格局大了，事就小了。高度提高了，就看得開了。一塊絆腳石，站在一層樓看它很大，站在十層樓它就顯得很小了。格局大小是人與人最大的區(qū)別之一。

不同的人有不同的格局。面對別人的一句辱罵、諷刺，有人選擇性地過濾，從而少了一次爭吵；有人則針鋒相對，兩敗俱傷，甚或?qū)Ψ綗o意識的一句話，有人也往自己頭上攬，覺得是針對他，而大發(fā)脾氣。從別人的交談中，有人覺得他們說的話中自己哪些方面沒做到而去增補(bǔ)改進(jìn)；有人則認(rèn)為別人在諷刺他懷恨在心。對于別人的幫助，有人滴水之恩涌泉相報(bào)；有人則恩將仇報(bào)，上演農(nóng)夫與蛇的故事。對于已經(jīng)過去的事情，有人一直記在心里不能釋懷，時(shí)不時(shí)地搬出那些已經(jīng)發(fā)霉的東西，不斷地曬出昔日的事情，傷已傷人，而對目前除了傷害，無濟(jì)于事；有人則立足當(dāng)下，放遠(yuǎn)未來，讓過去的事情隨風(fēng)飄去，哪怕是受傷，哪怕是對方的誤解。面對自己的不如意，有人認(rèn)為都是別人造成的，心生怒氣；有人則反求諸已，心續(xù)平靜，不斷精進(jìn)，內(nèi)圣才能外王。對于別人好心的建議和提醒，有人虛心接受，心懷感恩；有人則心生對抗，認(rèn)為對方損他。

這就是格局。格局不同，行為不同，結(jié)果各異。

不同的人有不同的高度。與對方交流有人自顧自說，有人則能照顧對方情緒，傾聽對方。一桌人吃飯，有人高談闊論，不論自己是主方還是客方；有人則主客有度，照顧全場。家里的事有人能站在全家的高度考慮；有人卻只顧自己，從一已私利出發(fā)。國家的事有人覺得自己匹夫與自己無關(guān)；有人卻胸懷國家，以國家為出發(fā)點(diǎn)，哪怕是不亂扔垃圾，也優(yōu)化了環(huán)境，哪怕是少開一次車，也節(jié)約了能源。有人甚至胸懷全球，胸懷宇宙。

這就是高度。高度有多高，心里就裝得下多大。高度不同，視野就不同。

放大格局需要我們自行覺悟，自愿去做。

與有格局的人同行，耳濡目染，不斷影響。讀名人偉人傳記，學(xué)習(xí)他們的優(yōu)良品質(zhì)。走南闖北，觀大千世界，從人群中、從自然中感悟。寫思想日記，把心里的黑暗趕走，讓光亮駐入。但更為快速的可能是立愿立志，找到自己的天賦、自己的熱愛，并持之以恒。

有愿景有志向，思考一下自己想成為什么樣的人，有什么目標(biāo)。當(dāng)為之不斷努力時(shí)，我們會珍惜時(shí)間，不想讓時(shí)間被一些無意義的事情消耗。對一些引起生氣的事會少說一句避免爭執(zhí)，當(dāng)然要有原則。不是害怕對方什么，而是因心中有愿景有目標(biāo)，不想為無端的事情爭吵、生氣、浪費(fèi)時(shí)間，消耗身體。這時(shí)的思維方式就改變了，而人表現(xiàn)出來的行動不就是思維方式的體現(xiàn)嗎。

哪怕有個短期目標(biāo)，如上學(xué)時(shí)想考個好大學(xué)，那你還會因?yàn)槟膫€老師批評了一句就不上他的課？你會逆向思維，自我解讀為，老師不批評別人唯獨(dú)批評自己是重視自己，這么一解讀，壞事就會變?yōu)楹檬?。幽默地回答老師一句，老師說不定會記住你，對你格外關(guān)照。這就是格局。而如果你懷恨在心，不去上老師的課，于老師無任何影響，受損的只有你自己。

愿景就在于它用四維的角度看三維的問題。加上了時(shí)間維度，拉長時(shí)間，眼前的事情就變小了，也就看開了。

修行不是一蹴而就，它需要窮其一生來做。慢慢修著修著，格局就變大了，結(jié)局就變好了。格局決定結(jié)局。