朱會利? 焦點講師班五期? 洛陽? 堅持分享第733天《向難而上》2018.11.09
? ? 這兩天在讀《吳姐姐講歷史故事》一書，看了不到一本，就有些看不下去了。這套書在網(wǎng)絡上的排名是比較靠前的，在兒童歷史類書籍中也是享有好評的，所以之前買了一整套回來。只是一直放著沒有看。
為什么有點讀不下去呢？以“呂后逼瘋自己的兒子”一章為例，寥寥數(shù)筆，寫了漢高祖死之后，呂后將戚夫人兒子劉如意迫害致死，后來聽到戚夫人不滿的唱歌，又將戚夫人做成人彘，漢惠帝得知后一蹶不振，后抑郁而亡。短短一兩頁的內(nèi)容，就將故事交代完畢了，其中很多細節(jié)之處想要了解又無從知曉，比如劉秀登基為帝的過程，本是一路坎坷，卻也是輕描淡寫一帶而過了，于是終于決定放下不再讀了。
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想到去年暑假讀林漢達和雪崗著的《中國歷史故事集》一書，雖然也是寫給兒童的文學作品，也純粹是一個個歷史故事串起來的而已，但是卻讀的津津有味，幾乎是一口氣讀完了兩本共計一千多頁的書。現(xiàn)在想來，一方面是因為那時候?qū)v史書讀的甚少，所以簡單也很有興致。另一方面，什么東西初次接觸好像都會更有興趣一些吧，現(xiàn)在雖然讀的歷史書籍也不多，雖然呂思勉老人家寫的《中國大歷史》仍就讀不下去，但是卻對太過簡單的梗概類故事書沒什么興趣了。這讓我想起中學時候，讀長篇小說，類似于《平凡的世界》那樣的大部頭小說看過一些之后，對《讀者》、《青年文摘》之類的雜志和勵志文章就沒有之前那么熱衷了。所以，讀書多的人，也許真的會改變自己的品位吧！也有點明白為什么一些閱讀界的領(lǐng)航人會對一些很多孩子熱衷的書嗤之以鼻了，眼界不同，品位不同，看到的世界不一樣。
其實人的本性中都有追求美好事物的本能，只是有的人接觸過足夠多的東西，或者說接觸過高質(zhì)量的東西，所以有欣賞和追求的能力。而有的人終其一生，可能都沒有機會接觸那些更加美好的人和事物，所以井底的青蛙永遠不會知道外面的世界不只是頭頂?shù)奶炜?，還有廣闊的草原，茂密的樹林，芳香的鮮花。所以，想讓一個孩子知道這個世界很大，美好的事物很多，就要想辦法帶他看更大的世界！但是反過來說，一個人不可能把自己沒有的東西給別人，所以作為家長也好，老師也罷，提升自己，讓自己變得優(yōu)秀也很重要。至少，帶給孩子一種上進的品質(zhì)，讓他有勇氣和野心去探索未知的世界。
回到閱讀上來，現(xiàn)在很多孩子讀的書都以漫畫書或者淺顯的文學作品為主，遇到稍微難一些的文字書，或者其他類別的故事情節(jié)沒那么強的，哪怕是再經(jīng)典的書籍，他們都讀不下去。其實這種情況是很容易理解的，因為他們從小接觸的經(jīng)典的作品比較少，所以沒有基礎(chǔ)，沒有深層次的閱讀能力，就像沒有吃過海鮮的人，反而會覺得方便面是世界上最好的東西，所以見到海鮮反而無動于衷，見到方便面會一哄而上。反之，如果知道并且吃過海鮮的孩子，就會知道這個世界上比方便面有營養(yǎng)也更美味的食物很多很多，當然再選擇方便面的幾率也就小了太多太多，至于完全不選擇那倒也沒必要了，偶爾吃幾次方便面也不會對身體造成太大的影響。所以，當務之急，其實不是沒收孩子手中的方便面，而是帶著他們?nèi)テ穱L更多美味的佳肴，引導著他們品出其中的味道，也品出其中的營養(yǎng)，讓他們品味提升上來。這也是為什么老師和家長要參與到孩子的閱讀中來，上閱讀課，陪著讀經(jīng)典的書，培養(yǎng)閱讀習慣等等的原因了。
言歸正傳，《吳姐姐講歷史故事》給剛開始了解歷史故事的小朋友應該還是很不錯的一套書的，畢竟故事簡單明了還有一定的趣味性，小朋友還是比較容易接受的，不過，我這個大人該去看些別的書啦，比如呂思勉老師的《上下五千年》，就有一定的挑戰(zhàn)性啦！好啦，美好的周末開始啦！
