愛聽天使家長義工每周二早晨入校，等待孩子們?nèi)フf心里話。他們極大程度地減輕了心理老師的工作負(fù)擔(dān)，極大限度地讓有話想說的孩子們能夠有一個(gè)去處。從“愛的聆聽”項(xiàng)目啟動(dòng)至今，我們已經(jīng)堅(jiān)持了第3個(gè)學(xué)期。
對于參加義工服務(wù)的家長而言，它的好處在于可以得到深入的積極傾聽的培訓(xùn)。學(xué)習(xí)并實(shí)操以后可以用在自己的孩子身上。另一方面，他們通過聆聽學(xué)校的孩子們的心聲，可以進(jìn)一步了解兒童的想法，從而一定程度上能夠走進(jìn)自己孩子的內(nèi)心。第三方面，它讓全職媽媽有價(jià)值感、歸屬感、掌控感和成長感。所以總的來說，這是一個(gè)雙贏的項(xiàng)目。
曹老師在帶這個(gè)項(xiàng)目的時(shí)候，是邊實(shí)施邊改進(jìn)的，也試了一些錯(cuò)，走了一些彎路。最早曹老師帶這個(gè)項(xiàng)目的時(shí)候，只是讓家長們口頭承諾可以參加正式入職前的若干次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，后來發(fā)現(xiàn)即便家長做了承諾，中途還是有蠻多人食言的。服務(wù)環(huán)節(jié)也有某些家長流失了，由于某些因素沒能服務(wù)滿一個(gè)學(xué)期。還有就是一開始1對1的傾聽、傾訴方法效率比較低，沒有充分使用學(xué)生的朋輩資源。
從上個(gè)學(xué)期開始，曹老師對家長義工的篩選變得更嚴(yán)格了，反復(fù)，讓他們承諾能夠全程參與培訓(xùn)學(xué)習(xí)并且全程參與服務(wù)，中途不退出，至少干滿一個(gè)學(xué)期才能退出。今天本學(xué)期新的“愛·聽天使”家長義工培訓(xùn)又開始了。我邊批改作業(yè)邊在旁邊聽課。
一、相互認(rèn)識，打破陌生感
目標(biāo)：記住彼此的昵稱，熟悉彼此，讓一群人成為一個(gè)集體
（一）記住名字
為了方便記憶，且保護(hù)隱私，大家都給自己取了一個(gè)昵稱，比如蘋果、香蕉什么的。
伴隨著輕音樂，相互認(rèn)識環(huán)節(jié)開始了。
圓形站位，自我介紹一整圈，一個(gè)人介紹完以后，其余的人說：“你好***，很高興認(rèn)識你！”
相鄰的相互介紹，介紹對方。
指人讓全體反應(yīng)，這是誰。
全體閉眼，曹老師扶住某人肩膀，全體睜眼，齊說這是某某某。
下一輪是輪流單獨(dú)點(diǎn)某人的名字，被點(diǎn)到的人上前一步，說“是！”
輕松的游戲化的過程中，是不是會有輕松的笑聲。
在此過程中關(guān)注誰沒被叫到，被叫得少。
（二）眼神交流，被重視
分里圈和外圈，面對面站，外圈站定，里圈走動(dòng)，每走到一個(gè)人面前與他眼神對視，通過目光，進(jìn)行心與心的交流。
不能語言直接問他是誰，要讓每個(gè)人被看到，要讓每個(gè)人都被記住。
接受自己不記得某個(gè)人，這是很真實(shí)的，不要有壓力，不要內(nèi)卷。
此環(huán)節(jié)可以打破害羞，療愈自卑，使社恐的人脫敏，融入人群。
打破站位（？），對視30秒鐘。
（三）找同類
1.你有幾個(gè)孩子，是男是女
提問：你們家有幾個(gè)孩子？
請家里有1個(gè)女孩的往前走一步。
家里有2個(gè)女孩的往前走一步。
家里有1個(gè)男孩的。
家里有2個(gè)男孩的。
有3個(gè)男孩的。哇～～
一男一女的。?。?/p>
有2個(gè)兒子，1個(gè)女兒的。哦～～
哈哈哈～～～
2.你為何報(bào)名愛聽天使或家庭教育部干事？
我報(bào)名了......
