? ? ? 第五周進入了實踐周，在進入實踐周之前其實內(nèi)心還是比較擔(dān)心的。因為理論是一回事情，實踐是另一回事情，尤其當(dāng)知道是要去一個群自己鏈接規(guī)劃對象，那心里更沒底了。尤其是看了很多規(guī)劃師的個人介紹，那都是妥妥的在英語第一線的老師們，雖然內(nèi)心有點忐忑，但是還是要為自己努力一下。進入實踐群后，每個規(guī)劃師發(fā)自己的介紹，有的規(guī)劃師一發(fā)完就有媽媽要求被鏈接了。等到下午的時候是媽媽們發(fā)英語啟蒙的痛點，那我發(fā)現(xiàn)如果一直坐以待斃那是不行的，需要主動出擊，所以我就主動地去鏈接了一個媽媽，榮榮媽媽。同時，我也告訴我的組員們，我們需要主動出擊，看到有媽媽發(fā)的英語啟蒙痛點就主動去幫媽媽解決問題，同時鏈接他們。所以我的小組成員也都成功了鏈接上了規(guī)劃對象，開始了我們的規(guī)劃路程。
? ? ? 在和榮榮媽媽溝通后，了解榮榮的基本情況一個2歲6個月的男寶，喜歡拼圖，積木類玩具，性格開朗活潑好動。家庭對英語啟蒙支持力度：媽媽主力，爸爸也偶爾參與。每天也會有繪本共讀，但不一定是英語?，F(xiàn)在有的資源：繪分享高頻詞，常爸兒歌（牛聽聽），甜心英語1,2，紅火箭，時光企鵝，目前的英語程度：兒歌獨立可以唱的有10余首，可以跟唱的有20余首，日?；顒涌臻g：大
? ? ? 在了解了榮榮的基本情況后，要著手開始一個整體規(guī)劃了，重點尤其是在榮榮的童謠，繪本和自然拼讀的環(huán)節(jié)。
? ? ? 那天鏈接規(guī)劃對象下午的時候又有一個媽媽主動加的我，那是果果媽媽，果果和養(yǎng)樂多差不多大，而且自拼1已經(jīng)學(xué)完了，但可能因為之前一直是媽媽要他學(xué)，有點喪失了學(xué)習(xí)興趣了。所以我就建議我們要28法則，對于3歲多的孩子主要培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣和習(xí)慣，不能有厭學(xué)的情緒。
? ? ? 那這兩個規(guī)劃對象有相同點，也有不同點，相同都是男孩子，年齡呢略有差異，榮榮活潑開朗，果果呢比較喜歡自己玩，集體活動參與感相對差一些。兩個孩子的啟蒙階段也有點不同，果果相對已經(jīng)到了自拼的階段，所以針對兩個不同的孩子的情況，那要給出不太一樣的規(guī)劃，包括在設(shè)計游戲的時候側(cè)重點也會不太一樣。
? ? ? 實踐確實和理論不一樣，實踐又讓我覺得需要對知識更加以內(nèi)化，但是不變的一個定律，就是我們要規(guī)劃出合適的方案，可以讓孩子有學(xué)習(xí)英語的興趣，興趣是最好的老師，讓孩子輕松的學(xué)習(xí)，習(xí)得第二語言，比單純的被單詞，句子，語法更重要。尤其我現(xiàn)在覺得，生活中隨時可以給孩子說英語，讓孩子不懼怕英語，愛上英語是我們英語啟蒙規(guī)劃師的己任。
