利用長(zhǎng)假的某個(gè)下午，很認(rèn)真一口氣看完《父母的書(shū)架決定了孩子的未來(lái)》這本書(shū)。很欣賞自己，竟如此靜心，如此專(zhuān)注！或許出于一份責(zé)任吧，我的家長(zhǎng)們都買(mǎi)了這本書(shū) ，我必須帶頭看完。
真希望小學(xué)階段的父母?jìng)?，特別是低年級(jí)孩子父母能看到這本書(shū)，看懂這本書(shū)，懂得孩子的童年需要好書(shū)滋養(yǎng)、浸潤(rùn)背后的價(jià)值和意義，那將對(duì)孩子的一生產(chǎn)生深遠(yuǎn)的意義。
我不想發(fā)表過(guò)多的感慨，此刻，只想分享記錄的書(shū)中閃光的句子，給到?jīng)]有讀過(guò)的、或者讀過(guò)這本書(shū)的父母一些啟發(fā)和思考。
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? 第一章 父親的禮物
“蘇州市副市長(zhǎng)朱永新回憶起父親逼他早起練字的光景，情不自禁地感嘆“自然，我沒(méi)有練好字，盡管還過(guò)得去，也有人夸我的字“風(fēng)骨”，但終究沒(méi)有成為書(shū)法集，卻養(yǎng)成了一個(gè)好習(xí)慣，早晨睜眼就起，每天工作、學(xué)習(xí)的時(shí)間比許多人多兩個(gè)小時(shí)?！?/p>
朱永新說(shuō)，自己看書(shū)寫(xiě)作的時(shí)候，兒子也會(huì)拿著凳子坐在自己的邊上一起看，時(shí)間長(zhǎng)了，兒子也養(yǎng)成了讀書(shū)的習(xí)慣，上小學(xué)前就會(huì)認(rèn)一千多生字了。
詩(shī)人惠特曼說(shuō)，一個(gè)孩子向前走去，她看見(jiàn)最初的東西，她就變成了那個(gè)東西，人的一生是圍繞童年展開(kāi)的，孩子在童年階段看到的東西，積累的經(jīng)驗(yàn)是她進(jìn)入成人世界最重要的基石。
特級(jí)教師李鎮(zhèn)西說(shuō)過(guò)，家庭教育的重要性要超過(guò)學(xué)校教育。一個(gè)孩子是否有教養(yǎng)，出門(mén)是否懂禮貌、講衛(wèi)生、言行舉止是否得體，都跟家庭教育有關(guān)。
第二章 大樹(shù)還小
或許童年讀的書(shū)，才會(huì)對(duì)人產(chǎn)生深刻的影響，孩提時(shí)，所有的書(shū)都是預(yù)言書(shū)，告訴我們有關(guān)未來(lái)的種種。
梅子涵是著名的兒童文學(xué)作家，上海師范大學(xué)教授、博士生導(dǎo)師。父親在她童年時(shí)用一本本故事書(shū)點(diǎn)燃了她對(duì)文字與敘述的熱愛(ài)，母親則用本幫醬鴨、響油鱔絲讓來(lái)自五湖四海的客人癡迷牽掛，讓小函覺(jué)得童年多么美好！
天下的父親都一樣，為兒操碎心，盼兒更比自己強(qiáng)，如果能量真的能轉(zhuǎn)換，輸出的一方當(dāng)甘之如飴。
或許童年讀的書(shū)，才會(huì)對(duì)人產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。
第三章 同屬的價(jià)值未被發(fā)現(xiàn)
沒(méi)有一艘船能像一本書(shū)，也沒(méi)有一匹馬能像一頁(yè)跳躍著的詩(shī)行那樣，把人帶向遠(yuǎn)方。
