn)步，時(shí)代在發(fā)展，我們不能再默守舊規(guī)，我們要跟著社會(huì)的發(fā)展而去改變我們的心態(tài)。工作中，接受新的教育理念，新的教學(xué)技術(shù)，新的課堂教學(xué)形式。互加計(jì)劃，雙師課堂，不正是新的教學(xué)模式嗎？這樣的教學(xué)模式，只需要一根網(wǎng)線，一臺(tái)電腦連在一起，就可以讓我們鄉(xiāng)村的孩子接觸到外面的世界。而我，只要做好助教工作，讓互加美麗鄉(xiāng)村公益課程的課堂在我班生根、發(fā)芽，再進(jìn)而影響到我校其他班級(jí)，乃至我鎮(zhèn)及周邊的學(xué)校！

其次，要付諸于行動(dòng)。看到了任老師過著詩意般的教學(xué)生活；張崗虎老師浪漫般的物理課堂；孫月飛老師時(shí)尚有趣的地理課堂。我的內(nèi)心充滿了向往和羨慕，也希望自己的課堂能像任老師的課堂那樣生動(dòng)有趣；張老師的課堂那樣充滿詩情畫意；孫月飛老師的課堂那樣新穎獨(dú)特。我不僅僅心動(dòng)，更重要的是行動(dòng)。我會(huì)根據(jù)實(shí)際情況，慢慢地去轉(zhuǎn)變，從基本的和基礎(chǔ)的做起，腳踏實(shí)地的付出一些行動(dòng)，做出一些改變！

在我們改變的過程中也許會(huì)遇到各種困難，在前進(jìn)的路上也許會(huì)遭到同事的議論和拒絕。但是，我不畏懼，不會(huì)被困難嚇倒。勇敢地堅(jiān)持下去，因?yàn)樗袀ゴ?，都源于一個(gè)勇敢的開始，只要想進(jìn)步什么時(shí)候都不晚。

我已經(jīng)付諸行動(dòng)了，你呢？

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原文：面對(duì)未來 改變心態(tài) 付諸行動(dòng)

大名031黃永華

2018年3月以來，我已在鄉(xiāng)村青年教師社會(huì)支持公益計(jì)劃聽了四位導(dǎo)師的課。任明杰老師的《平凡中的美麗綻放》，張虎崗老師的《從春晚中的物理說起》，湯敏老師的《面對(duì)未來我們?cè)趺崔k》，孫月飛老師的《透過春晚學(xué)地理》，每一位老師的課都給我?guī)淼氖切撵`的震撼！

面對(duì)未來，我們?cè)撛趺崔k？湯老師給我們分享了未來的社會(huì)是一個(gè)智能化的時(shí)代，是一個(gè)充滿高科技的時(shí)代，汽車自動(dòng)駕駛，飛機(jī)的自動(dòng)駕駛，這樣的時(shí)代終將到來，將會(huì)影響我們的生活。面對(duì)未來我們需要的是運(yùn)用科技的能力，跨學(xué)科快速學(xué)習(xí)能力，強(qiáng)大的協(xié)作和溝通能力，解決復(fù)雜問題的能力與自信。

面對(duì)未來，教育該怎么辦？教師該怎么辦？俗話說得好：活到老，學(xué)到老。作為教師我們面對(duì)這互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，我們要不斷的接觸新科技。我們不能再用傳統(tǒng)的教學(xué)模式，傳統(tǒng)的教學(xué)方法，一塊黑板、一根粉筆、一本課本，就是一個(gè)課堂，我們要跟上時(shí)代的步伐就像孫月飛老師所說：立足時(shí)代，乘勢(shì)而為！教育的新時(shí)代是奮斗出來的！

首先我們要改變的是心態(tài)。社會(huì)在進(jìn)步，時(shí)代在發(fā)展，我們不能再默守舊規(guī)，我們要跟著社會(huì)的發(fā)展而去改變我們的心態(tài)。接受新的教育理念，新的教學(xué)技術(shù)，新的課堂教學(xué)形式?；ゼ佑?jì)劃，雙師課堂，不正是新的教學(xué)模式嗎？一根網(wǎng)線，一臺(tái)電腦連在一起就可以讓我們鄉(xiāng)村的孩子接觸到外面的世界。

我就要做好助師工作，讓雙師課堂在我班生根、發(fā)芽，再進(jìn)而影響到我校其他班級(jí)，乃至我鎮(zhèn)及周邊的學(xué)校！

其次要付諸于行動(dòng)?？吹搅巳卫蠋熯^著詩意般的教學(xué)生活；張崗虎老師浪漫般的物理課堂；孫月飛老師時(shí)尚有趣的地理課堂。我的內(nèi)心充滿了向往和羨慕，也希望自己的課堂能像任老師的課堂那樣生動(dòng)有趣；張老師的課堂那樣充滿詩情畫意；孫月飛老師的課堂那樣新穎獨(dú)特。心動(dòng)更要有行動(dòng)。

我們不可能一下子像大師級(jí)那樣的課堂變得那么美好。但我們要嘗試著一步步的去改變。我們要立足于我們的實(shí)際情況，慢慢的去轉(zhuǎn)變，就像是孫月飛老師所說的那樣，我們要制作微課可以從最基本的，最基礎(chǔ)的去做，我們做不來也可以用別人做好的微課?？傊?，有了心動(dòng)一定要切實(shí)實(shí)際情況腳踏實(shí)地的付出一些行動(dòng)！

在我們改變的過程中也許會(huì)遇到各種困難，在困難面前我們要坦然面對(duì)，不被困難嚇倒。在前進(jìn)的路上也許會(huì)遭到同事的議論和拒絕，怎么辦？只要我們認(rèn)為是對(duì)的，就要勇敢的堅(jiān)持下去。吳校長不常跟我們說：所有偉大，都源于一個(gè)勇敢的開始，只要開始什么時(shí)候都不晚！

我們永遠(yuǎn)不要期待別人來拯救自己，只有自己才能升華自己！