一、一些現(xiàn)象
你是否工作太忙了，沒時(shí)間讀書？（游戲、聚會(huì)喝酒、侃大山？還是的確懶得不行？）又或者工作確實(shí)很忙，不知道應(yīng)不應(yīng)該讀書？
你是否想要看書，可是看什么書呢？到書店一看或網(wǎng)上一找，覺得不錯(cuò)就買了，可是看沒多少頁(yè)，又束之高閣？
你是否書架上很多書，但沒看幾本？或是你感覺自己很愛看書，一到書店或網(wǎng)上購(gòu)買，就會(huì)買一大堆，最后發(fā)現(xiàn)沒看完的書越來越多？
你是否確實(shí)在看書了，可是思緒經(jīng)常會(huì)隨意飄蕩，或者這盯下手機(jī)、那瞄下電視呢？
你貌似也看了很多書，一本又一本地看，可是仍感覺沒什么用？
你是否認(rèn)為閱讀是一件很神圣的事情，要沐浴焚香，或者是你根本就無法靜下心來閱讀一本書？
你是否覺得讀了那么多年書自己會(huì)讀書？是否別人經(jīng)常叫你讀書，可是很少有人教你怎么才能讀好書？
如果你出現(xiàn)過類似這些現(xiàn)象，我覺得這本書或許能給你帶來點(diǎn)啟發(fā)。
部分這些現(xiàn)象，作者赤羽雄二自己曾經(jīng)也出現(xiàn)過。在列舉這些現(xiàn)象的同時(shí)，他還舉出了一些讀書的優(yōu)點(diǎn)和好處（估計(jì)你也能舉出不少），目的大概是看能不能借以提升讀者看書的動(dòng)力，比如能有助于職位提高，開闊視野、提升實(shí)力，挖掘自身潛力，培養(yǎng)領(lǐng)導(dǎo)才能，掌握獨(dú)立思考的能力，制定搶先未來的對(duì)策，激發(fā)干勁（打一針名人傳記的雞血）等。
二、現(xiàn)象的原因
作者認(rèn)為出現(xiàn)上述現(xiàn)象的原因主要是：沒有強(qiáng)烈要改變提升自己的動(dòng)力，被動(dòng)讀書以及長(zhǎng)期存在“讀書是一件好事”觀念作祟。
三、方法論
如何保證讀書時(shí)間
首先，是在思維觀念上要有所轉(zhuǎn)變，要把讀書調(diào)整到既重要又緊急的位置，也就是把讀書的優(yōu)先級(jí)提前。怎么轉(zhuǎn)變呢？就是要告訴自己要好的生存、要好的工作、要不斷成長(zhǎng)取得成就（又或是要拯救、解放全世界等大概諸如此類的東西），就必須要堅(jiān)持讀書。這樣一來，每天不論有多忙，你都會(huì)激勵(lì)自己想辦法抽出時(shí)間來讀書。
其次，創(chuàng)造適合自己的集中讀書時(shí)間。既然思維觀念已經(jīng)有所轉(zhuǎn)變，那讀書時(shí)間從何而來呢？那就是“枕上、廁上、馬上”，也就是作者所說的要找出自己的一個(gè)集中時(shí)間段。那這個(gè)完整的集中時(shí)間段去哪里找呢？早上早起一小時(shí)？早上通勤的公交或地鐵上（記得要注意安全）？中午吃飯后午休前？晚上睡前一小時(shí)？休息日劃出一段讀書時(shí)間？等等都可以，因人而異，總之要有一段集中的讀書時(shí)間，因?yàn)椤凹袝r(shí)間讀書”是最有效果的。
