這段日記寫在一年前，應(yīng)該是兒子上幼兒園一周左右?，F(xiàn)在看來，當(dāng)時(shí)的很多做法還不是很成熟。時(shí)光不能重來，審視一下自己，給小寶下一步上幼兒園做好準(zhǔn)備吧。
寶貝入園一斷時(shí)間， 目前已逐漸步入正軌，我也有心情記錄一下最近他的成長的過程，給他留個(gè)紀(jì)念，同時(shí)也反思一下自己。
入園第一天，兒子很興奮背著小書包走進(jìn)學(xué)校。剛?cè)虢淌視r(shí)能明顯感覺到他緊張的狀態(tài)，四處參觀緊緊地抓住我的手，哪怕是在活動(dòng)區(qū)玩玩具眼睛也要時(shí)時(shí)看到我和他爸爸的影子。一段時(shí)間適應(yīng)和簡單的親子小游戲后老師讓家長離開，全班立馬進(jìn)入嚎啕大哭狀態(tài)，兒子也不例外。我沒有立刻離開教室，反復(fù)地告訴他：“寶貝，爸爸媽媽要走了，接下來你要和小朋友還有老師在一起，下午爸爸媽媽會(huì)準(zhǔn)時(shí)來接你…”當(dāng)時(shí)心理有個(gè)信念，兒子一定可以接受這個(gè)事實(shí)，一定會(huì)和我說再見！所以我沒有立刻離開，也是不想給他太大的心理落差。兒子緊緊偎依在我懷里，看到其他小朋友聲嘶力竭的樣子，似乎明白了什么反而平靜下來，這個(gè)時(shí)候我依然告訴他爸爸媽媽要離開了，你要和其他小朋友一樣，留在幼兒園之類的話…他知道我也該走了，雖然沒有嚎啕大哭但是流著傷心的淚水說：“媽媽不在我會(huì)想媽媽的，我會(huì)非常想念媽媽的懷抱的，媽媽你再抱抱我，親親我…”經(jīng)過進(jìn)半年的鋪墊，小家伙的心理準(zhǔn)備還是很充足的，抱抱親親摸肉肉之后，商量好長針指到六上，說再見，兒子也真很勇敢，時(shí)間一到含淚與我說再見。終于熬到下午，（這一天對(duì)我也是一個(gè)煎熬）孩子們見到家長后哭成一片，兒子一見到我立馬入戲進(jìn)入煽情狀態(tài):"媽媽，我想你了，我一天都在想你，我一整天都在等媽媽…"煽情結(jié)束立馬進(jìn)入興奮狀態(tài)，帶我們?nèi)⒂^幼兒園，整個(gè)晚上心情很好……
第二天從一睜眼睛就哭著不要去幼兒園，哭著說：“幼兒園太難了，我在要不要去幼兒園了…”不得不說這個(gè)時(shí)候的父母效能課程中所學(xué)的方法給了我極大的幫助。“寶貝你覺你是因?yàn)樵谟變簣@遇到很多困難，所以不愿意去幼兒園對(duì)嗎？”小家伙哭地更厲害了，使勁的點(diǎn)頭：“我在幼兒園有一大堆的困難，我需要大人的幫助…”我們抱著她告訴他：“爸爸媽媽知道是因?yàn)槟阌X得有困難才不愿去幼兒園，你去幼兒園就像爸爸媽媽要上班一樣，都是必須要做的，倒是如果你難過或者想媽媽了，你也可以哭……”做了一早上的溝通后，小家伙還是主動(dòng)出門了。（現(xiàn)在看來，當(dāng)時(shí)對(duì)孩子情緒接納的功力還是不夠，放到現(xiàn)在可能會(huì)更坦然去接納他。）走在去幼兒園的路上，我犯了一個(gè)致命的錯(cuò)誤，讓一早上的工作功虧一簣，我答應(yīng)陪他吃晚早飯?jiān)僮?，可是萬萬沒想到，今天老師不讓家長進(jìn)教室…我一時(shí)也亂了陣腳，老師把他抱進(jìn)教室后，看著他撕心裂肺的樣子，我忍不住了，試圖把他抱過來，再與他好好溝通，等情緒緩解后再離開，但事與愿違，他仿佛被極大得恐懼包圍，只是大哭，當(dāng)時(shí)我說什么做什么都是徒勞，他緊緊的盤在我身上，就一句話“媽媽抱我緊緊地，媽媽多抱我一會(huì)兒，我還沒有抱夠…”好不容易把他放下來，他跳著哭著不進(jìn)教室，當(dāng)時(shí)懷孕7個(gè)多月，也不敢抱他太長時(shí)間，無奈我把他強(qiáng)行把他交給老師，轉(zhuǎn)身離開。如果不是孕晚期，也許我會(huì)一直抱他等他情緒緩解，但當(dāng)時(shí)確實(shí)也不敢，下午還沒見面就看他哭著出了教室：“媽媽我一整天都在想念媽媽的懷抱，我以后再也不去幼兒園了…”后來孩子老師告訴我兒子真的這樣做了，他跟老師說：“媽媽說我難過的時(shí)候可以哭一會(huì)?！崩蠋熣f：“哦，那你哭多長時(shí)間??？五分鐘可以嗎？”兒子同意了自己哭了一會(huì)兒就玩去了，我也很感激老師們對(duì)孩子情緒的接納。
