摒棄了焦慮心后，踐行都在潤物細(xì)無聲中。要說學(xué)習(xí)力媽媽和其他媽媽有什么不同？我覺得首先是理念的系統(tǒng)性，知道自己處在哪一階段，遇到瓶頸期也可以比較從容的應(yīng)對(duì)。摒棄焦慮心和功利心后，感覺真是棒棒的。再有就是資源整合的豐富性和高效能的使用方法。說的不全，但都是自己的感受。
1、 今天回家第一個(gè)事情，先“找朋友”。昨天晚上提前在墻膜上寫好要尋找的關(guān)鍵字，晚上回來一起指讀，然后到《我會(huì)讀》和繪本里面去找。今天找的內(nèi)容和這幾天的繪本有關(guān)，草叢、大眼睛青蛙。在《我會(huì)讀圈圈羊》中翻了半天，找到了3個(gè)草叢，并把整個(gè)句子讀一遍。然后把繪本《10只小青蛙》聲情并茂的指讀了一遍，自然順利找到小青蛙。感覺孩子很喜歡各種象聲詞，一讀到象聲詞情節(jié)部分就咯咯咯笑個(gè)不停，孩子的笑點(diǎn)真是有趣。
2、找朋友結(jié)束后，作為獎(jiǎng)勵(lì)，看了鵝媽媽視頻《humpty dumpty》和《1、2 buckle my shoe》.對(duì)humpty had a great fall,表示心有余悸、皺起眉頭，憂患意識(shí)比較強(qiáng)啊。問我為什么humpty會(huì)從墻上掉下來，我絞盡腦汁只好回答because he is too fat. 然后又看了一集peppa pig，因?yàn)楹⒆痈艉芫脹]看，很是想念Peppa，在理解方面有些進(jìn)步，我也順便鍛煉了聽力呢。
3、 高頻字涂色。今天挑戰(zhàn)了稍高階的涂色，題目我協(xié)助讀，正文自己讀70%，關(guān)于顏色的字已經(jīng)都認(rèn)識(shí)了。高頻字：每、起、得、然、我。除了我和起，其他的字確實(shí)很生疏。發(fā)現(xiàn)生疏字，就多讀多用，慢慢就會(huì)熟悉了。涂完字后依然數(shù)數(shù)，看哪個(gè)字出現(xiàn)的最多，哪個(gè)字最少。數(shù)完后標(biāo)注好數(shù)字，比大小。今天就更明白比大小的含義了，再加上我用實(shí)物展示，從2-3-4-5直觀的感覺誰多誰少。一舉兩得。
4、玩涂色時(shí)我們還用了“然后”造句，這個(gè)詞真不好用來造句，我示范一句，孩子來一句?；臼欠略煳业木渥幽Ｊ絹?。目的是為了熟悉“然”。