最后，找到了自己的集中讀書時(shí)間后，就要把它列入自己工作日和休息日的時(shí)間表，并養(yǎng)成習(xí)慣。為了擠出時(shí)間讀書，作者還提到了要掌握和確保最短的睡眠時(shí)間，也就是在不影響睡眠的基礎(chǔ)上創(chuàng)造出讀書時(shí)間，當(dāng)然不能因?yàn)橐獢D出時(shí)間讀書就犧牲睡眠時(shí)間，要不就本末倒置了，于是作者嘗試在不同時(shí)間就寢和起床來了解自己的最低睡眠時(shí)間。作者還提到一個(gè)職業(yè)母親平時(shí)為了兼顧工作和照顧小孩，晚上9點(diǎn)半就陪孩子入睡，早上5點(diǎn)起床，5點(diǎn)至6點(diǎn)這個(gè)時(shí)間段用來讀書。
在保證讀書時(shí)間的前提下，要注意的一點(diǎn)是只在有需要的時(shí)候讀書，而不是一個(gè)勁地埋頭苦讀，因?yàn)榕c人會(huì)面交談、現(xiàn)場(chǎng)實(shí)踐也是非常重要的擴(kuò)充知識(shí)、轉(zhuǎn)化為能力的手段。注意控制讀書時(shí)間，讀書過量反而會(huì)適得其反。
如何閱讀
關(guān)于為什么要讀這本書？閱讀前，就要想清楚，世界上好書那么多，我為什么要讀這本呢？如果不搞清楚囫圇吞棗，只會(huì)浪費(fèi)時(shí)間，而且收獲不會(huì)大。要讀這本書，要基于好奇心和求知欲，就好比看十分愛看的電影或電視節(jié)目，很少會(huì)昏昏欲睡，而且一定不會(huì)想電影或電視節(jié)目過早結(jié)束，會(huì)懷著激動(dòng)的心情去享受每一分每一秒。為了維持高求知欲，在開始閱讀前要明確兩個(gè)問題：一是我想從這本書學(xué)到什么，二是我為什么要讀這本書，也就是要有目標(biāo)意識(shí)和問題意識(shí)，明確了之后，專注程度和理解程度會(huì)大大提高。如果沒有問題意識(shí)或目標(biāo)意識(shí)，生活將會(huì)很無趣，那如何才能擁有目標(biāo)意識(shí)呢？多想想自己要成為什么樣的人，要做什么樣的事，要達(dá)到什么樣的水平，想清楚了，為了達(dá)到這些目標(biāo)就自然會(huì)產(chǎn)生強(qiáng)烈的好奇心和想要解決問題的意識(shí)。
關(guān)于做筆記。首先，在書的扉頁(yè)記錄第一次閱讀的時(shí)間和即時(shí)感想，閱讀后給書做上評(píng)價(jià)，分為非常出色、非常好、好（雖然不差，但是也不是很好）、說不清（沒買就好了）、很差，這五個(gè)評(píng)價(jià)用五個(gè)自己熟悉的符號(hào)來標(biāo)記。做這些標(biāo)記的作用，是為了自己在重新回看時(shí)會(huì)對(duì)哪些書應(yīng)該再次認(rèn)真看，哪些可以粗略看心中有數(shù)。其次，讀書的過程中對(duì)你認(rèn)為“言之有理的內(nèi)容、表達(dá)出色的內(nèi)容、體現(xiàn)作家洞察力與智慧的內(nèi)容”這三部分內(nèi)容用黃色熒光筆做標(biāo)記，并做好折頁(yè)，一般一本好書的折頁(yè)會(huì)占總頁(yè)數(shù)的大概三分之一。讀完書后，要立即形成讀書檔案（在一張A4紙寫上四個(gè)象限，即讀這本書的目的、讀完這本書的收獲、感受、我接下來要怎么做、三個(gè)月后我要做成什么樣有什么樣的改變）和整理筆記（主要是深有感觸的東西，不用在意思考的內(nèi)容和措辭，不用去翻書，直接整理腦海中的），切記一點(diǎn)就是不要在閱讀時(shí)做筆記和讀書卡片，這樣會(huì)中斷流暢的讀書過程，影響讀書的專注和增加了讀書時(shí)長(zhǎng)。通過讀后筆記，將書中內(nèi)容轉(zhuǎn)化為數(shù)據(jù)庫(kù)，方便檢索，每隔3個(gè)月翻看一次就差不多了。
