小時(shí)候
老媽經(jīng)常帶著又樂呵、又無奈地語氣和我說一句話:“為什么，為什么，就你一天到晚地問為什么！”
二十多年前的北方，一到冬天真的就進(jìn)入冬眠期一樣，沒有蔬菜大棚和反季蔬菜，北風(fēng)煙兒雪的日子，家家都都是囤著幾頓的大白菜，一半就腌成酸菜，一半就放在樓下空地上，每天一日三餐就離不開他們了。
空地上堆成了一個(gè)又一個(gè)的小山，用大塑料布和棉布蓋起來，周邊用磚頭壓住。我們就多了玩樂躲貓貓的地方，很開心地圍著它們跑。
回到家我就問為什么:“媽媽，為什么白菜要用布蒙上？”
“因?yàn)橄卵┝藭?huì)把它們打濕容易壞掉，天氣冷會(huì)把它們凍壞。”
“為什么打濕了就會(huì)壞掉？”
媽媽就會(huì)說出那句話，而我總是笑嘻嘻地繼續(xù)問:“媽媽，到底為什么嘛？”
老媽只能兩手一攤:“我也母雞??！”
上學(xué)時(shí)候
“同學(xué)們，我們剛剛學(xué)會(huì)了因式分解，大家誰來黑板上試著做一下這道分解題?！?/p>
我上去寫了一種分解方法，答案正確，暗自欣喜的時(shí)候，老師問還有沒有同學(xué)有其他解法，又一位同學(xué)上去寫下答案。老師還是重復(fù)地問，就這樣黑板上寫了5種解法，大家以為肯定寫全了的時(shí)候，老師大筆一揮，又寫了4個(gè)其他解法。
同學(xué)們目瞪口呆，數(shù)學(xué)老師轉(zhuǎn)過身來，溫柔地笑著對(duì)大家說:“同學(xué)們，很多題目都是有多種方法來解答的，希望大家都能活躍思維，勇于嘗試用不同的方法求解?！?/p>
我受益匪淺，在做題的時(shí)候，我都盡量思考下:有沒有其他的方法來解答呢？這也讓我始終保持了對(duì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的一份熱情。
工作以后
剛?cè)肼毤尤腠?xiàng)目組，跟著工程督導(dǎo)學(xué)習(xí)，分析產(chǎn)品缺陷。督導(dǎo)說:“你看到產(chǎn)品圓孔位置這邊的線了嗎？”
“嗯，這是什么線？”
“這是熔接線，注塑件孔的位置容易有這種缺陷?！?/p>
“為什么孔的位置周圍會(huì)容易形成？”
“因?yàn)榱狭饔龅娇讜?huì)分成兩股料繞著孔前進(jìn)，在孔的另一端又會(huì)相遇，相接的位置就形成了這條線?！?/p>
“相遇了為什么就形成線了？不能再熔合在一起嗎？”
“因?yàn)榱狭髟谇斑M(jìn)的過程中，溫度逐漸下降，前端料流溫度最低，當(dāng)分開再相遇的時(shí)候溫度低了就沒辦法完全熔合。溫度越低，這條線會(huì)越明顯，越深?！?/p>
就這樣，我掌握了越來越多的技術(shù)知識(shí)，從菜鳥逐漸提升能力，開始獨(dú)立帶項(xiàng)目。
就像我自己的經(jīng)歷，無論是生活常識(shí)、學(xué)習(xí)知識(shí)、技術(shù)能力，我們都是憑借自己的那份好奇心來推動(dòng)、學(xué)習(xí)和積累下來的。
因?yàn)楹闷妫庞杏骄?。?dāng)然好奇根據(jù)目的性，是分為兩種的，一種像上面說的那些故事，具有正向性，是對(duì)認(rèn)知的探究，它讓我們的眼界思想、學(xué)識(shí)修養(yǎng)都不斷地?cái)U(kuò)大。
另一種就是娛樂性、消遣性的好奇，它只是滿足那顆充滿八卦的心，哪個(gè)同事家里有錢，哪個(gè)朋友的朋友找了個(gè)高富帥啦…