北京大學(xué)中文系教授、部編中小學(xué)語(yǔ)文教科書(shū)總主編溫儒敏說(shuō)：在一般人印象中，中小學(xué)學(xué)生不怎么愛(ài)讀書(shū)，這是為什么呢？
著名教育家于漪說(shuō)，學(xué)，從某種意義上說(shuō)，就是閱讀本身，閱讀能力，就是最重要的學(xué)習(xí)力。
朱永新一再?gòu)?qiáng)調(diào)，之所以我們?nèi)绱颂岢珒和喿x，是因?yàn)槲覀冊(cè)趦和瘯r(shí)期養(yǎng)成了這種能力，它不僅僅是一種能力，同時(shí)還是一種習(xí)慣。也就是說(shuō)：一個(gè)熱愛(ài)閱讀的兒童不會(huì)成為一個(gè)厭倦學(xué)習(xí)的人。他認(rèn)為，兒童的閱讀有許多關(guān)鍵期，在生活的每一個(gè)時(shí)期，兒童都會(huì)產(chǎn)生不同的精神饑餓感，需要閱讀不同的作品，一旦錯(cuò)過(guò)了關(guān)鍵期，精神上的缺失就比較難以彌補(bǔ)。小學(xué)階段就是所有關(guān)鍵期中最為關(guān)鍵的時(shí)期，對(duì)孩子來(lái)說(shuō)，閱讀是一種全方位、多維度的智力體操，它能使孩子的頭腦漸漸變得靈活敏捷，并進(jìn)一步促進(jìn)孩子心智的全面成長(zhǎng)。
讓孩子們親近書(shū)、喜歡書(shū)、閱讀書(shū)，這就是打通他們走進(jìn)了更廣闊的精神世界的通道。
徐貴祥也是一位著名的作家，他說(shuō)：搶書(shū)、讀書(shū)，給他的成長(zhǎng)打上了元?dú)饬芾斓纳咨?/p>
正如溫儒敏所說(shuō)：沒(méi)有童書(shū)的童年是悲哀的，對(duì)于一個(gè)兒童來(lái)說(shuō)，一本書(shū)的力量究竟有多大，一個(gè)不了解兒童的人是無(wú)法想象的。
朱永新認(rèn)為，精神發(fā)育最重要的通道就是閱讀，因?yàn)槿祟?lèi)最偉大的智慧，最偉大的思想沒(méi)有辦法從父母那里拷貝和遺傳，而是深藏在最偉大的經(jīng)典書(shū)籍之中。把最美好的東西留給最美麗的童年，對(duì)于培養(yǎng)孩子閱讀興趣和學(xué)習(xí)能力來(lái)說(shuō)具有非常重要的作用，閱讀也是有胃口的，就像飲食一樣，好的食物品嘗多了，自然就對(duì)垃圾食品不感興趣了。好的作品讀多了，自然就知道什么才是偉大的作品，就會(huì)尋求那些最美好的書(shū)籍。
第四章 學(xué)霸和他們的爹
一個(gè)日后會(huì)成為怎么樣的一個(gè)人，端看他父親書(shū)架上放著哪幾本書(shū)來(lái)決定。
教育不斷將社會(huì)中已有的階級(jí)結(jié)構(gòu)復(fù)制出來(lái)的過(guò)程中，起到最關(guān)鍵作用的，恰恰是家庭背景的差異。
“我父母是外交官，從小給我營(yíng)造一種很好的家庭氛圍，包括我的學(xué)習(xí)習(xí)慣、性格的培養(yǎng)，都是潛移默化的，因?yàn)槲颐恳徊降幕A(chǔ)都打的比較牢靠，所以最后自然水到渠成。
北京一文科狀元“孫婧妍”說(shuō)：現(xiàn)代的高考，早已不是題海戰(zhàn)術(shù)所能駕馭的，更多的是日常閱讀的積累。她的父母特別注重培養(yǎng)她的閱讀能力，從小給她選購(gòu)大量的圖書(shū)，并經(jīng)常和她一起享受閱讀的樂(lè)趣。
