老一輩人養(yǎng)孩子多半屬于放養(yǎng)，只要讓孩子餓不著凍不著就算盡職盡責(zé)，至于孩子長成什么樣，長大后和家長的關(guān)系怎么樣，只能聽天由命。

隨著社會發(fā)展，養(yǎng)育孩子的物質(zhì)條件與社會環(huán)境和從前大不相同，絕大多數(shù)人家已經(jīng)解決了溫飽問題。

與此同時，在之前的獨(dú)生子女政策的客觀影響下，孩子變得稀罕起來，現(xiàn)在無論城鄉(xiāng)，家長都會把孩子當(dāng)成手心里的寶。

近年來國內(nèi)各種育兒信息非常豐富，為家長們更合理地養(yǎng)育子女提供了諸多指導(dǎo)建議。要是家長再和從前一樣糊里糊涂養(yǎng)孩子的話，恐怕說不過去。

新生代家長中懂得建設(shè)好親子關(guān)系的人已經(jīng)很多。假如父母和孩子之間的親子關(guān)系良好，就不但有利于孩子的身心健康，而且還有利于整個家庭的幸?？鞓?。

二

可以測量親子關(guān)系質(zhì)量的一個指標(biāo)是，孩子平日是否和家長有話可說。

出于濃厚的血脈親情，孩子對于父母有著天然的信賴和親近之情。在正常情況下，從會說話起，只要父母常在身邊，孩子就喜歡和父母之間進(jìn)行語言交流。

等到語言表達(dá)流暢的時候，許多幼兒都會像個小話癆似的，跟在父母身邊唧唧喳喳說個不停。

這個時期，家長不要制止孩子說話，更不能表示厭煩，不但要耐心傾聽，而且要作出積極反應(yīng)，與孩子進(jìn)行語言互動。

在互動的過程中，家長一定要及時解答孩子的問題，還可以使用面部表情和肢體語言等其他方式對孩子所說的話作為回應(yīng)。

有時候，一個由衷的微笑，一個贊許的眼神，對孩子都是莫大的鼓勵。這樣做，既可以促進(jìn)孩子的語言表達(dá)能力，又可以增進(jìn)良好的親子關(guān)系。

三

就像鼓勵孩子說話的方式有多種一樣，家長打擊孩子說話的方式也很多。

例如不予理睬，無論孩子說什么家長都不會去傾聽；例如動輒呵斥，每當(dāng)孩子發(fā)表見解時就會批評孩子什么都不懂都是錯；例如厭惡排斥，一聽到孩子多說話就表示討厭，把孩子的話打斷。諸如此類。

這樣做，不僅在打擊孩子發(fā)展語言能力的積極性，還會讓孩子的自尊心遭遇挫敗，對自己失去信心的同時也不敢與家長親近。

如此時間一長，本該密切的親子關(guān)系就演變成了距離感很強(qiáng)的疏離關(guān)系。孩子有了心事，先是不敢說，后來就成了不想說。

在現(xiàn)實(shí)中，當(dāng)孩子上了小學(xué)，在別人家的孩子喜歡回到家就對父母興高采烈地講述見聞的時候，有些父母便開始陷入了孩子有話不肯對自己說的困境當(dāng)中。

四

家長們需要了解的是，孩子越小的時候越需要家長的陪伴，越需要家長與自己的互動。一旦錯過時機(jī)，后面再努力就成了事倍功半，甚至沒有效果。

如果孩子在小學(xué)階段就不喜歡和家長說話，等到孩子年齡大些，喜歡和家長說話的概率會更低。

許多青春期的孩子，會表現(xiàn)出不愛和家長聊天的明顯特點(diǎn)。關(guān)于這一點(diǎn)，一直被視為叛逆，也有研究聲稱這是青春期的必然現(xiàn)象。

已有的理論依據(jù)，卻并非絕對的結(jié)論。事在人為的道理同樣適用于親子關(guān)系。應(yīng)該說，青春期的孩子不愿和家長多說話，不僅是身體發(fā)育帶來的心理變化問題，而且還是從小到大父母不善于和孩子進(jìn)行語言溝通的習(xí)慣所致。

只不過，孩子越大表現(xiàn)越明顯而已。這也是一種由量變到質(zhì)變的累積問題。

五

養(yǎng)孩子，養(yǎng)來養(yǎng)去養(yǎng)成了形同陌路的疏離關(guān)系，那真的是人生一大悲劇。

總有家長喜歡說我們小的時候怎樣，我們和自己的父母相處時怎樣，卻忽略了這些不能成為現(xiàn)在把孩子養(yǎng)成不愛和自己說話的理論依據(jù)。

因?yàn)椋瑫r代變了，環(huán)境變了，條件變了，人們的思想觀念也變了。這變化，還相當(dāng)大，簡直可以說與三十年前的整體狀態(tài)有著天壤之別。

我們已經(jīng)不能守著老理兒讓孩子自生自滅地長大。當(dāng)代家長大都在積極參與孩子的成長，這其中，能讓孩子和自己有話可說，就是一種親子關(guān)系建設(shè)的成功！

樂于傾聽孩子說話，能夠和孩子積極互動，關(guān)心孩子的喜怒哀樂，把孩子的事情和他一樣看得重要，是家長確保和孩子的心靈取消距離感的有效方法。

家長如果做好了這些事，那么所謂男孩長大不愛說話和女孩只會偏向爸爸說話的現(xiàn)象就未必是定律。這些先入為主的偏見，其實(shí)會影響親子關(guān)系的積極建設(shè)。

六

從幼兒時的牙牙學(xué)語，到孩子長大成人，在這個貌似漫長的過程中，跟孩子進(jìn)行語言溝通也要分階段使用不同的方式進(jìn)行。

孩子年幼時，更多的時候，家長要把自己變成一個孩子，去用心體會孩子的童心世界，能和孩子玩得很好；等孩子年齡稍長，家長在繼續(xù)做一個孩子的同時，還要成為孩子的教練員，隨時對孩子因勢利導(dǎo)；到了孩子的青春期，前面做得好的話，就可以和孩子如朋友一般，經(jīng)常平等地交流和探討各種話題。

要想讓孩子和自己總有話說，在家長必須與孩子形成互相尊重和互相體諒的良性關(guān)系之外，培養(yǎng)與孩子的共同愛好或興趣，鼓勵孩子報喜的同時也能敢于報憂，都不失為促進(jìn)親子關(guān)系健康發(fā)展的良策。

一家人缺乏共鳴就會日漸生分，親子關(guān)系也是這樣。讓孩子和自己總有話說，既是親子教育的成功，又是家庭建設(shè)的成功，何樂而不為呢？