? ? ? ? 從教十余年來，經(jīng)歷的大小考試監(jiān)考有上百次了，蕓蕓眾“生”的考場百態(tài)我有幸見識了一些，今天就來說說吧！

? ? ? 有學(xué)生試卷一發(fā)，個人信息一寫，立馬倒頭就睡。監(jiān)考老師一遍遍喊起，仍然不是托著腮幫就是枕著胳膊，一副睡眼惺忪睡意朦朧的樣子，整個人癱軟在桌子上椅子上，好像融化成了液體，提溜不起來了。

? ? ? 有學(xué)生一直伸長著脖子，老師稍看不到，必定“左看右看前看后看”，即使被老師提醒警告，也會置若罔聞。這樣的男生女生，心理素質(zhì)都很好，并且個個都有練成“天鵝頸”的可能。

? ? ? ? 數(shù)理化考試時會多發(fā)一張演草紙，千萬別小看了這張紙，學(xué)生會玩出無數(shù)的花樣來，只有你想不到，沒有他們做不到的。有人會把它捏成一個個小紙團(tuán)，寫上ABCD，選擇題抓鬮用。有人把它撕成三角形，粘在筆芯上，做成小白旗，手拿著搖晃，表明他對這場考試已經(jīng)投降了。有人把它折成飛機(jī)，扇子，小船，青蛙……，我見過一個學(xué)生把演草紙疊成一個牌位的樣子，并且在上面寫上：某某某之靈位，立在自己的桌子上，和周圍人擠眉弄眼笑，當(dāng)然他寫的不是自己的名字。有愛畫畫的學(xué)生在上面畫簡筆畫，畫素描，畫動畫人物，畫明星，畫山水……，我見過一個畫的好的，畫了一只豬，神情沮喪，很應(yīng)景。有學(xué)生在上面寫心得，訴衷腸，洋洋灑灑寫很多，有人寫歌詞，有人表達(dá)自己的對某明星的熱愛：某某某，我愛你，永遠(yuǎn)支持你……，考場里也不忘追星。有人在想盡辦法讓一張紙立起來，這樣折，那樣疊，這好歹算創(chuàng)意吧！總之，一張紙有多少種玩法，考場里的學(xué)生會讓你吃驚。

? ? ? 考場里大多數(shù)人喜歡安安靜靜的，也有個別學(xué)生一刻也停不下來。我遇見過一個學(xué)生，在考場上先拆了自己的一個電子手表，零部件散亂一桌，批評收走，他又拆了自己的中性筆，一個個部件整齊地拍了一排，再批評收走，他從兜里掏出一把小刀，開始切橡皮，還收走，撕演草紙，撕成一個個雪花片，再收，終于可以放心了嗎？NO！桌子上有個地方破了一點(diǎn)皮，他就從這個地方開始，對桌子動手了。批評教育，他一臉真誠：老師，我真是太捉急呀，受不了！

? ? ? 有愛美的女生男生，一節(jié)課都在不停地“審視”自己，自己的指甲，手指，胳膊，臉，耳朵，頭發(fā)，上衣，手環(huán)，護(hù)腕，褲子，鞋面，鞋幫，鞋底……，摳摳這里，摸摸那里，褲管卷起，放下，放下，卷起，頭發(fā)扎起，散開，散開，扎起……?？傊ㄋ┑淖⒁饬芗?，都在自己身上，從不會多看試卷一眼。你督促她（他）專心做題，他或許會對你一笑，或許會滿臉不耐煩，覺得你是個傻冒，太LOW了，因?yàn)樵谒麄兛磥?，顏值才是一切。老師，你還是管管自己的顏值吧！

? ? ? 別失望，我們大部分的學(xué)生不是以上的樣子，教育仍然是充滿希望的光輝的事業(yè)。

? ? ? 對于大部分學(xué)生而言，考場是沒有硝煙的戰(zhàn)場，表面越風(fēng)平浪靜，暗地里的競爭越激烈。監(jiān)考老師走進(jìn)教室，學(xué)生們會盯著你，眼巴巴看著你分試卷，急切地想要拿到手。試卷一發(fā)下去，傳試卷會很快，慢的后面會有人催。一拿到手里，立即伏案，奮筆疾書，開考之后，審題做題，做題審題，他們的眼中只有試題，監(jiān)考老師完全成了空氣一樣。傳紙條，伸長脖子看，抄襲，學(xué)霸們是不屑的，他們對考試有足夠的自信。中等生偶爾會犯個錯，趁老師不注意，偷瞄一眼，對個暗號什么的，基本上都是小插曲，不影響大局，他們都是有羞恥心和上進(jìn)心的。在監(jiān)考時，老師不用擔(dān)心自己的一雙眼睛看不過來了，有時甚至可以數(shù)數(shù)教室里多少塊地磚了。

? ? ? 為什么學(xué)生的成績和表現(xiàn)會有這么大差異呢？對學(xué)習(xí)差的學(xué)生原因分析，我認(rèn)為一個是：懶。讓讀時不想讀，讓寫時不想寫。想起一句話：天下事有難易乎？為之，則難者亦易矣，不為，則易者亦難矣。學(xué)習(xí)之事，非難為，學(xué)習(xí)不好，是因?yàn)椴粸?。還有一個原因是：不上進(jìn)。學(xué)習(xí)差的學(xué)生基本對自己要求都很低甚至沒要求。甘于落后，甘于平庸，甚至互相之間比差，五十步笑百步。我們常說：求于上者得其中，求于中者得其下。沒有上進(jìn)心，要求低比腦子笨資質(zhì)差更可怕。

? ? ? ? 監(jiān)考中發(fā)現(xiàn)，學(xué)生之間有差異，學(xué)校之間差異也不小?，F(xiàn)在，不管是公辦學(xué)校還是私立學(xué)校，從學(xué)校環(huán)境，硬件設(shè)施到師資力量，差距都不大，差距真正大的地方是管理。老師對學(xué)生的管理，學(xué)校對老師和學(xué)生的管理。這是最核心的問題。是都采取精細(xì)化的還是散亂的放養(yǎng)式的管理，直接決定了學(xué)生的成績優(yōu)差和學(xué)校的好壞。一個好老師必定是眼里有學(xué)生心里有學(xué)生有教育的，一所好學(xué)校也必定是始終堅(jiān)持以人為本理念的。作為教育者和教育機(jī)構(gòu)，培養(yǎng)人才是己任，多一些人才，是家庭之幸社會之幸國家之幸。我們應(yīng)該為此而努力，盡管它任重而道遠(yuǎn)。

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