為了保持語(yǔ)文的感覺(jué)，我每天至少抽出一個(gè)小時(shí)來(lái)閱讀，沒(méi)有什么比讀書(shū)更能培養(yǎng)語(yǔ)感，沒(méi)有什么比語(yǔ)感更能保證分?jǐn)?shù)，這就是閱讀最為顯性的益處。
讓孩子喜歡閱讀，父母的引導(dǎo)和榜樣的示范非常重要。把孩子培養(yǎng)成人，不是簡(jiǎn)單地讓他們記住一點(diǎn)知識(shí)，掌握一些技能，而是讓他們真正懂得人與人相處的意義和價(jià)值，所以，真正的教育，就是讓孩子懂得關(guān)心人，理解人，讓孩子有一個(gè)敏感的心靈，設(shè)身處地地為別人所想所急。在日常的學(xué)校生活中，讓學(xué)生學(xué)會(huì)互相幫助，參與集體事物，熱心公益活動(dòng)，讓孩子從小事做起。
第五章 輸不起的“起跑線
蘇赫姆林斯基說(shuō)過(guò)：一個(gè)真正的人在靈魂深處有一份寶藏，這就是他通宵達(dá)旦度過(guò)一兩百本偉大的書(shū)。其實(shí)他說(shuō)的正是青年時(shí)代的這種閱讀，純粹、沉醉、而這種對(duì)于閱讀的熱愛(ài)，基于兒童時(shí)期的閱讀興趣，閱讀習(xí)慣和能力的培養(yǎng)。
比學(xué)期房更重要的是什么？
閱讀，沒(méi)有閱讀就沒(méi)有教育。
第六章 寒門(mén)逆襲靠書(shū)包翻身
任何一個(gè)好時(shí)代，都會(huì)有底層靠奮斗上升的大把好時(shí)機(jī)。
真正的寒門(mén)不是貧窮，而是屈從于貧窮之下的絕望，父母自己都放棄了追求更好的人生，孩子怎么還有有逆襲的可能？
馬拉松的比賽，比的不是起跑線，往往起跑線沖在最前面的人，最后進(jìn)入終點(diǎn)線就掉在了后面，何況人生比馬拉松更遠(yuǎn)了不知多少倍，為什么一定要贏在起跑線？
讀書(shū)是對(duì)生命的滋養(yǎng)，是對(duì)生命格局的放大。
王雷捷的童年就是在書(shū)香世界里度過(guò)，雖然沒(méi)有豐厚的物質(zhì)條件，但母親對(duì)于讀書(shū)的熱愛(ài)，在他幼小的心田種下讀書(shū)的種子，從小良好的閱讀習(xí)慣是他具備深厚的文字功底，也使他有優(yōu)異的成績(jī)，因?yàn)闊o(wú)論是數(shù)學(xué)、英語(yǔ)，拼到最后，還是語(yǔ)文底子。
對(duì)一些成功人士進(jìn)行調(diào)查，發(fā)現(xiàn)這些人在總結(jié)成功的經(jīng)驗(yàn)的時(shí)候，都提到讀書(shū)讓他們受益匪淺。
華羅庚愛(ài)讀書(shū)、毛澤東愛(ài)書(shū)如命，還有范仲淹，早年的刻苦攻讀，換來(lái)了日后的經(jīng)世濟(jì)邦之才。
孩子，未來(lái)不在學(xué)期房，在你的書(shū)包和頭腦里裝著！每一個(gè)生命都是一粒神奇的種子，蘊(yùn)藏著不為人知的神秘，而閱讀則能給種子以美好的滋養(yǎng)，并喚醒所蘊(yùn)藏的神奇。
第七章 1978 改變從閱讀開(kāi)始
決定你命運(yùn)的，首先是大時(shí)代
你最終這一輩子有多大成就，首先取決于你的時(shí)代
機(jī)遇總是青睞有準(zhǔn)備的人。
第八章? 不吃苦，你要青春干嗎？
就像一粒種子，在春天播下，施肥、澆水、除草
天道酬勤，到了收獲的季節(jié)，自然碩果累累
第九章 考上大學(xué)并非人生成功的唯一途徑
教育的本職是釋放孩子的本性和潛能，本性是天真和天性，潛力最重要的是培養(yǎng)想象力和好奇心。
