可以毫無疑問的說，現(xiàn)在是“自媒體”時代，無數(shù)兄弟姐妹在個人公眾號，個人博客，微博等社交工具上前仆后繼，相繼表達自己的知識和看法。因為有了表達欲望，所以才誕生了這各種各樣的工具。
目前比較值得關(guān)注的就是個人寫作了：有些人希望通過寫作來整理自己的思緒，有些人希望通過寫作來獲得大量粉絲從而獲得一定的經(jīng)濟利益，有些人希望通過寫作來建立自己的個人品牌等等。似乎現(xiàn)在進入了一個全民寫作的時代，而要更好的寫作吸引他人的眼球，似乎對自己進行知識管理成為迫在眉睫的事情。
可是，通過騰訊學院所出版的《眾媒時代》顯示，如今擁有公眾號的個人和企業(yè)超過千萬。只有極少數(shù)大咖通過運營微信公眾號成為新一代的偶像，更多的是默默死在了沙灘上，撲騰了幾下就不再出現(xiàn)。
很丟臉的說，我的個人微信公眾號（鄒游記）粉絲極少，閱讀量也大多是在兩位數(shù)徘徊。有段期間，我很心急，為什么都沒有人愿意看我寫的作品呢？因緣巧合下知道了《你的知識需要管理》這本書，我似乎找到了靈丹妙藥一般，立刻在當當上下單買下，希望某種程度上能夠解決我的問題。
這本書我是比較推薦的，因為作者田志剛用極其明確簡潔的方式，告訴你如何通過管理自己的個人知識來達到管理個人并被他人知曉的秘密。
全書六個章節(jié)，第一章節(jié)是總述，通過介紹為什么要進行知識管理和如何進行知識管理來帶領(lǐng)讀者進入知識管理的大門。并開宗明義的指出要建立自己的“知識力”需要做到以下五步：
1：學習知識。
我們常常說人“玉不琢，不成器；人不學，不知義”，“人生兒有崖，學海無涯”。中國人常常自我勉勵說，要做終身的學習者?？墒牵瑨行淖詥?，你知道為什么要學習以及學習什么知識嗎？作者通過自己“知識管理者”的職業(yè)經(jīng)驗，提供了一些學習的方法以及學習的工具來幫助人們更有效的進行學習。
2: 保存知識。
其實很多人在第一步就止步不前了，知道學習的重要性，也常常進行自我學習，但是卻有相當一部分人一直停留在第一步就止步不前。如果學習不懂得保存，當我們需要用我們的知識時，試想下當時的自己，是不是如熱鍋上的螞蟻不知所措呢？在本章節(jié)中，作者提出了兩種保存法：對物的保存和對人的保存。對物的保存即要懂得如何在電腦中給自己的文件進行命名，如何用英特網(wǎng)工具進行在線保存，他強烈的推薦了“美味書簽”這個分門別類以及搜索功能都特別強大的保存工具。在對人的保存中，你要知道如何更有效的保存他人的信息，盡可能的更加細致。最后，作者介紹了幾款常用的知識保存工具，例如google桌面搜索，mybase，notebook等實用工具。
3: 共享知識。
你有一定的知識，但卻沒有共享給他人，用句流行語就是“然并卵”。想要他人和企業(yè)更好的去了解你，共享你的知識是最經(jīng)濟實惠的。若是你的確有很強的專業(yè)能力，有共享知識的意識，找準了共享的平臺，也許你的共享會帶來命運轉(zhuǎn)機的機會。如今大量自媒體的出現(xiàn)就是通過共享自己的知識，而達到自己想要獲得的目標的最佳例證。通過共享知識，你與他人開始建立了聯(lián)系，通過共享知識有諸多好處：例如知識通過共享出來而對知識本身進行再次的消化和整理，并最終通過分享這個行為而達到更好掌握知識的目的；共享知識也是結(jié)識高質(zhì)量朋友，建立個人品牌最簡單有效的方式。當然，首先，就是你共享出來的內(nèi)容的確要是干貨有內(nèi)容。
4：使用知識。
一切知識若不去使用，那么它就創(chuàng)造不了很大的價值。一些天才最后卻變得庸碌無為，有一部分原因就是不會使用自己的知識。知識分為顯性知識和隱性知識，要盡可能多的將自己的隱形知識轉(zhuǎn)化為顯性知識。其中提升個人價值的方法這一小節(jié)尤其充滿趣味。作者指出有兩個因素決定你值多少錢？第一是你的知識的獨特性，獨特性可以表現(xiàn)為兩種，要么“?！背蔀楸绢I(lǐng)域的的前100名甚至前十，要么博，也就是現(xiàn)在所流行的杠桿。第二個因素是社會對知識的需求，也就是你的知識越是被大部分人所需求越是能脫穎而出，例如大象公會，吳曉波頻道等公眾號。否則，即使你認為自己是個“有才華”（并不一定是事實）的人，也有可能被大眾拋棄。不過，現(xiàn)在這個社會，真正有實力的人是很容易被發(fā)現(xiàn)的。若是不被關(guān)注，要好好反省自己的真正問題所在。
5：創(chuàng)新知識。
如果說一個人的知識用金字塔原理來表達的話，有創(chuàng)新能力的知識工作者必然是處于金字塔的頂尖。而進行知識創(chuàng)新可以說是一個社會人所必須擁有的能力?？上В驗槲覀儑抑匾曌竽X忽視右腦的教育，讓很多中國人缺乏知識創(chuàng)新能力。為了更好的鍛煉我們的右腦，作者提出了思維導圖的方法。因為右腦是掌管我們對藝術(shù)和音樂等理解能力的并開發(fā)人思惟想象力的執(zhí)行者，為了更好的擴展我們的想象能力，用思惟導圖的方式，可以迅速的幫我們進入左腦右腦平衡發(fā)展的狀態(tài)，從而更有效的開發(fā)我們的大腦資源而最終對知識進行了創(chuàng)新。
若是能夠一步步的去實踐書中的方法，我相信多少對于自己大腦的管理能起到很好的作用。為什么要進行知識管理呢？在我看來，這就是一個脫繭成蝶，讓自己從平庸變得專業(yè)，并被大眾知道和認可的過程。進行知識管理也是為了更有效的管理個人，從而讓生命變得有意義的過程。
