晚上查了一個小時的資料，想寫一篇文章，但是連一個字都沒有寫出來。正在為難，恐怕今天的文章估計又要泡湯了！要每天寫文章，做到文思泉涌，真是一件很困難的事。突然看到網(wǎng)上一篇文章，名叫《一位高中生給“方方阿姨”的信》。簡單的說，就是一個高中語文老師安排他的學(xué)生?給湖北人民寫信（當(dāng)然是假的）。這位高中生便獨出心裁給作家方方寫信了！信的內(nèi)容，恐怕很多人已經(jīng)看過了，沒有看過的朋友可以自己去搜索一下，我在這里就不引述了！
我只是想說，我們每個人都有過給別人寫信的時候，而且有一些信是老師布置我們寫的。寫的人有可能不存在，即使存在，他也未必知道有個學(xué)生給他寫了一封這樣的信。信的閱讀對象主要是老師。
無論是中文還是英文，寫信都是中學(xué)時期的一個重要的語言訓(xùn)練手段。我要承認(rèn)一點，在讀大學(xué)以前，我沒有給真人寫過信。因為我的父母和主要親戚都在身邊。所有的寫信，都是應(yīng)付語文老師和英語老師的作業(yè)與考試罷了。
老師布置作業(yè)要學(xué)生給特定人群寫信，每一個成年人都經(jīng)歷過。我現(xiàn)在記不起當(dāng)時的寫信的內(nèi)容了。只記得不管哪一次寫信，都是中規(guī)中矩，沒有別出心裁。雖然當(dāng)時我的語文成績還不錯，甚至議論文寫得還算有一定的層次和哲理。但是我的信，一直是寫的平常而真實的！
但是回憶起來，那個時候?qū)懙淖魑倪€是讓我失望，讓我痛苦，讓我嘔吐的！原因就在于文章沒有真情實感，太拘泥于格式而沒有大膽抒發(fā)內(nèi)心的感受。這是我們那個中學(xué)高中階段語文學(xué)習(xí)的共同特點。我不敢說全中國的語文課都是這樣教的！也許總有一些誨人不倦的老師，把自己學(xué)生的語文教導(dǎo)的很好。寫的字字都是心聲。可惜我沒有遇到。我的中學(xué)教育，就是中國應(yīng)試教育在地方中學(xué)的一個縮影。就是到了現(xiàn)在，我依然很痛苦，語文老師給我們訓(xùn)練了一個寫作模式，直到現(xiàn)在依然影響著我的寫作。雖然我極力想擺脫這種不好的影響和模式，完全發(fā)出我心里的聲音。但是直到現(xiàn)在依然沒有做到！
上語文課，還有一個不舒服的地方，就是老師會念一些他覺得寫得好的文章。雖然我的文章也被念過（我發(fā)誓雖然就算沒有完全寫出自己的真實感受和心聲，也絕對沒有說假話），但是大部分聽過的文章里面都有一點假，其中有幾篇真是假的聽得難受！
以上就是昨天讀這篇文章第一遍的回想。但是今天讀第二遍的時候，情況和感受都發(fā)生了變化。首先，這封信不是一個高中生寫的，而是一個以寫作為生的自媒體人寫的！雖然我因為昨天很忙，看到這篇文章的時候已經(jīng)快夜里十一點半了。因為實在找不到寫作的材料，突然發(fā)現(xiàn)了這樣一個好材料，一下文思泉涌，寫了起來。所以才有了本文開頭的話！但是幸好沒有寫完。當(dāng)今天把文章再續(xù)的時候，自己一看文章及其來源，就發(fā)現(xiàn)問題了！
這是一個自媒體人的文章。原因很簡單。因為文章的署名和其在各個自媒體上的用同一署名發(fā)表的其它文章的思路與文筆都是一貫的。所以能證明是同一個人所寫。這個只要看這篇文章首發(fā)的公眾號其它幾篇文章就可以確定了！至于這個作者的筆名和公眾號名稱我在這里就不寫出來了。大家在公眾號里面一查就知道了！
假托一個高中生的名義寫這封信，并不是一個問題，甚至不涉及道德。我們的高中老師就常常訓(xùn)練我們假托各種名義去寫信。文章發(fā)表后10萬+的點閱（估計是破百萬閱讀），10萬+的點“在看”（想想自己可悲的點擊量），以及目前為止七千多人次的打賞，都是人家的合法所得。這個羨慕不得，畢竟不同人的文章都有不同的粉絲群體。但是讓我質(zhì)疑的是，作者可以假借一個高中生的名義給現(xiàn)在“炙手可熱”的方方老師寫信，以博得更高的閱讀量，為什么就不能尊重方方老師說話的權(quán)利了！
這位自媒體同仁，我捍衛(wèi)你說話的權(quán)利，但是也希望你尊重一下別人說話的權(quán)利。每個人都可能有不同的立場，關(guān)鍵是看他說的話是不是代表他的心聲。如果方方老師寫的文章里面有錯誤或者不真實的地方，你可以指出來，但是你不可以要別人閉嘴。你為何如此重視自己說話的權(quán)利，卻又如此輕視別人說話的權(quán)利。不知道你是否知道美國近代史上著名的“扒糞運動”，正是這一場美國新聞界長達(dá)十年的黑幕揭發(fā)運動，有力地推動了美國社會的進步。
讓我難受的高中時代已經(jīng)結(jié)束好多年了！非常感謝自媒體的存在，雖然我現(xiàn)在不能把我心里的全部真話都說出來，但是我至少能保證，我說出的話，都是心里話！這位自媒體同仁，你信里的那位方方阿姨，她的學(xué)生都可以做博導(dǎo)了，希望你不要以一位高中老師的態(tài)度和視角把她當(dāng)作一位高中學(xué)生訓(xùn)好嗎？雖然我的高中語文老師不好，但是在這個國度，我相信依然有很多有良知的高中語文老師。如果你這一輩子想一直以一個高中老師或者高中生的態(tài)度去生活和評斷是非。那也請你做一個人格健全的高中老師或者高中生吧！我雖然在高中生時很愚鈍，但是我那時就一直把高中歷史教科書里的那句伏爾泰的名言銘記在心：“我不同意你的觀點,但我誓死捍衛(wèi)你說話的權(quán)利!”
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