看到這題目，你可能會奇怪，家庭教育方面的書汗牛充棟，但從沒看到過說需要領(lǐng)導(dǎo)力的。但如果你讀過《終身學(xué)習(xí)（領(lǐng)導(dǎo)力篇）》——個人和團隊成長的必由之路》這本書，相信你一定不會反對這一看法。

《終身學(xué)習(xí)（領(lǐng)導(dǎo)力篇）》的副標題是“個人和團隊成長的必由之路”，顧名思義，這本書帶給我們的自然就是如何領(lǐng)導(dǎo)“個人”和“團隊”共同成長，它分析了創(chuàng)新型人才的現(xiàn)實訴求，然后從思維和行動兩個維度提供了理念和行動的轉(zhuǎn)變方法。說來確實與家庭教育沒關(guān)系，但是我們每個人的自我下面，都隱藏著七個亞自我，一個人就是一支隊伍，更何況是一個家庭呢。，因此，如何引領(lǐng)家庭的發(fā)展，做好家長，我們需要有終身學(xué)習(xí)的理念，更需要擁有領(lǐng)導(dǎo)力。

本書作者是美國即時創(chuàng)意公司的創(chuàng)始人兼CEO，他致力于幫助個人和組織激發(fā)創(chuàng)新能力，曾出版《即時創(chuàng)意》《努力就是為了不茍且地活著》等書，可以說創(chuàng)意界大師級的人物了。

一、你懂孩子的需求嗎？

在《終身學(xué)習(xí)（領(lǐng)導(dǎo)力篇）》的導(dǎo)言中，分析了創(chuàng)新型人才有兩個訴求，穩(wěn)定和挑戰(zhàn)。什么是穩(wěn)定呢？穩(wěn)定是指可以讓人安心的有歸屬感的工作環(huán)境，它包括清晰的工作目標、自由發(fā)揮的空間，以及一個信任的氛圍。而挑戰(zhàn)呢，是指讓團隊成員有足夠的成長空間，獲得成就感。

好了，你看看上述所說，難道不正是孩子的最渴望的需求嗎？穩(wěn)定的家庭環(huán)境，給他一定的自由空間，給他獨立成長的空間，平等信任的家庭氛圍。如果我們一一滿足了孩子的這些需求，他想不優(yōu)秀都難。

二、你有這樣的教育理念嗎？

本書的第二部分講的是作為領(lǐng)導(dǎo)者該如何轉(zhuǎn)變思維路徑，它提到了四個路徑，也就是從完成工作到管理工作，從控制力到影響力，從平等到不平衡，從隊員到教練。你看，作為家長，幾乎每一條都可以被采納。

一是從控制者到管理者。很多家長都會認為小孩就是小孩，家長就應(yīng)該事無巨細進行管教，這才是一個合格家長應(yīng)做的事。但孩子是獨立的，他應(yīng)該有自己的主權(quán)，家長要做的就是管理好大方向就可以。我兒子讀小學(xué)三年級時，我們對他的作業(yè)就只簽字不檢查，我們告訴他已經(jīng)長大，他得為他自己的行為負責。

二是從保姆式父母到教練式父母。在孩子的管教上，管頭管腳的保姆式管理只能增加孩子的反感，本書認為，人才有建造者，修繕者和優(yōu)化者三類，你的孩子也有不同的愛好，不同的性格，我們最需要做的是做孩子的教練，挖掘發(fā)現(xiàn)他的“甜蜜點”，從而更好地發(fā)揮孩子的潛能，培養(yǎng)較好的探索和成長意識。

三、如何做一個有領(lǐng)導(dǎo)力的父母？

一是做一個終身學(xué)習(xí)者。家長是孩子的榜樣，你必須保持開放的心態(tài)，保持終身學(xué)習(xí)狀態(tài)，只有這樣，才能與你的孩子共成長，同進步。

二是做一個信任管理者。信任是溝通的基礎(chǔ)，當你相信你的孩子，你與孩子的溝通就會處于平等自由的放松狀態(tài)，他愿意說，你愿意聽，還有什么問題解決不了的呢？

三是多給你的希望施肥。我們每個人都需要激勵，孩子更需要父母的肯定與鼓勵，因此，你要告訴孩子你的期望，而這個期望必須是可持續(xù)的，對孩子有吸引力的，以此激發(fā)孩子的主動性興趣。

因此，我們可以說《終身學(xué)習(xí)（領(lǐng)導(dǎo)力篇）》——個人和團隊成長的必由之路》這本領(lǐng)導(dǎo)力的書，既是領(lǐng)導(dǎo)者的工具用書，也可以是為人父母者的葵花寶典，用企業(yè)管理模式來管理家庭，難道不正是創(chuàng)新型人才應(yīng)該做的嗎？