03-1-88陳秀方

昨天帶小P溜商場，上半場都很愉快，但下半場就讓我抓狂了。我們說好了去迪卡儂幫他挑一對鞋，為了方便去游泳穿著，所以看中兩款防滑鞋，他想把兩款都買回家，我沒同意，小P開始和我談判：今天我最大，我說算，兩對我都要！我依然不同意，小P說：昨天我全聽你的，這次輪到我說了算！很會尋找立足點，可我真覺得沒必要，就沒答應(yīng)。小P覺得六一我最大都沒滿足（今年沒送禮物給他）很受挫、也很生氣，不停的朝我揮舞小拳頭把我也給惹怒了。剛好前幾天讀了子寧老師的分享文章，晚上我們都平靜了，我拿出《菲菲生氣了》來探討，從封面上菲菲的表情展開測試：你見過這樣的

表情么？媽媽什么時候有這樣的表情？你有過這樣的表情嗎？孩子積極回應(yīng)，表示見過媽媽這樣的表情：怒目睜圓，怒發(fā)沖起來，就如同作者話：那種想要爆發(fā)、即將爆發(fā)、又怕爆發(fā)的狀態(tài)，一種很可怕的感覺！這樣情緒的時候，爸爸平時是怎么做的？請爸爸說說（不說話、沉默[捂臉]），媽媽是怎么做的（咆哮、大吼[捂臉]），寶貝是怎么做的（打人），那趕快來看看菲菲是怎么做的：菲菲咆哮、摔門跑出去、通過奔跑釋放了負能量，菲菲這一系列的動作在媽媽的默許下進行（當然藝術(shù)源于生活高于生活，現(xiàn)實生活中媽媽還是要更緊自己娃以免發(fā)生意外）媽媽懂得菲菲需要宣泄口，看到這里我也由衷的感慨：這位母親深諳育兒之道啊。最后投到大自然的懷抱，感受微風(fēng)、看見流水和浪花，菲菲覺得舒服多了?；氐郊?，媽媽張開雙臂，帶領(lǐng)全家歡迎菲菲回來，一家人又開心的在一起。合上繪本，我們都有自己收獲，娃說，以后生氣了我可能會大喊，或者我就自己在旁邊呆一會，自己把氣放了，要不然像氣球

一樣氣太飽了破掉那就太可怕了，我可不要那樣[耶]我說如果我生氣我選擇離開生氣的磁場（場景轉(zhuǎn)換），都是在不傷害他人的情況下解決情緒！這是一個多么尋常的一幕，摩擦和沖突幾乎無處不在，就是看你如何面對和處理，讀此書之前，我一直恨恨的想著怎么來好好把這娃修理一頓，現(xiàn)在想來真是慚愧，幸好還沒出手。憤怒本身不是問題，可以在不傷害他人的情況下，用合適的方法排解。我一直深信繪本，不單是一個故事，它是育兒的一個工具。菲菲從生氣到自我療愈，這完整的過程，包含場景轉(zhuǎn)換，顏色過度，無不在渲染著情緒的變化，通過繪本，認知自己，認知世界，繪本是可視化的、能夠融入生活里的、有代入感，真的很有意義，最后我們?nèi)沂斋@滿滿