如果你是這樣的，那不如聽我的，把這份八卦心轉(zhuǎn)化為對(duì)牛人的好奇，想去探究人，不如就去探究那些牛人是怎樣一步步成為大牛的，他們有哪些優(yōu)秀的習(xí)慣等等，相信這樣會(huì)讓你收獲真正有價(jià)值的信息。
講了這么多關(guān)于好奇心的故事和想法，你也許會(huì)犯難，自己想進(jìn)步，但就是沒有好奇心怎么辦？這里我想借用我在工作中常常用來找產(chǎn)品缺陷根本原因的分析方法，來幫助大家培養(yǎng)基礎(chǔ)的好奇能力-它就是:
〈5why分析法〉
所謂5why分析法，又稱“5問法”，是日本豐田佐吉提出來并開始應(yīng)用在豐田公司中。它就是指對(duì)一個(gè)問題點(diǎn)連續(xù)以5個(gè)“為什么”以追究其根本原因。雖為5個(gè)為什么，但使用時(shí)不限定只做“5次為什么的探討”，有時(shí)可能只要3次，有時(shí)也許要10次，目的就是根據(jù)表象通過自我詢問一步步深入到問題根源為止。
所以借用5Why法，就是想記住一個(gè)理念：不懂就問為什么，并且打破砂鍋問到底。
到了這里如果你有了基礎(chǔ)的好奇心，卻依然得不到很好的進(jìn)步，那靜下來問問自己，是不是自己的這份好奇心過于膚淺？任何能力都是有階段的，好奇力也不例外啊。這時(shí)候，你就應(yīng)該繼續(xù)問下去:我該怎么提升自己的好奇力呢？不急，接下來我們學(xué)習(xí)三個(gè)提升好奇力的方法。
01.狐猬效應(yīng)
何為狐猬？狐是狐貍，猬是刺猬，意思就是我們既要像狐貍一樣靈活多變，又要像刺猬身上的刺一樣有所專長。
要讓自己的認(rèn)知由點(diǎn)到線的深入，再由線到面作擴(kuò)展，也就是既有深度又要廣度。這樣我們才能將自己的好奇心檔位逐步提高。
就像我們學(xué)車時(shí)候一樣，速度不夠，就想提檔？等著熄火被罵吧！
02.同理心詢問
就是做事時(shí)候，多站在別人的角度去思考。多問問自己“別人會(huì)怎么想呢？”多維的思考會(huì)為我們帶來更多新的信息或疑問，也會(huì)讓我們看事情更全面。
就像最近我在策劃部門活動(dòng)，無論是想路線、訂酒店，我都一直在問自己“這個(gè)酒店服務(wù)和設(shè)施狀態(tài)同事們會(huì)喜歡嗎？”“天氣炎熱，伙伴們會(huì)覺得清涼舒爽，得到真正的放松嗎？”這些問題都讓我把行程逐步完善的更好。
03.匠人思維
所謂匠人，就是要有一顆匠心，不斷追求極致，追求完美。而完美，就是要對(duì)細(xì)節(jié)的苛問。
韓國中央銀行在2008年時(shí)，對(duì)全球41個(gè)國家的百年以上的傳統(tǒng)老店進(jìn)行了一次統(tǒng)計(jì)：全球有5586家經(jīng)營了超過200年的老店，其中，在日本的傳統(tǒng)老店占到了3146家。這些老店都是他們一代代人不斷傳承，正是日本人特有的專注力、對(duì)細(xì)節(jié)的求解，才有他們快速發(fā)展的高科技術(shù)、讓人信賴的食品安全、大加贊許的服務(wù)水平等一切。
我們每個(gè)人在孩提時(shí)代都是對(duì)世界充滿了好奇心，但隨著年齡的增長，這份好奇可能被越來越多的工作任務(wù)、生活瑣事、責(zé)任，消磨殆盡。
可其實(shí)它并沒有消失，它只是被我們藏起來了，因?yàn)槲覀兊男闹卸甲≈粋€(gè)孩子，我們都能重燃那份童心，那份好奇，去見識(shí)到更廣闊的世界。