關(guān)于閱讀過程。買了書之后要立刻閱讀，否則放久了，讀這本書的興致就會(huì)下降，就好比買了生魚片，最好要當(dāng)天吃，否則就容易變質(zhì)。讀書前，盡量關(guān)閉或靜音自己的手機(jī)電腦等影響自己閱讀的電子設(shè)備，創(chuàng)造不易受影響的讀書環(huán)境。讀書時(shí)，要集中精力專注閱讀一本書，不要同時(shí)看很多本書，讀完一本才能再看另外一本，否則容易精力分散導(dǎo)致讀不完的焦慮。讀的進(jìn)程中，即使有不理解的也不要翻看前面的內(nèi)容重新讀，也不要做筆記，而要一氣呵成掌握全書主旨。讀完后，隨意放回書架就好了，不用過度花時(shí)間整理書架，畢竟不是藏書成千上萬，要找到是很容易的，而且書不是裝飾品，擺放得多好看也沒必要。
如何知行合一
在讀書的人中能拉開差距的關(guān)鍵在于能否將書中的內(nèi)容應(yīng)用到工作和個(gè)人成長(zhǎng)中。有些人讀了很多，學(xué)了很多，最終自己還是沒什么變化，關(guān)鍵是沒有將讀書與行動(dòng)結(jié)合起來。讀書最重要的就是要把讀過的內(nèi)容充分運(yùn)用到自己的生活工作中，也就是處理好輸入和輸出的問題。輸入就是要將書本知識(shí)變成自己的一部分，可以通過整理讀書筆記和寫讀書檔案，記錄最令自己有收獲的內(nèi)容。而輸出主要有以下幾點(diǎn)：
一是分享讀書成果獲得反饋。自己學(xué)到的知識(shí)，講述分享給身邊的人或通過寫博客分享給其他人，通過聽取其他人的感想，了解自己的思維幅度，通過分享，不僅可以整理思路，還可以提升向他人解釋說明的能力。
二是與人展開深入廣泛討論。可以召集小伙伴組成網(wǎng)上讀書小組或現(xiàn)實(shí)讀書小組，一起讀書，讀后一起分享討論，這樣能不斷加深對(duì)知識(shí)的了解深度和廣度。
三是做演講。讀一本書可能還不足于支撐一個(gè)好的演講，但對(duì)某一領(lǐng)域或?qū)δ骋粏栴}展開主題閱讀進(jìn)行深入研究后基本就能對(duì)某一方面知識(shí)在大眾面前演講，這樣不僅能整理思路已掌握的知識(shí)，還可以建立判斷標(biāo)準(zhǔn)，構(gòu)建人脈關(guān)系，提升工作熱情。
四是用在學(xué)習(xí)、工作和生活上。學(xué)到的知識(shí)要切實(shí)用自己的身上，在學(xué)習(xí)、工作和生活上不斷取得成績(jī)，這樣才會(huì)形成良性循環(huán)。比如改善了自己的學(xué)習(xí)能力，提高了工作效率，加強(qiáng)了溝通能力等等。
讀書需要注意的一些地方（作者用“如何提高信息敏感度‘’來做標(biāo)題，總感覺不確切）
一是30歲前要讀300本書，一半是商務(wù)類的書，一半是小說。商務(wù)類的書提高專業(yè)技能，帶來思維啟發(fā)，小說類的書能提高同理心，讓心智變得成熟（通過了解他人喜怒哀樂，理解與自己的想法完全不同的人的思維方式，從而增強(qiáng)自己的感受力）。為什么要30歲前讀300本呢？因?yàn)檫@樣才能在30歲前基本掌握好一般的專業(yè)技能、科學(xué)知識(shí)、社會(huì)歷史知識(shí)。達(dá)到這個(gè)目標(biāo)后，一年大概只讀50本就可以了，平均下來就是每個(gè)星期大概一本。