愛(ài)因斯坦說(shuō)過(guò)：想象力比知識(shí)更重要，因?yàn)橹R(shí)是有限的，而想象力概括著世界上的一切，推動(dòng)著進(jìn)步，是知識(shí)進(jìn)化的源泉。
教育本來(lái)具有無(wú)限發(fā)展的空間，具有無(wú)限的可能性，硬是被分?jǐn)?shù)塑造成一個(gè)模子，把活潑潑的人弄成僵化的人。
教育應(yīng)該培養(yǎng)孩子的專(zhuān)注和摯愛(ài)，允許他們偏科，孩子內(nèi)心不愿意走的路，即使勉強(qiáng)走過(guò)去最后往往是絕路。
著名特級(jí)教師李鎮(zhèn)西，他的底氣，來(lái)自對(duì)閱讀的熱愛(ài)。開(kāi)會(huì)時(shí)間，他習(xí)慣帶一本書(shū)打發(fā)時(shí)間，三尺講臺(tái)上，揮灑他的人生，因?yàn)樗纳砩嫌幸环N堅(jiān)定、勇往直前的浪漫氣質(zhì)。他的自信，來(lái)自于對(duì)閱讀的熱愛(ài)。
獲得諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)的莫言，從小閱讀大量文學(xué)書(shū)籍，看過(guò)不少哲學(xué)和歷史書(shū)籍，考上大學(xué)并非人生成功的唯一途徑，這是真理，我們熟知的大師，如陳寅格、沈從文、華羅庚、、、、、沒(méi)有一個(gè)有大學(xué)文憑，因?yàn)殚喿x后來(lái)成為了文學(xué)巨匠或者科學(xué)泰斗。
? ? 把孩子讀、寫(xiě)、背當(dāng)作生活方式，日積月累他的內(nèi)涵必然更豐厚，他的大腦必然更發(fā)達(dá)，他的思維必然更活躍，他的視野必然更開(kāi)闊，他的語(yǔ)言必要更敏銳，他的語(yǔ)言必然更嫻熟，有個(gè)這些豐厚的基礎(chǔ)，孩子怎么可能不優(yōu)秀？
? 孩子在十多年的教育中，還沒(méi)有養(yǎng)成閱讀的習(xí)慣，一旦離開(kāi)校園，將書(shū)永遠(yuǎn)丟在一邊，教育一定是失敗的。相反，一個(gè)孩子在學(xué)校成績(jī)普普通通，但是對(duì)閱讀產(chǎn)生了濃厚的興趣，養(yǎng)成了終身學(xué)習(xí)和閱讀的習(xí)慣，一定比高分的孩子走得更遠(yuǎn)。
真正學(xué)習(xí)好的標(biāo)準(zhǔn)是什么？是懂得的知識(shí)、學(xué)到的知識(shí)越多越好？還是“尊崇新知，即新的發(fā)現(xiàn)、創(chuàng)造或者創(chuàng)新。把你的思維帶到從來(lái)沒(méi)有去過(guò)的地方。而負(fù)責(zé)帶路的，是好的父母、老師和“天堂”一般的圖書(shū)館。
第十章 名師是一本最好的書(shū)
知識(shí)并不等于智慧，智慧關(guān)乎人生。知識(shí)是外化，而智慧是人生的反觀。知識(shí)只能看到一塊石頭就是一塊石頭，一粒沙子就是一粒沙子，智慧卻能在一塊石頭里看到風(fēng)景，在一粒沙子里找到靈魂。
要學(xué)會(huì)做學(xué)問(wèn)，首先要學(xué)會(huì)做人，而做人首先要學(xué)會(huì)與人相處，要與人為善，要豁達(dá)大度，要以德報(bào)怨，你最終才有所成就”
這個(gè)世界很有趣，有的人忙著做事，有的人忙著做夢(mèng)，有的人忙著做戲。還有一些人，不慌不忙，既做事也做夢(mèng)，又在人生這場(chǎng)戲里做自己，做來(lái)做去漸漸成為傳奇。
