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5月14日 星期二 陰

你們提的問題讓我很失望，因?yàn)槟銈冏x紅樓只把她當(dāng)通俗讀物來讀，有的人深一點(diǎn)兒看到了歷史，但你們沒有看到她想要表現(xiàn)的美，那才是這本書在刻畫的。西湖論藝本期主講張曼菱老師如是說。

紅樓夢裡有許多人物，而且形象生動，卻正因?yàn)槿绱耍芏嗳擞彩且獜闹刑魝€(gè)最喜歡的。那是沒看出作者是懷著對每一個(gè)角色的悲憫而寫的。

後四十回沒寫完，你們卻愛推測作者原本構(gòu)思的角色結(jié)局。其實(shí)這本書的重點(diǎn)不在於結(jié)局，比起小說故事，她更向是詩——你讀一首詩不會讀出個(gè)故事情節(jié)，但能讀出作者那瞬間的情感流動。

你們愛看紅學(xué)的分析與解讀，西方喜歡科學(xué)地為作品及角色貼標(biāo)籤。但在中國文學(xué)，尤其是在紅樓夢這裡，這樣做是不妥當(dāng)?shù)?。因?yàn)橹袊鴤鹘y(tǒng)觀念裡，美是含蓄，美在留白，而不在於故事細(xì)節(jié)的刻畫。如果你逐字逐句去拆解這部作品，關(guān)注表面而忽略了內(nèi)涵，那就太可惜了。

張老師說，讀書像旅遊，看紅學(xué)分析就如跟團(tuán)，劉心武是導(dǎo)遊，走到這告訴你拍照，你咔嚓一下我們就到下個(gè)景點(diǎn)了。她更建議我們自由行，自己去體味書中的含義與美麗。

以上，是今天在中國美院聽西湖論藝的一些學(xué)習(xí)心得。