還曾記得李誕的人間不值得？最早聽的時候覺得李誕也太喪了！而且那幾年國內(nèi)也一直在鼓吹喪文化，聽他這么一說就覺得他的態(tài)度太消極了，會影響很多年輕人。雖然我自己有些憤青對于這句話，但這句話卻一直時不時的跳到我腦中。

最近經(jīng)歷與老師的溝通，真實的看到一些人性的真實。也看清了自己對于世界單純的幻想與現(xiàn)實渾濁赤裸的人性的失望，昨天看到老師的回復(fù)，還有跟老公的溝通后，腦中竟是李誕的那句人間不值得。覺得世間真的如此骯臟，孩子學校是在國外的半私立中學，老師也都是偏中上等的水平，他們的班主任又是中學主任，之前覺得我們?yōu)楹⒆舆x了一個中上等的學校，理應(yīng)得到中上等的服務(wù)，加上國外對人的尊重和自由，本該是很美好的期望，結(jié)果被現(xiàn)實中一個簡單的Camping feedback擊碎了一地。很失望！自己只是作為一個家長一個善意的Feedback，最后卻牽扯到孩子身上各種有形無形的壓力，尤其是當孩子跟我說feedback一次就好了，不要再有了，是祈求？是不想惹禍上身？是無奈，是對媽媽的失望和責怪？說實話搞得我有些自責，晚飯時還對孩子道歉了。

今早在努力叫醒自己，聽了脫不花與李松蔚關(guān)于網(wǎng)爆的長談，聯(lián)系到這次的Feedback事件，也許是我把這件事情想大了，是我對這個社會有過于善意的假設(shè)，導(dǎo)致我后面為了自證而又回復(fù)老師的那封郵件，賦予了老師權(quán)力以防御的姿態(tài)去給孩子施壓，瞬間把我給架了上去，有被脅迫的感覺。Feedback我可以給，但不應(yīng)該繼續(xù)追問，同時更不應(yīng)該過于依賴Chatgpt的分析和判斷，尤其是當我知道負責老師是班主任時，應(yīng)該及時停止，見好就收。里面也夾雜著我對我的孩子以及對其他孩子有這個責任去督促學校做出改進的過高期待，賦予了自己太多的責任感，總覺得自己可以拯救世界！而且急切地想去證明自己。也許這一年辭職在家，以及十年時間待在家里的無價值感也讓自己有不甘。總之是自己想象的空間太大，而且糾結(jié)的太多，所以導(dǎo)致自己不夠冷靜、克制的去對信息進行很好的解讀。這次的事件也給自己上了一節(jié)社會課，面對即將重回社會職場的我，也需要認清這些社會一直都存在的規(guī)則。

回到人間不值得，今天對此有了新的解讀，并不是人間不值得逗留，人間不值得去生活，而是人間本就是一個大染缸，人性又經(jīng)不起考驗，所以不需要去挑戰(zhàn)人性，不需要去對人間較真，不需要非要讓別人認可我，放過我，也放過別人，此時此刻有些輕松，又有些自由，同時也認識到了自己的無心被動越級的feedback也間接的傷害到了老師，自己也要因此主動負上責任，總之，事情會過去，我的孩子也要從中學到認真去聽instruction, 接受公義也并不是一直都在，如何在一個有些混亂的社會規(guī)則人去享受人間也是我們一生都要學習的功課。

人間值得來一遭，但不值得為人間的煩惱去憂傷。