二是達(dá)到一定的讀書量之后要限制讀書時(shí)間。不能因?yàn)樽x書是一件好事的觀念，做個(gè)書呆子，為了讀書而讀書，還要有日常的娛樂、家庭生活，人際交往，這些也一樣能擴(kuò)充自己的知識(shí)。
三是不要隨意買書，延后閱讀暢銷書，閱讀長(zhǎng)銷書和優(yōu)秀作家全部作品。書要精挑細(xì)選，要用問題意識(shí)和目標(biāo)意識(shí)來選書，不能隨意買，買了又看不完或覺得沒趣，那就浪費(fèi)時(shí)間和金錢。對(duì)于暢銷書，要延后閱讀，因?yàn)闀充N書不一定是好書，有可能是炒作，等其經(jīng)過驗(yàn)證再讀也不遲；要讀就讀長(zhǎng)銷書，畢竟是長(zhǎng)銷，已經(jīng)用時(shí)間證明的經(jīng)典。對(duì)于優(yōu)秀作家，如果感興趣，可以閱讀他的全部或大部分作品，這樣才能全貌地掌握這位作家的思想。
四是規(guī)劃未來5年的目標(biāo)來確定自己該讀什么書。國(guó)家有五年計(jì)劃三年計(jì)劃，你工作的單位、公司有目標(biāo)，你的崗位、職責(zé)有目標(biāo)，可你偏偏自己不設(shè)目標(biāo)，有沒有覺得你自己對(duì)自己不太負(fù)責(zé)任或不太重視？又或者你想說你不想被目標(biāo)所控制約束。可是恰恰設(shè)定5年的目標(biāo)后，你才能從5年后來倒推現(xiàn)在的你改做什么？比如該讀什么書來改進(jìn)自己的某方面的能力，提升某方面的技能，進(jìn)而一步一步實(shí)現(xiàn)5年后的目標(biāo)。
五是要注意培養(yǎng)問題意識(shí)以打造高深的見解和洞察力。如果沒有問題意識(shí)，認(rèn)為一切事物都與自己沒關(guān)系，沒有任何興趣，最終會(huì)導(dǎo)致思考停滯，無法培養(yǎng)獨(dú)立思考的能力，眼界也會(huì)變得狹窄。作者舉了他關(guān)注日本“待機(jī)兒童”問題，通過抽絲剝繭一個(gè)接一個(gè)問題深挖根源本質(zhì)的例子，說明培養(yǎng)問題意識(shí)的重要性。
四、讀這本書的原因和目的
所謂“學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)再學(xué)習(xí)”，我覺得閱讀應(yīng)該也一樣，要“閱讀閱讀再閱讀”，只有掌握了好的閱讀方法或?qū)W習(xí)方法，才能更好地閱讀和學(xué)習(xí)。因?yàn)楦杏X自己平時(shí)的閱讀效率不高，所以想看看精英、高手們是怎么閱讀？看是否能個(gè)從中找到點(diǎn)方法和啟發(fā)，了解掌握其中適合自己的閱讀方法，提高閱讀能力，強(qiáng)化學(xué)習(xí)技能，做到閱有所得，閱有所用，閱有所長(zhǎng)。
五、對(duì)這本書的評(píng)價(jià)
一是刷新并改變了兩個(gè)觀念。
