文/周小白 圖/周小白
Part 2
如何組織畫面講「關于熊孩子」的故事
很多家長拿著手機不知道如何給孩子拍照，最大的困擾莫過于如何構圖。作為一組片子，很多新手家長只會站在一個角度使勁給孩子們拍，而容易忽略很多細節(jié)。最后瀏覽照片發(fā)現(xiàn)大多都是一個固定的場景，整組照片都不夠豐富，顯得很單調(diào)。
關于構圖的那些誤區(qū)，你有過嗎？比如：你只拍攝孩子？不對環(huán)境做一個交待。你只是站在一個地方不停的拍攝，整組照片除了孩子表情的變化，視角上毫無變化？
就像說話演講要學會組織語言，寫作講故事要組織劇情和詞藻一樣，同樣在攝影里，也需要我們利用不同的視角來組織畫面。
在這里，就給你說說如何組織畫面講「關于熊孩子」的故事。主要由六種畫面構成，分別是：標準像，半身像，特別（大頭照），小全身，大全身，局部。
一、標準像
什么是標準像？就是鏡頭下方與孩子的上臂也就是胸部位置上下齊平，孩子的頭部在畫面水平位置或者偏上，在這樣的構圖里，孩子的身體和面部都交代得比較清晰，此類型是推薦給新手爸爸媽媽的一個很好選擇。 可以利用的身體和臉部的轉(zhuǎn)向角度來變化和豐富我們的畫面。
二、半身像
半身像是在標準像之后后退一步，往往切在小臂和屁股處。相對與標準像，半身像更多的展現(xiàn)孩子穿著的服飾，跟標準像的區(qū)別在于，露出了腰身，同樣可以利用的身體和臉部的轉(zhuǎn)向角度來變化和豐富我們的畫面
三、特寫（大頭照）
特寫（大頭照）就是在標準像的距離往前一步，就獲得了一個特寫，俗稱“大頭照”。將拍攝畫面切到肩膀。特寫分為，正臉特寫，側(cè)臉特寫。
比如上圖的第一張圖就是正面特寫，第二張圖就是側(cè)面特別。
同樣，除了站著可以拍攝孩子的特寫外，還可以俯拍孩子的特寫。
四、小全身
小全身是可以看清全身的衣服。實操中會發(fā)現(xiàn)，全身拍攝露出腳會大大提升拍攝的難度，小全身拍出來就會區(qū)別于普通生活照，又顯得生動很多。
上圖，第一張圖與第二張圖的區(qū)別，第二張就是一張小全身，不難發(fā)現(xiàn)，小全身和真正的全身照相比，減少了一些肢體末端，比如鞋子，并且讓畫面更滿，削弱了背景，更突出了人物，這種類型比較容易上手，也更具寫真意味的一種全身肖像。
五、大全身
大全身和小全身相比，它的特點是畫面里有一個“完整的孩子”沒有任何肢體末端不在畫面里，，難度在于一不小心就會變成一張普通生活照。它分為坐姿大全身，站姿大全身。
由于很容易成為一張普通的生活照，所以它對構圖的技巧，造型是否靈動，光影是否漂亮會有著更高的要求。
六、局部
局部照往往是為了烘托氛圍交代場景，因此不必追求畫面的完整或者清晰，記錄一些細節(jié)會讓你的照片更有情感。讓讀者感受到你的用心。
比如上圖，記錄小女孩穿旗袍，小腿的局部細節(jié)。
比如上圖，記錄一個局部來交待當時的環(huán)境，烘托氛圍。
綜合應用：
案例一：
上圖左是一個局部照，上圖右是屬于一個半身像，通過組織不同的畫面，可以讓讀者通過不同的視角去進行故事的補充，讓我們身臨其境地了解到一個小姑娘提著花籃在戶外玩耍的情境。
案例二：
上圖左是一個百天寶寶的半身像，上圖右是屬于媽媽撫摸著寶寶小腳丫子的局部，讓我們生動豐富的了解到一個百天寶寶她肉嘟嘟的樣子還有肉嘟嘟的腳丫子，同樣也能夠從畫面里感受到寶寶媽媽對孩子的喜愛。
案例三：
上圖上部是可樂和薯條的一張局部照，右下是弟弟，左下是哥哥各自吃東西的半身像。兩兄弟就像可樂和薯條一樣是缺一不可的搭配，同樣局部照也對當時的環(huán)境做了一個交待，對氛圍進行了烘托。讓讀者仿佛可以感受到當時暖色調(diào)的可樂薯條熱鬧的氛圍。
案例四：
上圖，是去年我用手機拍攝的第一組手機攝影照片，第一張圖是當時寶寶坐的小竹椅的局部，第二張是寶寶坐在小竹椅上的一張?zhí)貙?，第三張是寶寶前方的一片一望無際的麥田，第四張是寶寶站在麥田前小道上抱著一只玩具小鴨子的樣子。
所以通過四張圖，讀者大概對當時的情境有了更加深刻地了解。感受到風的氣息，那時的藍天，白云，野草，麥田，童趣，等等。
我們可以充分的利用多種畫面的結(jié)合，來把我們要表達的觀點，將故事說得更加生動和豐富，對情節(jié)進行豐富，對視角進行補充，增加我們要表達的畫面的故事性和情節(jié)性，讓讀者可以感受到氛圍，氣息，還有環(huán)境，就像身臨其境，感同身受。
PS:
以上，就是一些如何組織畫面講「關于熊孩子」的故事的分享。讓你對用手機拍熊孩子有一個組織畫面的思路。希望對你能有所幫助哦！~
明天繼續(xù)更新《手機也能給熊孩子拍出好照片（三）——那些常用的構圖方法》，敬請期待。
回顧上一集可看：《手機也能給熊孩子拍出好照片（一）——關于器材》
我是周小白。職場媽媽，
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