11.5日? 星期四? 晴

今日物語：妥善處理負面情緒

? ? ? 這兩天悠悠班優(yōu)上連續(xù)扣分，一次是課間不文明游戲，一次是大聲喧嘩。我問悠悠怎么一下扣那么多分，她說我也不知道呀。只是說我們班有專門計分的小朋友。馬上又說我加的分超過了減的分，石老師給我發(fā)了一個獎勵，是一支鉛筆。一路上握著不愿撒手，回家的時候忘到車上了還讓她爸爸下樓去拿，說要用這支筆寫作業(yè)。

? ? ? ? 本來想批評兩句，但看到孩子這種反應，明顯地知道了扣分是不好的現象，我想在學校老師已經給她講了錯誤的嚴重性和以后該怎么做。沒有給她太多的分析和說教，人家自己都說以后一定要好好表現把分加過來了。

? ? ? 今天再看班優(yōu)上居然又扣分了！大聲喧嘩，該有多大聲？不可能無緣無故大聲，前面發(fā)生了什么？為什么這兩天接連犯錯誤？是在課堂上還是課下？在單位就有點坐不住了，應該好好給她談一談了！

? ? ? 知己知彼百戰(zhàn)不殆，不能只聽她的一面之詞，就給聶老師打了一個電話。原來是一個烏龍事件，并沒有什么大事發(fā)生，頓時心里的石頭落地了。

? ? ? ? 從這件事來看，悠悠聽說被扣分之后的反應還是很積極健康的，首先沒有去抱怨同學不該給他扣分，而是能夠把問題合理化，不至于讓這件事在心里形成疙瘩，這是很好的一種處理方式，其次，她能夠找到彌補的方式，把失去的補回來，這說明她不是在逃避問題，而是在積極的解決問題。第三，能夠找到情緒的出口（感謝老師的那只鉛筆）。其實她握著的不僅僅是只鉛筆，更是自己的信心，告訴自己我很棒我能做的很好，我還很優(yōu)秀，你看老師都表揚我了吧！

? ? ? ? 好吧姑娘，媽媽還沒有做到完全真正的信任你，我會繼續(xù)努力的！

? ? ?