觀念1：“讀書是一件好事”。這個(gè)觀念以前在我腦海中是根深蒂固的，有些時(shí)候確實(shí)會(huì)因?yàn)椤拔以谧x書”，而忽略了其他也應(yīng)該做的一些事情，因?yàn)樽x書而感覺到自滿，因?yàn)樽x書而逃避做其他應(yīng)該做的事。作者舉了個(gè)他自己打掃房間衛(wèi)生的例子，他常常因?yàn)樽约阂x書而逃避了日常應(yīng)該打掃房間的事情，比如周五覺得要打掃衛(wèi)生了，可是他就會(huì)想，明天就是周末了，要不，還是先讀書吧，明后兩天再打掃，等到了周末，又會(huì)繼續(xù)拖延，覺得讀書更要緊。在這之前，自己也出現(xiàn)這類狀況，比如散步時(shí)總想快點(diǎn)散完去看書，做其他運(yùn)動(dòng)鍛煉時(shí)總是快速把動(dòng)作做完想著去看書，做飯炒菜時(shí)有時(shí)也會(huì)這么想，去和關(guān)系一般的親戚朋友見面時(shí)也會(huì)這么想。其實(shí)，很多人學(xué)生時(shí)代估計(jì)也會(huì)有過這樣的經(jīng)歷，玩游戲、看漫畫時(shí)總會(huì)遭到父母的訓(xùn)斥，而看書就不會(huì)，認(rèn)為只要讀書就是在做對(duì)自己有好處的事。這就變成為了讀書而讀書了，因此，在閱讀量達(dá)到一定的程度的時(shí)候，就要限制自己的閱讀時(shí)間。畢竟對(duì)于繁忙的我們而言，工作讀書雖然重要，但私生活和娛樂也一樣重要，所以在讀書時(shí)要盡量避免沒有明確目的、只是浪費(fèi)時(shí)間的閱讀方式。用讀書之外時(shí)間去做輸出，去做交流，去享受私生活和娛樂，去做其他也應(yīng)該做的事情，書不是讀越多越好的。
觀念2：讀書一種愛好或消磨時(shí)間的方式。估計(jì)這種觀念的人也不少，我也時(shí)常會(huì)聽說。當(dāng)然確實(shí)每個(gè)人都可以把讀書當(dāng)成一種愛好或消磨時(shí)間的方式，又或者你認(rèn)為你看過了書，你經(jīng)歷的書就自然會(huì)在你身上產(chǎn)生改變，順其自然，不論這改變需要幾十年或上百年。消磨時(shí)光、滿足興趣的讀書是一種被動(dòng)式的消極讀書，和上一個(gè)“逃避式”的讀書類似，這雖然也是一種讀書方式，但對(duì)于想在一定時(shí)間改變自己，成長(zhǎng)自己的職場(chǎng)人士而言，我覺得還是應(yīng)該變被動(dòng)為主動(dòng)，用問題意識(shí)和目的意識(shí)來推動(dòng)自己，用3年、5年或更長(zhǎng)時(shí)間的個(gè)人計(jì)劃來倒逼自己，用有效的輸出來成就自己。
二是日本作者的書比西方作者的書容易讀。讀英文翻譯的作品，尤其是年代稍微久遠(yuǎn)一點(diǎn)的經(jīng)典作品，讀起來會(huì)很艱澀；而讀日文譯本，感覺其語言使用習(xí)慣和中國(guó)人類似，讀起來比較暢順，不知道是翻譯人員的水平問題還是語言使用習(xí)慣的問題，我估計(jì)這大概是因?yàn)槿瘴氖怯芍形难葑兌傻脑虬?，所以翻譯起來和中文的語序之類的相似（純屬猜測(cè)，不知道是不是，有知道的朋友們歡迎告知）。
三是書中方法介紹精細(xì)，簡(jiǎn)單易行。一如日本作者人做事的精細(xì)，作者在介紹其閱讀方法時(shí)也講得非常具體，舉的例子細(xì)致入微的，比如他列舉他一天的時(shí)間安排每個(gè)時(shí)間段做些什么，什么時(shí)間段讀書，具體怎么做；做筆記是用什么顏色的筆來標(biāo)注，怎么標(biāo)注，標(biāo)準(zhǔn)頁(yè)怎么折角，這個(gè)角折多少mm；看什么樣的日常資訊，用多大的顯示屏來看電腦資訊；和什么樣的人聚餐，聚餐交流前要做些什么功課等等。
