聽了樊登老師講《準備》一書，回想自己在孩子成長的過程中，深有感觸。

001 家庭氛圍

我們家孩子的爺爺和我都有每天閱讀習慣，在孩子識字達到一定數(shù)量時，當他遇到困惑時，我會引導他從書本中尋找答案。他找到答案，過來告訴我時，給予鼓勵：這個知識點，媽媽第一次聽到呢！謝謝小老師！

002 在玩中學

孩子三歲開始，爺爺很用心的把家里視力所及的物品，及家里親友的名字，寫在自制的卡片上，用打撲克的方式來讓孩子識字，每天15分鐘，這個全家都可以一起玩的游戲，讓孩子識字量提高，同時也增進了親子關系。

003 培養(yǎng)興趣

除了卡片識字之外，我們把數(shù)學加法、乘法通過玩飛行棋的方式培養(yǎng)孩子輕松學數(shù)學。

方法1：通過滾動起飛的棋子六個面，讓孩子認識數(shù)字1-6，開始學會基本玩法。

方法2：孩子熟練掌握基本玩法之后，把起飛的棋子換成兩粒色子，每滾動兩粒色子，通過正面的點數(shù)，讓孩子學會簡單的加法。

方法3：加法熟悉之后，把九九表寫在小黑板上，每滾動兩粒色子顯示的點數(shù)，用乘法運算。就這樣在上學習前，孩子把九九表背下來。

004 給予信任

孩子上了小學，每天晚飯后，孩子看一會電視，他會自覺去洗澡，然后自己回房間寫作業(yè)。

他寫作業(yè)的過程中，不打擾，不干預。檢查作業(yè)時，發(fā)現(xiàn)錯題，告訴他是不是再多想想。

005 思維啟發(fā)

孩子在小學三年級時，做題遇到困惑，我會引導他，任何一個題目至少有三個以上的解決方案來完成，點燃他的思考。慢慢的，孩子的思維開闊了。

006 一起成長

孩子在每個階段讀的書，我們會進行交流，即便到現(xiàn)在，我和孩子偶爾會讀同一本書，增進溝通的話題。

孩子對學習是否有興趣，與家長的用心程度成正比，家長希望孩子愉快成長，那就得多花點的心思在教育孩子的方法上，自己成長的同時，孩子也成長了。