第十一章 一本書(shū)點(diǎn)燃教育實(shí)驗(yàn)的薪火
教育不能只是作為工具而存在，這喪失了教育的本來(lái)面目。要讓孩子們當(dāng)下就活得2快樂(lè)、活潑、活出精彩、活出自己、活出尊嚴(yán)，并走向崇高。
而我們用一個(gè)分?jǐn)?shù)、一個(gè)考試、一把尺子來(lái)衡量所有的孩子，我們永遠(yuǎn)不可能培養(yǎng)出完整的人。
教育是讓人成為他自己，而非千人一面，萬(wàn)眾一心。
教育是一個(gè)不斷生長(zhǎng)的過(guò)程。
第十二章 新教育的一盞燈
每一所學(xué)校，都是一盞燈。照亮教師和孩子們。
教育是生活，學(xué)習(xí)只是為將來(lái)的工作和生活做準(zhǔn)備。每個(gè)人都有潛力，每個(gè)人都可以成為他自己，每個(gè)人都可以創(chuàng)造奇跡，只要行動(dòng)就有收獲，只有堅(jiān)持才有奇跡。無(wú)限相信我們的教室和孩子們，就可以看到奇跡。
最好的教育就是讓每個(gè)人的潛能、個(gè)性得到最大限度的張揚(yáng)和發(fā)揮。最好的教育是有個(gè)性的教育。
第十三章 書(shū)香校園 童音如天籟
無(wú)限相信書(shū)籍的力量。
這是我的教育信仰的真諦之一。
學(xué)是本能，是天性，是一種生活和自然相處的方式。思，讓兒童在閱讀中善于提問(wèn)、思考；恒，通過(guò)閱讀培養(yǎng)兒童的意志力和堅(jiān)持性。
第十四章 讓每一個(gè)人都成為最好的自己
無(wú)限相信師生的潛能
教給孩子一生有用的東西，讓每個(gè)人都成為最好的自己。
學(xué)習(xí)到底為了什么？一、讓人擁有幸福的人生，第二，讓人擁有完整的生活，讓人成為最好的自己，
第十五章? 路走多遠(yuǎn) 看我們與誰(shuí)同行
教育，因?yàn)橐环菔姑?，我們的生命渺小而莊嚴(yán)
我們的工作由稻粱謀充至千古事，我們的世界也有柴米油鹽放大到家國(guó)天下。
生命的意義是什么，生命的價(jià)值在哪里？或許我們真的改變不了什么，每一個(gè)人能改變的只有自己，然，一個(gè)人可以喚醒更多的人改變。
第十六章? 為你讀書(shū)點(diǎn)一盞燈
盡管是微弱的螢火蟲(chóng)之光，但只要我們聚在一起，就一定能發(fā)出強(qiáng)大的光芒！
很多偉人在早年間，為了擴(kuò)大自己的胸懷和格局，把讀書(shū)當(dāng)成必修的功課。
點(diǎn)亮自己，照亮他人。
第十七章 完美教室，靜等花開(kāi)
誰(shuí)站在教室里，誰(shuí)決定教育的品質(zhì)，甚至決定了孩子的命運(yùn)。
成長(zhǎng)從閱讀開(kāi)始，我知道要改變自己，要不斷成長(zhǎng)，唯有閱讀。
第十八章 書(shū)香校園 跟著名著看世界
第十九章 閱讀，一座城市最美的風(fēng)景
從某種意義來(lái)說(shuō)，一個(gè)沒(méi)有閱讀的城市，是一個(gè)沒(méi)有“人”的城市，一個(gè)書(shū)香充盈的城市必然是一個(gè)美麗的城市
第二十章 讀書(shū)之樂(lè)樂(lè)無(wú)窮
蹉跎莫遣韶光老，人生唯有讀書(shū)好，如有天堂，那應(yīng)該是圖書(shū)館的模樣。
蘇赫姆林斯基說(shuō)：無(wú)限相信書(shū)籍的力量，羅曼羅蘭說(shuō)：在書(shū)中發(fā)現(xiàn)自己，檢查自己，提升自己，超越自己。
