原來，閱讀比電子游戲更好玩！
著名教育家蘇霍姆林斯基說過：人的內(nèi)心里有一種根深蒂固的需要——總想感到自己是發(fā)現(xiàn)者、研究者、探尋者。在兒童的精神世界中，這種需求特別強烈。但如果不向這種需求提供養(yǎng)料，即不積極接觸事實和現(xiàn)象，缺乏認識的樂趣，這種需求就會逐漸消失，求知興趣也與之一道熄滅。
我們常常說，我們的孩子要熱愛生活，熱愛自然，滋養(yǎng)他們的情感發(fā)育和愛的能力，幫助他們?nèi)轿唤】档某砷L……可是，他們和自然的鏈接在哪里？記得我們小時候，曾經(jīng)瘋跑于自然，高山，田間，還能喝著山泉水，唱著山歌，吃著野果，那么，他們呢？他們生長在鋼筋水泥之間，他們和大自然徹底的斷了聯(lián)系，他們的熱愛和感恩的接口究竟在哪里？經(jīng)過長時間觀察和摸索，我在《昆蟲記》這里停留下來！
《法布爾昆蟲記》
“科學詩人”法布爾先生的經(jīng)典之作《昆蟲記》科學嚴謹且文采超群。在法布爾的筆下，蜜蜂、螞蟻、蒼蠅等常見的昆蟲都是一個個可愛的小生靈，他們有高低貴賤、長幼之分，也有“悲歡離合”、“愛恨情仇”；昆蟲世界里有風平浪靜，也有硝煙戰(zhàn)爭，他們懂得團隊合作、共御外敵，也會按照自己的“審美標準”來擇偶并延續(xù)后代。
（節(jié)選）
我是討厭亮光的蝎子，
我最喜歡黑暗的地方。
我是討厭天空的蝎子，
我最喜歡在有屋頂?shù)牡胤健?/p>
? ? ? ? ? ? ? ? ?——《神秘的隱士 蝎子》
《西頓動物記》
本套圖書根據(jù)《西頓動物記》改編而成，以童話般的敘述方式、擬人化的描寫手法以及清新淡雅的插圖設計，將原著中人性深處迸發(fā)出的動人情感刻畫得淋漓盡致。
看到好幾個故事，眼淚差點掉下來，感動于對孤熊華普的情感描述，早期媽媽被獵殺，他只能逼自己拼命的奔跑，成長到別人不敢欺負，老了一定要回到故土，安然的去世，“媽媽，我來找你了！”那份擬人化的情感響徹在整個山林上空，悲痛中讓我們不斷了悟情感的本質(zhì)，讓我們跟隨小動物們的一生感受生命的真善美，感受尊重與熱愛，每一個生命都值得有尊嚴的活著…他們是如此如此的打動著每顆跳動的心靈，心柔軟而有力量，融入生活，才是培養(yǎng)一個人格健全的孩子最基礎的底座！
來吧！20天，閱讀習慣的培養(yǎng)，情感的細膩熏陶，感受力的開發(fā)與拓展，合作能力的展現(xiàn)與胸懷世界的格局感染，遇見，是最美麗的意外……
Reading gives me more rest, I walk in the knowledge and guide the soul to others.
讀書給我更多的憩息，引導我散步在別人的知識與靈魂中。
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ———尼采
