? ? ? ? 準(zhǔn)備了一周的四校同課異構(gòu)《我的舞臺(tái)》終于結(jié)束了，我和李鶴老師風(fēng)格不同但都獲得了大家真誠的好評。我最滿意的一點(diǎn)就是全體學(xué)生都有了小組和個(gè)人的展示，還有很多同學(xué)搶答了多次。當(dāng)然，課還有許多不足的地方，比如對文本的深刻鉆研還不夠等。

? ? ? 下午聽了房濤院長的講課后更有同感和新的啟發(fā)。

? ? ? ? 第一是明確目標(biāo)，而且這目標(biāo)不能是簡單展示，而是要學(xué)生對目標(biāo)進(jìn)行思考和分解，化成自己的內(nèi)在需要。

? ? ? 第二，明確規(guī)則，沒有規(guī)矩不成方圓。房老師的規(guī)則都是容易記住的歌謠，要是有人違反，讓他再讀歌謠，笑聲中就記住了。

? ? ? 第三，自學(xué)先行。課堂必須先有自學(xué)，安靜地充分地自學(xué)，是種境界，也是后面合作的基礎(chǔ)和憑借。

? ? ? 第四，凝聚力量。合作需要老師調(diào)動(dòng)到小組齊心協(xié)力七心合一（我們每組七個(gè)人）的境界，我在課堂上深有感受。三個(gè)小時(shí)的大課因?yàn)槿绱怂圆挥X時(shí)間，反而緊張又快樂。

? ? ? 第五，學(xué)會(huì)評價(jià)。房老師用我們的小組事實(shí)告訴我們，組間評判要公正，要注意發(fā)現(xiàn)對方的亮點(diǎn)和長處，不要一開始就盯住對方，不足。

? ? ? ? 第六，尊重不同。課堂不能是加工廠，人是思考的動(dòng)物。，如果課堂聲音是一致的，那就不是真正，課堂。我們要允許發(fā)出不同的聲音，并且為此而感到驚喜！所以，我在課上就發(fā)出了與房院長不同，聲音，老師也做了很好的回答。

? ? ? 第七，尊重學(xué)生。允許他們坐在能看得見黑板的地方，而不是規(guī)規(guī)矩矩的，讓課堂成為一潭死水，不管孩子看得見看不見。尊重學(xué)生，還要讓學(xué)生勇于展示，不能只是做知識(shí)的容器。為什么你滔滔不絕，卻讓他們看你唾沫星子滿天飛。尊重學(xué)生，房院長及時(shí)發(fā)現(xiàn)優(yōu)等生并大加鼓勵(lì)，讓優(yōu)等生更加自信和努力。

? ? ? 第八，及時(shí)糾正。學(xué)生在學(xué)習(xí)，課堂很活躍，就回有學(xué)生趁機(jī)說笑或者分心做它事，這個(gè)時(shí)候，老師要注意觀察到并且提問他，糾正他。

? ? ? 第九，達(dá)標(biāo)測試。房院長認(rèn)為達(dá)標(biāo)測試必須當(dāng)堂進(jìn)行，否則課堂失去了方向。這個(gè)我必須得好好學(xué)習(xí)了。

? ? ? ? 第十，全面總結(jié)。三小時(shí)下來，我們進(jìn)行了完全投入的學(xué)習(xí)比賽，收獲滿滿。老師進(jìn)行了全面的總結(jié)，讓我們對三小時(shí)的課堂進(jìn)行了回顧和整理，鞏固了知識(shí)個(gè)能力，加深了印象，學(xué)有所成，沒有辜負(fù)這珍貴的時(shí)間。

? ? ? ? 最后，老師對優(yōu)秀小組進(jìn)行了頒獎(jiǎng)。這個(gè)行為也可以學(xué)習(xí)，那就是及時(shí)對學(xué)生進(jìn)行表彰，不一定是物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)，哪怕是輕輕的一句“”你真棒”也會(huì)讓學(xué)生充滿喜悅和對下一節(jié)課的期待和渴望。這樣的課堂，誰不喜歡？

? ? ? ? 房院長那天講課離今天一個(gè)月零一天，我每天給房院長發(fā)一篇我的作業(yè)，一共三十多篇了。而他每天都給我點(diǎn)贊。我說：“老師，堅(jiān)持點(diǎn)贊也是一件不容易的事情。”我有一個(gè)倒數(shù)第一的學(xué)生每天都給我在群里發(fā)聽寫，也堅(jiān)持了一個(gè)多月了，我每天都給他點(diǎn)贊，并且大力表揚(yáng)他的堅(jiān)持精神。

? ? ? ? 一件事情無論多么渺小，只要它是對的，好的，那么堅(jiān)持下去，就會(huì)發(fā)生奇跡！

? ? 感謝房濤院長給我的啟示和點(diǎn)贊！