四是佩服作者的閱讀量和行動(dòng)力。作者作為前麥肯錫公司的高層人員，現(xiàn)在是風(fēng)投創(chuàng)業(yè)者，還能在忙碌的工作中每個(gè)月讀10本書以上，到作者寫這本書時(shí)他已經(jīng)累計(jì)讀了1800多本書，讀書成了其工作生活的一部分。不單單只是讀書，他還形成一套他自己學(xué)以致用的方法，將讀書內(nèi)容直接應(yīng)用在個(gè)人工作生活上并不斷取得進(jìn)步。
五是書中的部分章節(jié)標(biāo)題和內(nèi)容不是很搭，或歸類不是很合適。比如第五章標(biāo)題為《不再無趣的的書上浪費(fèi)時(shí)間》，副標(biāo)題為提高信息敏感度，可是這章有不少節(jié)和這兩個(gè)標(biāo)題不是很符合。第一章有兩節(jié)說到?jīng)]時(shí)間讀書，我覺得可以合并為一節(jié)來寫；第三章中寫到的讀書法，也是寫的比較散，有部分章節(jié)其實(shí)可以進(jìn)行同類項(xiàng)合并。
六是不太認(rèn)同作者對(duì)電子書輕使用。作者有提到電腦手機(jī)碎片化讀書，也提到了它的缺點(diǎn)是不系統(tǒng)，但也不可或缺。作者提倡買紙質(zhì)書來讀，不主張讀電子書。就我個(gè)人而言我覺得電紙書和紙質(zhì)書同樣重要，紙質(zhì)書的好處大部分人都知道，但紙質(zhì)書使用更方便，更新快，而且想看隨時(shí)在手機(jī)或平板都能下載，或是在各類讀書軟件看（我現(xiàn)在也習(xí)慣在微信讀書上看），電紙書還不占地方。不同紙質(zhì)書，你得去書店買或圖書館借，還得有書架子。電子書唯一不太好的就是看多了對(duì)眼睛的傷害比紙質(zhì)書大，而且沒有紙質(zhì)書隨意亂畫做筆記的快感。
總體而言，感覺這本書是值得一讀的，對(duì)職場(chǎng)人士的如何提高閱讀能力是有不錯(cuò)幫助的，尤其是觀念。對(duì)于還想進(jìn)一步了解和學(xué)習(xí)閱讀方法的朋友們而言，莫提默·J. 艾德勒《如何閱讀一本書》是一個(gè)不錯(cuò)的選擇，葉圣陶《好讀書而求甚解：葉圣陶談閱讀》、輕閱讀編寫組編的《如何閱讀一本書》、趙周《這樣讀書就夠了》、秋葉《如何高效讀懂一本書》、樊登《讀懂一本書：樊登讀書法》等都是講閱讀方法的好書，它們有不少共性，但也有各自特點(diǎn)，可以從不同角度看看到底哪種閱讀方法適合自己；至于學(xué)生黨，如果想提高閱讀能力或?qū)W習(xí)能力的話，可讀斯科特·揚(yáng)的《如何高效學(xué)習(xí)_斯科特?fù)P》，韓國(guó)某狀元的《一日閱讀法》等的書，可能更加適合學(xué)生時(shí)代的閱讀。想想，要是我在學(xué)生時(shí)代看到過這些書就好了！
當(dāng)然，我們不能僅僅為了讀書而讀書，關(guān)鍵還是要踐行，要知行合一。我個(gè)人而言，自從有了這樣的理念之后，自己也漸漸有點(diǎn)覺悟了，讀了《早起的魔法》，慢慢培養(yǎng)起了早起的習(xí)慣，讀了《持續(xù)行動(dòng)》《刻意學(xué)習(xí)》，慢慢開始了拾起毛筆和鋼筆堅(jiān)持起來，動(dòng)手寫起來；讀了《零秒思考》，每天開始隨意記錄起來；讀了《清單革命》，對(duì)清單也漸漸有些感覺。
貴有恒，何必三更眠五更起；最無益，只怕一日曝十日寒。最酷的不是你擁有何其霸氣的寶劍，而是你用霸氣的寶劍耍出瀟灑的人生。愿你我都是持之以恒的善閱者、善踐者，耍出瀟灑人生。