我的初衷是......
家長1：引用《冰山對話》里的一句話：如果你會聊天，即使你沒有辦法幫助你的孩子，他也會有辦法自己幫助他自己。
是同類往前站
家長2：學(xué)習(xí)教育孩子的方法
家長3：想改善親子關(guān)系
家長4：熱愛學(xué)習(xí)，和孩子一起學(xué)習(xí)，一起進(jìn)步
家長5：經(jīng)由傾聽孩子，從而成長自己
家長6：做一個(gè)好妻子，好媽媽，好孩子
家長7：愛家，愛孩子，愛自己，愛所有人
總結(jié)：我們都是一群同頻共振的人，都希望讓自己、家人和世界變得更美好。
（四）構(gòu)建集體
未完待續(xù)......
鼓掌接力賽，
第一輪24秒。滿意嗎？打算15妙，實(shí)際10秒，示范，眼神看，心與心的鏈接
團(tuán)隊(duì)的力量很大
開頭重不重要？你準(zhǔn)備好了嗎？你準(zhǔn)備跟這個(gè)團(tuán)隊(duì)的每一個(gè)人聯(lián)接了嗎？
同伴出錯(cuò)，我們要怎么辦？接納、鼓勵(lì)，閉眼，接納，提升速度，注意力不放在責(zé)怪錯(cuò)誤上
極端案例孩子割腕，QQ不用實(shí)名，為了發(fā)圈絞盡腦汁
欣賞肯定孩子，不要讓孩子去網(wǎng)絡(luò)里尋求認(rèn)可
自己每個(gè)當(dāng)下是最美的自己。
此時(shí)此刻是最美的自己
我愛每一個(gè)當(dāng)下的自己，即便犯錯(cuò)我也愛自己，我有犯錯(cuò)的的權(quán)利，因?yàn)槲矣行拚哪芰?/p>
覺得自己很可愛的舉手
不覺得可愛的我要開除，因?yàn)槲覀冞@里需要可愛的人
把手舉高，我們要做可愛的高手
舉例：中科院學(xué)習(xí)，覺得自己是美女
要自信，一棵樹上有沒有相同的葉子？欣賞自己的獨(dú)一無二
背校訓(xùn)
培養(yǎng)自己的優(yōu)勢，把孩子培養(yǎng)成獨(dú)一無二的人，就沒有競爭對手了
耶斯
好好用心愛自己
我愛你們
愛每個(gè)獨(dú)一無二的自己
人人都是教育家
網(wǎng)絡(luò)對孩子的影響
感受？擔(dān)心
要讓孩子看周圍的世界，就要放下手機(jī)
看周圍的人都很優(yōu)秀自己就很自卑
我有信心調(diào)整你，你有信心調(diào)整自己嗎？
有
我考了三次大學(xué)，那個(gè)年代還不全看努力，還看出生
在因上下功夫，結(jié)善果是自然而然的
你是更焦慮還是更有信心？
更有信心
更焦慮了就退出
要退出嗎？
不論多大的事情，一個(gè)學(xué)期都不退出
做好準(zhǔn)備了嗎？
發(fā)生大事要離開，不同意
承諾
丑話說在前面
自己要做好
呆在這里不舒服
相互需要，相互成就
做好準(zhǔn)備了嗎？
中國精神衛(wèi)生調(diào)查
為何物質(zhì)不愁，吃穿不愁，還會出那么多精神問題？
壓力大、過度保護(hù)、圈養(yǎng)、勞動(dòng)少、缺與大自然的接觸，束縛多，強(qiáng)加的壓力大，競爭大
拍對視照片
生命在場的影響力
