偶爾讀到一個句子，很受啟發(fā)，喜悅溢于言表，興奮之感油然而生，外物不能左右我半分注意，視若珍寶而不愿舍棄，沉浸其中而不舍離開。

一直以來很喜歡讀書，也經(jīng)常向大家介紹自己的興趣就是讀書。但是每當一本書讀完之后，我總是會有一些失落，那種讀書的樂趣一下子不見了蹤影，很難找回讀書過程中那種受到知識啟發(fā)的興奮與沖動之感。曾經(jīng)寫過各種形式的讀書筆記，摘錄分析式、思維導圖式，還有重點標注式。無論是哪一種方式，做過的筆記早已沉封在記憶的深處，忘記所寫內(nèi)容，無所得。問題出在了哪里？

一、輕記錄，重標注

讀書受到啟發(fā)時，總想記錄下來，可是又擔心一停下閱讀，會錯過更多的精彩，所以忍一忍，先標注，讀下去。如此下來，標注的不少，但當要記錄時，很難找回當初受到啟發(fā)時的感悟。

為了避免再次出現(xiàn)類似的遺憾，我開始采用以章為單位閱讀法。每讀完一章內(nèi)容，標注并記錄下感悟，作為章節(jié)的讀書筆記。在讀完整本書后，整理出所有章節(jié)的筆記，進行匯總。

不想錯過精彩，又想要精彩繼續(xù)，分章閱讀做讀書筆記是一個不錯的方法。

二、偏重于記錄，忽略了思考

古語有云：知其然，而不知其所以然。如果只一味地記錄，忽略了思考，那讀書也僅僅是讀，而不是“讀透”。所謂“讀透”，是將書的內(nèi)容內(nèi)化，為自己所用。就像是吃東西一樣，細嚼慢咽，易消化。

如何思考？根據(jù)記錄的內(nèi)容，結(jié)合實際，總結(jié)“如何去指導自己行動”。“吾嘗終日而思夷，不如須臾之所學也?！毙袆悠饋聿攀钦胬?。記錄的內(nèi)容再精彩，不能為自己行動所用，那么它也終是文字，亦不能變成自己的經(jīng)驗。所以，我認為，記錄是為了更好的思考，而思考是為了更好地行動。

三、拘泥于形式，忘記初衷

讀書筆記的方法有很多種，當我嘗試于各種筆記形式時，把形式看得太重，忘記了“記”的初衷。所以適合的才是最好的。尋找“適合的”需要一個過程，也許第一嘗試就找到了，也許嘗試多次也未尋得，也許自己自創(chuàng)一種方式。

什么才是“適合的”呢？我認為，就是那種可以讓我找回讀書興奮感的筆記，不受形式的約束，不受外物影響?？傊?，適合的才是最好的。

如何找回讀書的興奮感，找到了問題，那么方法也就出來了。從分章閱讀做起，多思，多行動！