作為一名一線的老師，我想我對于學(xué)生做作業(yè)，是有著太多的體會(huì)的，那么我就從我的角度來說說這個(gè)問題。

1995年，我在我們新城區(qū)第二小學(xué)教書，一個(gè)班70多個(gè)學(xué)生，我還帶著班主任，每個(gè)學(xué)期，都會(huì)舉辦最少兩次以上的大考，考完試會(huì)有年級排名，排在前面的，有獎(jiǎng)勵(lì)，排在后面的，會(huì)罰款，所以為了被獎(jiǎng)勵(lì)而不被罰款，當(dāng)然還有我們作為中國人的面子問題，所有人都是使出了渾身解數(shù)，想出各種辦法，來應(yīng)對這種政策。

不知道什么原因，我們班經(jīng)常名列前茅，我也就成了我們辦公室同事不喜歡的人，有的會(huì)摔桌子，有的說我提前知道了考試內(nèi)容，有的就不理我了，我之所以說這件事情，是因?yàn)槲蚁?，這樣的體制，這樣的老師，又怎能教出德才兼?zhèn)涞膶W(xué)生！

時(shí)光過得真是很快，轉(zhuǎn)眼間20多年已經(jīng)過去，可是我們的教育，有轉(zhuǎn)變嗎？可以說是沒有，轉(zhuǎn)變的只是形式，更多的形式主義襲擊了更多的校園，20多年，我們的社會(huì)有了翻天覆地的變化，我們的教育，卻依然行駛在原有的軌道上，前面的問題還沒有得到解決，新的五花八門的問題，如雨后春筍，層出不窮。

進(jìn)入正題，我來說說作業(yè)吧，我是不喜歡布置作業(yè)的，因?yàn)闆]有那么多要學(xué)的內(nèi)容，只要老師在課堂上把該講的知識(shí)都講到，學(xué)生在知識(shí)上就不會(huì)出現(xiàn)多少問題，其實(shí)問題也是出現(xiàn)在這里的，因?yàn)槔蠋煱言瓉碓竞芎唵蔚闹R(shí)，甚至于學(xué)生都不用太學(xué)就明白的知識(shí)，反反復(fù)復(fù)的變著花樣的在講，學(xué)生早都聽膩了，而另一方面，他們浮躁的心理，自私的行為，不正確的一些觀念，沒有得到及時(shí)的制止和引導(dǎo)，導(dǎo)致了老師和家長，還有外面的補(bǔ)課機(jī)構(gòu)，不論下多大的功夫，而實(shí)際效果卻并不怎么樣，并且只能解決眼前的問題，而解決不了根本的問題。

我們韓城，最近幾年，實(shí)行了聘任制，每個(gè)學(xué)校每一年，都會(huì)有幾個(gè)甚至于幾十個(gè)老師被淘汰出局，在這樣的制度下，人人自危，人人都是壓力山大，很多有經(jīng)驗(yàn)的老師，也都是顧慮重重，在巨大的焦慮下，老師會(huì)將壓力傳達(dá)給學(xué)生和家長，然后大家一起變本加厲的壓制學(xué)生，使勁的補(bǔ)課，大量的做題，這不是在飲鴆止渴嗎？鍋還沒有開，就把餃子下進(jìn)去，想品嘗到餃子的美味，這可能嗎？

就拿我教的六年級語文來說吧，其實(shí)要學(xué)的就是20多篇課文，再就是學(xué)生的閱讀能力，以及能獨(dú)立完成好作文，要說到講，真沒有多少可講的，因?yàn)橛行┳宰x課文，學(xué)生一讀就明白了，他們能把課文復(fù)述下來，自己也能說出課文里邊的意思，老師根本是不需要多講的，那么老師的任務(wù)是什么呢？從我自身的實(shí)踐來講，我認(rèn)為老師的作用就是教給學(xué)生其他方面的知識(shí)，比如：如何和他人相處？如何正確的看待一些問題？如何對我們有幫助的人心存感恩？如何去抵抗惰性和誘惑？

現(xiàn)在的孩子非常的聰明，他們需要學(xué)習(xí)各方面的知識(shí)，而很多都是與書本無關(guān)的，并且只有學(xué)習(xí)與書本無關(guān)的東西，才能讓他們能夠更好地去學(xué)習(xí)書本的知識(shí)，其實(shí)這與他們的學(xué)習(xí)成績是不矛盾的，有些家長也有正確的認(rèn)識(shí)，也知道孩子真正需要的是什么，但是就是抵御不了外界強(qiáng)加給自己身上的壓力，那種力量也的確是強(qiáng)大，一個(gè)沒有足夠能量的人，確實(shí)是很容易被裹挾的。

我曾經(jīng)也是一位不稱職的家長，不允許兒子學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，也會(huì)歇斯底里，大喊大叫，時(shí)至今日，這成為我最后悔的事情，而過去早已一去不復(fù)返，能面對的只有現(xiàn)在和未來，所以我盡心盡力的教我的學(xué)生，理解他們的內(nèi)心需求，尊重他們的個(gè)性差異，讓他們快樂而正確地活著。

作為現(xiàn)代的家長，自己必須保持不間斷的學(xué)習(xí)，并且要用正知正念來武裝自己，要求孩子做到的自己首先要做到，不允許孩子做的，自己首先要不去做，在幫助孩子的過程中，自己也得到了完善和成長，并且也能受到家人的尊重，百利而無一害。

所以，縱然置身于洪水猛獸般的惡劣環(huán)境，只要自己的根是穩(wěn)的，自己的情緒是穩(wěn)定的，就不會(huì)有多少的影響。