我一直記得，我?guī)?歲的小侄子去電影院看《功夫熊貓》，看完之后，小侄子在餐廳里旁若無人的學功夫熊貓的樣子“練功”?？此莻€樣子，儼然是把自己當成了電影里那個拯救世界的英雄了吧？是的，哪個孩子不想做英雄呢？身為小學老師，我經常在他們的日記、圖畫、作文等等作品中，看到他們對長大的向往，對長大以后成為一名英雄的憧憬。我也深刻明白，在孩子心中樹立一個“英雄”榜樣是多么重要，如果能讓他們成為這個“英雄”，我想，每個孩子都會激動到尖叫！
真是巧了，這本書——《國寶護衛(wèi)隊》——就有這個作用。
本書的作者本來是寫青春文學的，在成為奶爸之后，轉向兒童文學領域。想必他應該和千萬父親一樣，想要以自己獨特的方式陪伴孩子成長吧！用文字的方式給孩子們寫下有趣的故事，寓教于樂，也是一種獨特的建立親子關系的方式。
這本書由一個引人入勝、懸念十足的引子開篇，構造了另一個和地球同時存在的星球——波普星球。這個星球上的一切都要從零開始。波普星球上唯一一個人類，莫薩，想要向地球學習，建立波普星球的國家。于是來到地球，拿走了《尚書》、《山海經》、《天工開物》等傳統(tǒng)書籍，并按照書中說的那樣，造出了金木水火土地六神。雖然這六神都是由莫薩造出來的，但是他們并不齊心。地神魔夕，就是那個不安分的。他不甘曲居人下，心心念念的想著要自己一統(tǒng)江湖。于是魔夕趁著莫薩老了，將自己封印于玉石之后便開始倒行逆施，搶奪原本并不屬于他的權力……
這個故事的情節(jié)確實是十分吸引我，但最讓我覺得難得的，卻是作者穿插在故事中的“用心”。我想，作者的意圖，并不僅僅只是想要孩子們看故事情節(jié)，更多的是想要孩子們通過這個抓人眼球的故事，知曉更多的知識。
比如《國寶護衛(wèi)隊》這個故事，就是借鑒了我國傳統(tǒng)文化中的金木水火土而建構，在每一個章節(jié)后面，都會有對本章節(jié)中的特殊名詞進行解釋。比如故事里出現(xiàn)了《山海經》、《尚書》，那么這一章節(jié)后面就會簡單介紹一下這兩本書；故事里出現(xiàn)了“光年”，章節(jié)后面就會解釋一下光年的含義；故事里出現(xiàn)了“驚蟄”，章節(jié)后面就會有二十四節(jié)氣的相關知識鏈接……
就像這本書的封面上說的那樣：探索歷史文化遺產，學習百科知識。這本書是真正將這兩點完美的融入到了書里。
身為一個母親和語文老師，這本書吸引我的另一點，是因為這本書是一個很好的親子讀物。父母可以在孩子睡前給孩子讀一讀書中的故事，碰到書中有孩子不知道的知識，家長還能給孩子進行一番科普。孩子學到了知識，家長陪伴了孩子，無形中也增進了親子感情。
這本書確實是一本不可多得的兒童讀物，一系列共六本。看故事，順便學知識，寓教于樂，學習也事半功倍?；蛘?，說不定在孩子的夢里，他真的就化身成了書里的那個“英雄”呢？