人這一輩子，經(jīng)歷有限，而讀書(shū)，卻可以帶你進(jìn)入另一個(gè)疆域，明明身居斗室，卻能從文字中感受沙漠駝?dòng)?，雪山馬跡，深宮密室，坊間情趣，日復(fù)一日，經(jīng)驗(yàn)漸豐，你的心靈也如秋天雨中的池塘，逐漸豐盈。這種閱讀帶來(lái)的心靈的震撼，讓你對(duì)和這個(gè)城市，這個(gè)世界心存感激和敬仰，閱讀改變?nèi)松?，閱讀使人充滿希望。
第二十一 全民閱讀，是一項(xiàng)重要的國(guó)家戰(zhàn)略
全世界的錢(qián)在美國(guó)人口袋里，美國(guó)人的口袋在猶太人的腦袋里。在以色列，每個(gè)人讀書(shū)的瞬間和數(shù)量，超過(guò)世界上任何一個(gè)
國(guó)家，居世界之首。母親會(huì)對(duì)孩子說(shuō)：你將帶著什么去逃命？是智慧，智慧是任何人都搶不走的，你只要活著，智慧就永遠(yuǎn)跟著你。
第二十二 章 所有的領(lǐng)袖一定都是讀者
普京是讀經(jīng)典著作的人，他擁有深度思考的能力?？肆诸D、奧巴馬、希拉里、丘吉爾等等偉大領(lǐng)袖都是愛(ài)閱讀，具有深度思考能力的人。
中國(guó)的任正非，也是每周一本好書(shū)的踐行者。這個(gè)讀書(shū)愛(ài)好，一直從小保持到現(xiàn)在。他給人印象：第一個(gè)，塊頭大，第二格局大，第三，視野大。
馮侖認(rèn)為年輕人要讀三種書(shū)：一 古今中外的經(jīng)典著作 二好書(shū)，對(duì)現(xiàn)在有用的書(shū)。三 拓展思維、活躍大腦的書(shū)。
第二十三 我們?yōu)槭裁匆x經(jīng)典
讀書(shū)就像交朋友，要交就交最值得交的朋友
要讀就讀最值得讀的好書(shū)
第二十四章 我有一位讀書(shū)給我聽(tīng)的媽媽
你或許擁有無(wú)限財(cái)富，一箱箱的珠寶與一筐筐的黃金
但你永遠(yuǎn)不會(huì)比我更富有，我有一位讀書(shū)給我聽(tīng)的媽媽
學(xué)習(xí)始于模仿，學(xué)習(xí)做人離不開(kāi)榜樣。在家庭生活中，父母的一切行為都會(huì)暴露在孩子的視野中，沒(méi)有絲毫隱藏。因此，父母要成為孩子的榜樣，在孩子面前展現(xiàn)出一個(gè)真誠(chéng)、真實(shí)、表里如一的人是最重要的家庭教育原則。
父母是一個(gè)怎樣的人遠(yuǎn)比父母為孩子做了什么更重要，做父母的再也不要向孩子抱怨“我為你辭職，我為你放棄工作”做好自己，讓自己成為優(yōu)秀的人，潛移默化中，便能為孩子帶來(lái)正面的影響。
怎樣才能成為完美父母？父母受過(guò)良好教育，家庭非常和睦，父母有著很高的社會(huì)經(jīng)濟(jì)地位，有一個(gè)好的社區(qū)，家里有很多書(shū)籍，父母每天和孩子一起讀書(shū)
教育子女的方法多種多樣，你想孩子成為一個(gè)什么樣的人，最好的辦法就是自己先成為那樣的人，你的性格的優(yōu)缺點(diǎn)，很可能就是你孩子未來(lái)的性格優(yōu)缺點(diǎn)。
你不愛(ài)讀書(shū)，不求上進(jìn)，渾渾噩噩混日子，又怎么指望孩子在學(xué)業(yè)上精進(jìn)上升！
總結(jié)：閱讀吧，我們和孩子都會(huì)越來(lái)越美好，國(guó)家也會(huì)越來(lái)越強(qiáng)大！