第三天早上，也是最煎熬的一個(gè)早上。不僅是各種哭鬧，關(guān)鍵是他的理由各個(gè)讓人淚奔，“媽媽，我不要去幼兒園，幼兒園里全是陌生人，我太孤單了…”“媽媽，爸爸媽媽爺爺奶奶都上班去，讓我一個(gè)人在家吧，我從來沒有享受過一個(gè)人在家的感覺…”“媽媽要不你把王青照給我留下吧，（弟弟出生以前，他給弟弟取得名字）讓我們倆在家吧，他尿我身上也沒事啊…”他爺爺?shù)男』鹕街贝l(fā)火，我抓緊給他爸爸做工作，大人千萬別發(fā)火。不得不夸他睿智的爹，他和兒子商量好，讓兒子自己在儲(chǔ)藏室里待一會(huì)，體會(huì)一下自己一個(gè)人的感覺，要是感覺好就自己一個(gè)人在家，感覺不好就去幼兒園，后來兒子乖乖去了幼兒園。
還有繪本這個(gè)時(shí)候也發(fā)揮了超大的作用，他那段時(shí)間喜歡聽魔法親親，知道媽媽的愛永遠(yuǎn)在他身邊。但他也說了一段很經(jīng)典的話：“媽媽的愛在我身邊，可媽媽的懷抱不在我身邊??？”淚奔直到現(xiàn)在他還經(jīng)常和我要魔法親親。
回想他剛?cè)雸@的這段時(shí)間，確實(shí)有返小的現(xiàn)象，在家讓我喊他小娃娃，學(xué)小孩子說奶話，像小娃娃那樣抱著他，吃飯要喂，這一切行為我們都愉快的接受并滿足了他。在準(zhǔn)備老二的出生用品時(shí)我們也特意給他買了個(gè)奶瓶，從來沒用過奶瓶大兒子，那段時(shí)間天天用奶瓶喝水，我和他爸爸就用大一點(diǎn)的褥子把他包起來，抱著喂，兒子很滿足，現(xiàn)在返小的現(xiàn)象已經(jīng)消失了，而且很多事都是自己做，穿衣，換鞋，吃飯，洗腳…天天都會(huì)給弟弟講故事，教給我們幼兒園的游戲。
? ? ? ?剛?cè)雸@的那幾天除了返小，還有一個(gè)讓我們很焦慮的事情，那段時(shí)間孩子口齒，吃手！原來很流暢的一段話他能啊~啊~好久才能磕磕巴巴說出來，老人著急直想發(fā)火訓(xùn)孩子。我們知道孩子在非常焦慮的情況下會(huì)出現(xiàn)這種情況，我們做完老人工作再一起忽視孩子口齒的現(xiàn)象，不催他也不笑話他，關(guān)鍵時(shí)候幫他把話完整的說出來，比如：“你是想告訴媽媽你想在家吃完飯?jiān)偃ビ變簣@是嗎？”還有吃手，確實(shí)是讓大人無法無視，我著急還不能上火，最頭疼的是媽媽，一個(gè)愛干凈的老太太，實(shí)在看不下去，一見孩子吃手就各種嚇唬他，孩子哭著對(duì)我說奶奶要把我的手賣了？痛苦??！頭都炸了！有時(shí)候大人的工作并不好做！各種溝通后家人的免疫能力都有所提高，看見他吃手盡量不吱聲不強(qiáng)化他的行為，試著轉(zhuǎn)移注意力，給他點(diǎn)吃的或者拿個(gè)玩具，不讓他小手閑著，也不知道啥時(shí)候孩子就度過了那段焦慮期，也不吃手了。
現(xiàn)在兒子不僅開心去上學(xué)還交了好幾個(gè)好朋友，昨天他的同學(xué)要來我們家玩。兒子很激動(dòng)很驕傲甚至是自豪的告訴家里的每一個(gè)人：“我的同學(xué)要來我的家玩，是我的同學(xué)你知道嗎？”特意去強(qiáng)調(diào)：我的！作為同學(xué)第一次來家里玩，我們?nèi)乙埠荛_心，畢竟也是孩子人生中的第一次，兩個(gè)小朋友友好而又愉快地相處了兩個(gè)小時(shí)，友誼在孩子心中的分量很珍貴！
后記:
轉(zhuǎn)眼間一年已經(jīng)過去了，這個(gè)哭哭鬧鬧的小豆包已經(jīng)長成了一個(gè)快樂頑皮的中班哥哥。今天下午放學(xué)回來眉飛色舞地向我描述了今天在幼兒園的生活。還專門告訴我，媽媽，明天是情人節(jié)，我和弟弟是你的小情人。媽媽過節(jié)了，你要送給我什么禮物呀？我反問他，明天是情人節(jié)，你送給媽媽什么禮物？媽媽，我把我的壓歲錢送給你啦！我還能說什么呢？
