【讀書心得】《人生只有一件事》

【作者】金惟純

【字?jǐn)?shù)】1600

【正文】

《人生只有一件事》，是樊登推薦的好書。我在樊登讀書APP中，聽(tīng)到了樊登和作者金惟純先生的對(duì)話，頗有感覺(jué)。因此買來(lái)細(xì)讀，讀了很久，還沒(méi)有讀完。此書寓意之深，品味之厚，讓人受益良多。

001 ????童蒙養(yǎng)正

今日讀到金先生講“童蒙養(yǎng)正”這一段。金先生在書中提到了中國(guó)傳統(tǒng)的育兒理念：“ 幼兒養(yǎng)性，童蒙養(yǎng)正，少年養(yǎng)志氣，成年養(yǎng)德。”

幼兒是指 0~3歲之間，培養(yǎng)孩子善良純良的天性。金先生說(shuō)一個(gè)人一生，八個(gè)字就夠了“勤勞樸實(shí)，善解人意”。這樣的品性，從小寶寶的時(shí)候就要開(kāi)始培養(yǎng)。

3歲以后，正是開(kāi)始學(xué)習(xí)的的時(shí)候。這個(gè)時(shí)候最重要的是正確的引導(dǎo)。即“正”字。

何為正，讀經(jīng)典的書，學(xué)經(jīng)典的學(xué)問(wèn)，像優(yōu)秀的人物學(xué)習(xí)，講正確的話。

3歲以后的孩童，如同一個(gè)潔白的海綿，看到什么，就吸收什么。周圍有什么，就模仿什么。自己懵懵懂懂，不明是非，好的壞的一并吸收。所以，這個(gè)階段，“童蒙養(yǎng)正”，非常之重要。

002 ????社會(huì)問(wèn)題的根源

金先生閱歷豐富，他觀察到許多家庭，許多人，仿佛都有類似的“人生劇本”，究其根源，就在“童蒙”時(shí)期，偏頗了。

比如“逃避類”人生，童年時(shí)就覺(jué)得家不夠好，向往外面的世界。后面成家，立業(yè)工作之后，還是覺(jué)得當(dāng)下不夠好，想要逃走。

比如“主持正義”的人生，童年時(shí)覺(jué)得家里的父親對(duì)母親不夠好，忍不住想要“主持正義”，成年后也是四處主持自己的“正義”，結(jié)果好事壞事都因此而來(lái)。

又比如“不公正“的人生，小時(shí)候認(rèn)為自己沒(méi)有被公平地對(duì)待，一輩子都非常在意“公正”這兩個(gè)字，都在爭(zhēng)這兩個(gè)字。不能有一絲一豪的委屈。

還有“命苦型”人生，小時(shí)候覺(jué)得自己命運(yùn)不好，別人的命就是好過(guò)自己。

這些故事的根源，都能涉及到“童蒙”階段。3歲的孩子，很多的事情自己已經(jīng)記不得了，但是當(dāng)時(shí)不快樂(lè)的感覺(jué)，委屈的感受，一直記得。深入了意識(shí)的底層，一旦觸及，感受立即猶然而生。

《正念的奇跡》中，一行禪師說(shuō)，讓我們把心底里的小孩帶出來(lái)，問(wèn)他感受，問(wèn)他委屈，聽(tīng)他傾訴，呼氣，吸氣，讓我們彼此之間平靜，和解，最終得到解答。

《人生只有一件事》中，金先生也提到，停下來(lái)，想一想自己的“人生劇本”究竟是怎么寫的，源頭在哪里。修改一下劇本再出發(fā)。

金先生還提到，我們對(duì)待下一代，也要陪伴和提醒，幫他們找到煩惱來(lái)源的念頭。這個(gè)“念頭”一旦想明白了，想透徹了，它自動(dòng)的會(huì)“清明”起來(lái)，會(huì)“正”起來(lái)。

在我們?nèi)松鷼v程中，并不缺乏“正”的滋養(yǎng)，但是要把內(nèi)心和“正”關(guān)聯(lián)起來(lái)，這是我們一輩子的功夫。

003? 讓我冒冷汗的“俗語(yǔ)”

因?yàn)樽x到了《人生只有一件事》中“童蒙養(yǎng)正”這一段，因此我開(kāi)始對(duì)自己的言行敏銳起來(lái)，這部察覺(jué)不要緊，一旦認(rèn)真追查，才發(fā)現(xiàn)“問(wèn)題真的很嚴(yán)重”。

比如說(shuō)，今早，我本來(lái)想對(duì)優(yōu)優(yōu)說(shuō)：“優(yōu)優(yōu)，媽媽要上班，你今天要和我混啦！”這本是一句“戲謔之語(yǔ)”，但是用“正”的理念來(lái)衡量，發(fā)現(xiàn)這句話問(wèn)題太嚴(yán)重了。

我渾渾噩噩半輩子，直到近幾年才開(kāi)始努力讀書，懂得讀書的好處。因此這幾年，最痛恨自己的一個(gè)慣性 ，就是一個(gè)“混”字。不曾想，這個(gè)“混”字竟然深入了骨髓，在隨口的言語(yǔ)之中，便飄了出來(lái)，不單自己要“混”，還要帶著孩子一起“混”。這字大大的要不得。

此后，不能再說(shuō)“今天你和我一起混！”而要改口：“今天，你和我一起學(xué)了，我在讀書，你也在努力！”

聽(tīng)到這里，優(yōu)優(yōu)跟著一句：“那你以后，不能說(shuō)把我“丟在書店”，丟在外婆家，扔在家里……這些話了，我是人，又不是你的背包！”

此話，甚為有理。優(yōu)優(yōu)再小，也是一個(gè)人，是人，就應(yīng)當(dāng)被尊重。因此，不可以再用“丟”、“扔”這樣的詞語(yǔ)。

優(yōu)優(yōu)來(lái)勁了，跟著又說(shuō)了一句：“對(duì)啦，你還不準(zhǔn)罵我傻瓜！”

“傻瓜！”，我想了想，我竟然多次在不經(jīng)意之間，不斷地給我最在意的人貼上了這樣的標(biāo)簽。這樣的標(biāo)簽讓他心情沉重，郁郁不樂(lè)。的的確確，太不應(yīng)該了。

這些都是“不正”的詞匯，童蒙養(yǎng)正。這樣的話語(yǔ)，應(yīng)該極力摒棄之。